урок по толерантност „Няма хора по света, които да не са интересни!“, презентация

Архивирани документи:

Име на документа Игрова програма Толерантност.doc

„На света няма неинтересни хора“ -

урок по толерантност в 8 клас

Автор: Chernysheva E.V. учител по химия

MKOU SOSH №3 с. Октябрское

Територия на Ставропол Област Ипатовски

„На света няма безинтересни хора“: урок по толерантност (8 клас)

Цели и цели:

да запознае учениците с културата на провеждане на дискусия, както и техниките за повишаване на ефективността на презентацията;

развиват желанието за самообразование;

насърчаване на социализацията на учениците: създаване на условия за формиране на толерантност към различията между хората (индивид, различия по пол, възраст, националност, мироглед и др.);

учащите трябва да осъзнаят многообразието на хората, да се научат да приемат различията помежду им като положителен факт;

формулирайте принципи на толерантност.

Напредък на събитието:

На света няма безинтересни хора.

Съдбите им са като планетни истории.

Всеки има всичко специално, свое,

И няма планети като нея.

И ако някой е живял незабелязано

И бях приятел с този стелт,

Той беше интересен сред хората

С най-безинтересното си.

Всеки има свой таен личен свят.

Има най-добрият момент на този свят.

Това е най-лошият час в света,

Но всичко това е непознато за нас.

И ако човек умре,

Първият му сняг умира с него,

И първата целувка и първата битка.

Взема всичко това със себе си.

Да, има книги и мостове,

Машини и платна на художници,

Да, много е предопределено да остане,

Но все пак нещо изчезва!

Това е законът на безмилостната игра:

Не умират хора, а светове.

Спомняме си хора, грешни и земни,

И какво знаем по същество за тях?

Какво знаем за братята, за приятелите,

Какво знаем за нашето единствено?

А относно нашия скъп баща, ние,

Знаейки всичко, ние не знаем нищо.

Те не могат да бъдат върнати.

Техните тайни светове не могат да бъдат съживени.

И всеки път, когато го искам отново

От тази необратимост да крещи.

Какво трогателно стихотворение! Надявам се, момчетатова, основната му идея е ясна: поетът говори за вътрешната стойност на личността на всеки човек и колко често ни липсва

внимание и разбиране от хората около нас. Липсва ни толерантност и уважение един към друг.

Това може да се научи. За целта ще изпълним няколко упражнения.

Упражнение "Прилики и разлики"

На дъската е изписана думата „ХОРА“ и дъската е разделена на две половини, едната от които е подписана „Сходства“, а другата - „РАЗЛИКИ“. Учениците наричат тези знаци, учителят записва приликите и разликите на хората, живеещи на планетата Земя.

Въпроси за дискусия:

Как приликите и разликите на хората влияят върху живота на обществото?

Националността засяга взаимоотношенията на хората?

Лицата на хора от какви раси и националности са ви трудни за разграничаване?

Различните религии обединяват или разделят хората?

Как присъствието на физически увреждания влияе на комуникацията с други хора?

Как общуват хора от различни поколения помежду си: по-възрастни и по-млади?

Учениците стигат до заключението: човек се оценява по начина, по който изгражда взаимоотношения в семейството и с другите, способността му компетентно и ясно да изразява мислите си, без да прибягва до вулгарни изрази. Хората са различни и тяхната култура също е различна. Отчуждението и враждебността във възприемането на друга култура е много често явление в нашия живот. Той възниква от страха от неизвестното, очакването на враждебност от другата група, чувството на дискомфорт от проникването на „непознати“ в обичайния живот. Може да е много по-лесно да живееш в свят, в който всички хора са еднакви.?

Упражнение "Да мечтаем ..."

Учител: Представете си, че ще дойде време, когато всички хора на земята ще станат абсолютно еднакви (височина, цвят на косата и очите, облекло, количество знания и т.н.)

Какъв ще бъде този свят? Как ще живеят хората в него?

Добре или лошо е, че всички сме различни?

Как да живееш в свят с толкова много различни хора?

Учениците откриват, че разликите допълват и обогатяват обществото. За да живеят в мир, хората трябва да се научат да живеят, като решават проблеми и задачи въз основа на сътрудничество.

Учител: Сега, когато говорихте за уникалността на всеки човек, аз подчертавах качествата, които посочихте. Забелязали ли сте какви различни качества сте посочили? Не без основание природата ни е дарила с такова разнообразие от най-противоречивите и същевременно красиви качества. Това е, което ни прави уникални и толкова ценни за другите.

Учител: Момчета, как разбирате думите: „Ние сме различни, но сме заедно“? Нека докажем, че сме различни.

Упражнение "Ние сме различни, но сме заедно"

- Моля момичетата да се изправят. Колко си умен днес, колко красив.

- Сега, моля, изправете се, момчета. Колко си силен, смел.

- Питам момчетата, които имат тъмна коса, а сега и тези, които имат светла коса?

- Събирайте се в групи с кафяви очи, синеоки, зеленооки, сивооки.

