Урок за заобикалящия свят "Защо дъгата е цветна"

Презентация на урока

Цели:

  • формират първоначална представа за светлина и цвят;
  • да запознае децата с цветовете на дъгата, тяхната последователност;
  • предоставят опит в изследване и обяснение на природни явления;
  • насърчават интереса към изучаването на ново.

По време на урока учениците ще имат възможност да:

  • опишете чувствата, които възникват, когато видите дъга;
  • назовете цветовете на дъгата според вашите наблюдения и чертежа на учебника;
  • запомнете последователността на цветовете на дъгата;
  • правят предположения за причините за дъгата,
  • работа в групи и по двойки: покажете последователността от цветове на дъгата с помощта на цветни ивици, извършете кръстосана проверка.

Образуване на UUD:

  • Тема - избройте цветовете на дъгата в правилния ред.
  • Когнитивно - за придобиване на нови знания: намерете отговори на въпроси, използвайки учебника, своя жизнен опит и информация, получена в урока, изпълнете индивидуални задачи, обработете получената информация: направете заключения в резултат на съвместна работа на целия клас.
  • Комуникативна - слушане и разбиране на речта на другите, способност за сътрудничество.
  • Регулаторно - научете се да заявявате своето предположение (версия); работа по план, предложен от учителя; заедно с учителя и други ученици да дадат емоционална оценка на дейностите на класа в урока.
  • Лична - овладяване на ролята на ученик; формирането на интерес към ученето.
  • Оборудване: учебник, работна тетрадка, плик # 1-15 бр., Плик # 2-30 бр., Сигнали, цветни моливи, проектор,

1. Организационен момент.

- Момчета, днес на нашия урок има гости. Да се ​​обърнем и да поздравим.

- Нека проверим готовността за урока: учебник, работна тетрадка, плик No 1 - 1 бр., Плик No 2 - 2 бр., Сигнали, цветни моливи.

- Чуйте девиза на нашия урок.

Съгласни ли сте с тези думи? След това се захващайте за работа.

2. Актуализиране на знанията.

- Много добре! Зарадвахте ме с добрите си отговори.

3. Обявяване на темата на урока.

- И нашият урок ще продължи с приказка, която ще ни помогне да определим темата на урока.

Автор: Веднъж Мравка Вопросик попадна под силен дъжд и се скри под листо. И когато дъждът почти свърши и се появи слънцето, Мравка чу колко високо в небето някой започна да пее с тънък глас:

Слънчево зайче.

Винаги съм приятелски настроен към светлината.
Ако слънцето е в прозореца,
Аз съм от огледалото, от локвата
Тичам през листата.

Мравка: Кой си ти?

Автор: Кой мислите, че беше? (Слънчево зайче.)

Мравка: Какво правиш там толкова високо?

Слънчево зайче: Правя чудеса!

Автор: И тогава Мравка видя в небето ...

Мравка:

Какво чудо - красота!
Боядисана порта
Показва се по пътя,
Нито влизат, нито влизат.

Автор: Момчета, какво видя Мравката в небето?

Мравка: Как така? - изненадан - ти си слънчево зайче, бяло, а дъгата е цветна! Защо дъгата е многоцветна?

Слънчевото зайче се засмя и не каза нищо.

Учител. Момчета, какво мислите, на какъв въпрос ще търсим отговор днес?

Тема на урока: "Защо дъгата е цветна?" Слайд 3

4. Изложение на образователния проблем.

-Да, момчета, ще говорим за дъгата днес.

- Какво бихте искали да знаете за дъгата? (Детски предположения).

- Ant предлага да проведе проучване и да разбере: (учителят затваря картите с въпроси, приложение 1).

- Какво означава думата дъга?

- Как и кога се появява?

- Защо дъгата е многоцветна?

- Как да получите дъга у дома?

- От какви цветове се състои дъгата?

- Задачите са ни ясни, да се захващаме за работа.

4. Изучаване на нов материал. Решаване на проблемна ситуация.

Вдигнете ръката си тези, които са видели дъгата?

Къде видя дъгата? Какви чувства изпитвахте по това време?

- Откъде идва думата дъга? Лекторът ще ни каже. Слушайте внимателно. Слайд 4

- Как се казваше дъгата навремето? В какво са вярвали хората?

- По кое време на годината можете да видите дъгата?

- След какъв природен феномен може да се наблюдава дъга? (След дъжда)

- Как и кога се появява дъга, следващият говорител знае. Слушаме нейното послание.

- Когато се появи дъгата?

- Как се образува дъга?

- За да видите дъга, трябва да сте строго между слънцето (трябва да е отзад) и дъжд (той трябва да е пред теб). В противен случай няма да видите дъгата! Слайд 5

5. Музикално физическо възпитание (Приложение 4)

6. Продължаване на изучаването на нов материал.