Отговор на ученика: "Всички сме различни, но сме заедно и всички сме равни"

- Човек се ражда и живее на земята, за да прави добро на хората. Трябва да се придържаме заедно, да се съобразяваме с мнението на другия, да се грижим един за друг, да даваме усмивки, добри думи

Прикрепете момчетата на гърбовете по сърце, изрязано от хартия. Всеки от класа ще напише нещо добро за него. Всички надписи трябва да бъдат любезни и безплатни.

- Кое е по-лесно, като се прави комплимент или се получава? (дискусия)

- Момчета, нека да видим как често се държим.

- Знаем ли как да слушаме човек, без да го прекъсваме?

- Често ли са толерантни към недостатъците на други хора?

- Знаем ли как да подкрепяме човек в трудни моменти?

Пред вас е Цвете. Нека се опитаме да разгледаме венчелистчетата на това красиво цвете.

Каква е разликата? Какво общо имат?

Какви листенца бихте добавили?

УВАЖЕНИЕ НА ЧОВЕШКОТО ДОСТОЙНОСТ

УВАЖЕНИЕ НА ПРАВАТА НА ДРУГИТЕ

ПРИЕМАНЕ НА ДРУГОТО КАКВО Е

УВАЖЕНИЕ НА ПРАВАТА НА ДРУГИТЕ

Учител: В началото на 18 и 19 век Талейран Перигор, принц на Беневентин, живее във Франция. Той се отличава с факта, че при различни правителства (и при революционното, и при Наполеон, и при крал Луи XVII) той неизменно остава министър на външните работи. Той беше талантлив човек в много области, но несъмнено най-вече в способността да отчита настроенията на другите, да се отнася с уважение към тях, да търси решения на проблеми по начин, който най-малко би засегнал интересите на други хора. И в същото време поддържайте собствените си принципи, стремете се да управлявате ситуацията и не се подчинявайте сляпо на обстоятелствата. Понятието „ТОЛЕРАНТНОСТ“ е свързано с името на този човек.

„Колко от вас са чували думата„ толерантност “? Днес често чуваме от телевизионните екрани, от водещите политици, непознатата ни доскоро дума „толерантност“.

И какво означава, знаете ли? (чуйте мненията на учениците)

За руския език думата „толерантност“ е сравнително нова: този термин няма ясна, еднозначна интерпретация. Как всеки от вас разбира тази дума?

(чуйте отговорите на учениците)

Толерантността е милост.

Толерантността е състрадание.

Толерантността е уважение.

Толерантността е добротата на душата.

Толерантността е търпение.

Толерантността е приятелство.

- Благодаря ви момчета . Нека се запознаем с определението на думата толерантност, звучи така.

Учениците четат определението.

„... Толерантността означава уважение, приемане и правилно разбиране на богатото разнообразие от култури в нашия свят, нашите форми на себеизразяване и начини за проявяване на човешката индивидуалност. Толерантността е отговорността за насърчаване на правата на човека. демокрация и върховенство на закона ... "

Денят на толерантността е посветен на спазването на Декларацията за толерантност от 1995 г. Целта му е да намали неотдавнашните случаи на насилие и екстремизъм, които се разпространиха по цялата планета.

(слънцето е прикрепено към дъската)

Връзките, както казахме, са сложни неща. И без значение къде в семейството, училището, класа, на улицата. Представете си, че Съни е топлината на отношенията с роднини, съученици и приятели. Слънцето е топлината на нашите отношения, неговите лъчи затоплят душите ни, дават ни разбиране и подкрепа. В лъчите на слънцето напишете думи, подобни по значение на думата толерантност.

(децата пишат на лъчите)

Но много често в една връзка не сме доволни от всичко, тъй като оценяваме новата комуникация от позицията на нашето „аз“. Затова върху облаците, които понякога затварят нашето Слънце, напишете думи, които обозначават чертите на характера на човек, които пречат на общуването и живота в мир (облаците са прикрепени с лента)

Учител: Тези облаци закриха слънцето и ни пречат да общуваме и да се сприятеляваме. Те често са причина за нашите кавги, недоразумения, нетърпимост. Нека да направим Слънцето винаги да ни топли душите и да се отървем от лошите черти на характера.

Премахваме облаците по време на дискусията.

Разбира се, всички сме различни, но всички имаме право на своята индивидуалност. Да ни приемат, разберат, уважат такива, каквито сме.

-Днес няма да можем да решим някои глобални проблеми с вас, но ще можем да се опитаме да превърнем нашия клас, нашето училище в малка, но все пак "Страна на толерантността"

И сега ще играем играта "Spider Web". (Момчетата отиват до дъската и застават в кръг) Предавайки кълбо конец на съседа, участникът му казва добро пожелание ....

Вижте как всички се нуждаем един от друг, вземете тази нишка, вижте, тя все още е крехка и крехка. И само от вас и от мен зависи дали ще направим основата за солиден килим за взаимно разбирателство. Спомни си този момент.

Нашият час на класа приключва.

Днес направихме толерантни комплименти. Сега искам да го направим кръг на толерантност.

Сега сложете дясната си ръка на рамото на човека отдясно - това означава, че имате приятел, на когото да се опрете. Прегърнете човека отляво с лявата си ръка - това означава, че сте готови да подкрепите приятеля си.

Да кажем в хор:

Ако всички ще се толерират,

Ще направим света си толерантен заедно!

Учител: Нашият час на класа приключи, благодаря ви момчета за работата.