- Откъде идва цветът? В крайна сметка слънчевите лъчи и дъждовните капки нямат цвят. Защо се случи такова чудо във въздуха? Слайд 6

Нека извършим изследването "Преминаването на лъч светлина през стъклена призма".

1. На пързалката виждаме лъч светлина, който е насочен към призма.

- Призма - прозрачно стъкло, което замества капчица вода.

- Така че можете да получите малка дъга.

- Как се появи дъгата? (Лъч светлина премина през призма и се разпадна на цветни лъчи).

- Какво ни замени призмата? (Капка вода)

2. И сега ще разгледаме дъгата с помощта на специално устройство, което прилича на бинокъл.

- За какво е разликата? (За светлинен лъч. Можете да погледнете през процепа)

- Какво мислиш, че има вътре? (Стъклена леща, заместваща водни капчици)

Изследване на дъгата (уред за 3 бюра) - 3-5 мин

- Момчета, кой е основният „художник“ в природата? (Слънцето)

- Какво удря слънчевите лъчи в небето? (До дъждовните капки)

- Какво се случва със слънчевите лъчи? (Разбийте на многоцветни лъчи.)

- Какво се формира в този случай? (Дъга).

- Много добре! Прав си. Построена дъга със слънчеви лъчи и дъждовни капки.

- Какво е дъгата? (Това е слънчево сияние. Слънчевите лъчи, падайки върху дъждовна капка, се разделят на многоцветни лъчи.)

- Нека прочетем изхода в урока.

(Четене на обяснението на Мъдрата костенурка от учебника. Страница 31)

Нека да слушаме стихотворение за дъгата.

Как поетесата нарече дъгата в стихотворението? (Седемцветна дъга)

Когато погледнем дъгата от земята, тя изглежда е дъга. Ако погледнете дъгата от височина, например от самолет, тя ще изглежда като кръг. Слайд 7, 8

Колко цвята има дъгата? (седем) Може би някой вече знае реда на цветовете в дъгата? Нека проверим, като съберем снимка от пъзели.

Работа по двойки. (пликове №1 с пъзели, приложение 5) Слайд 9

- Какъв цвят създава външната страна на дъгата? Какво има вътре? Какъв цвят следва червения? Оранжево? Жълто? Зелено? Син? Син? Коя дъга ще бъде най-дълга? Най-късият?

- Как да ги запомним по ред и много бързо?

- За да запомнят цветовете на дъгата, хората измислиха тази фраза - подсказка:

„Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът“ Слайд 10

- Как могат да помогнат тези странни думи?

- Първите букви на тези думи определят реда на цветовете.

Научете реда на цветовете на дъгата.

(запомняне запаметяване) учебник - стр. 40

Проверете. Слайд 11

7. Консолидация на наученото.

- Нека проверим как си спомняте цветовете.

Игра "Какво се е променило?" (променете 2 цвята, премахнете един цвят, назовете цветовете по ред, възстановете дъгата)

8. Физическо възпитание. Изградете дъга игра.

(Участват 2 отбора. Всеки ученик на дъгата има шал на врата си

един от седемте цвята на дъгата. Кой отбор ще изгради дъгата по-бързо)

9. Закрепване на изучавания материал.

- Вижте какво правят Ant and Wise Turtle? (те решиха да направят дъгата сами)

- Могат ли да направят дъга?

Защо? (Слънчевите лъчи ще преминават през водните капчици, за да създадат дъга.)

Какво правило трябва да се има предвид? Слайд 12

(За да видите дъга, трябва да сте строго между слънцето (трябва да е отзад) и дъжд (той трябва да е пред теб).)

Работа в работна книга.

- Ние ще ви помогнем да оцветите правилно. Ще нарисуваме дъга в работна книга - стр. 26 Тя ще бъде светла и красива. Но с какъв цвят трябва да започнете? (работа по ESM)

- В хор ще говорим отново спомена.

(затворете слайд EOR, включете песента "Rainbow").

Взаимна проверка - работа по двойки (отворете EOR).

Индивидуална работа на черната дъска

10. Тест за знания. Слайд 13 (плик # 2, приложение 8)

- Сега нека играем играта „Трето излишък”. От трите посочени цвята трябва да зачеркнете цвета, който не е в дъгата, да проверите знанията си на слайда.

  • Оранжево, кафяв, жълто;
  • Зелено, синьо, бял;
  • Лилаво, пурпурен, червен;

- ДОБРИ МЪЖЕ! И какъв цвят на дъгата тук няма?

11. Домашна работа:

1. Оцветете ремаркетата в работната книга.

2. Научете фрази - съвети.

12. Обобщение на урока. Отражение.

- Какво настроение имахте в урока?

- Какво научихте в урока?

Кога беше трудно? Интересно? Забавно?

- Оценете работата си в урока. (Децата показват сигнали, съответстващи на нивото на усвояване на учебния материал).