Урок по руски език в 2 клас. Тема: Есе, описващо животно (котка). "Моят сладък и нежен звяр".

Задачи:


  • научи да описва животни, разкрива особеностите на композицията - описания с елементи на повествованието;

  • развиват способността да наблюдават живо, постоянно променящо се същество;

  • да възпитаваме любов към животните, уважение към „нашите по-малки братя“;

  • работа върху формирането на способността да разбират децата какво е артистизъм, да различават прилагателни - определения, да се научат да използват сравнения в речта.

По време на часовете:

  1. Въведение.

- В продължение на много хилядолетия на планетата до човека живеят животни, птици, риби. Те също така, както можем да кажем на Човека: „Тази Земя е моя“. (Учениците четат епиграфа)
Епиграф: „Ние сме отговорни за онези, които сме опитомили“ Антоан дьо Сент Екзюпери.

- Това каза френски пилот, писател, загинал през Втората световна война. А руският поет Сергей Йесенин нарече животните "нашите по-малки братя".
Отдавна котките и кучетата започнаха да живеят до хората. Учените вярват, че собствениците на тези животни придобиват навиците и чертите на характера на своите домашни любимци.

Преглед на съдържанието на документа
„Урок по руски език в 2 клас. Тема: Есе, описващо животно (котка). „Моят сладък и нежен звяр“. "

Урок по руски език в 2 клас.

Тема: Есе, описващо животно (котка). "Моят сладък и нежен звяр".
Задачи:

научи да описва животни, разкрива особеностите на композицията - описания с елементи на повествованието;

развиват способността да наблюдават живо, постоянно променящо се същество;

да възпитаваме любов към животните, уважение към „нашите по-малки братя“;

работа върху формирането на способността да разбират децата какво е артистизъм, да различават прилагателни - определения, да се научат да използват сравнения в речта.

- В продължение на много хилядолетия на планетата до човека живеят животни, птици, риби. Те също така, както можем да кажем на Човека: „Тази Земя е моя“. (Учениците четат епиграфа)
Епиграф: „Ние сме отговорни за онези, които сме опитомили“ Антоан дьо Сент Екзюпери.

- Това каза френски пилот, писател, загинал през Втората световна война. А руският поет Сергей Йесенин нарече животните "нашите по-малки братя".
Отдавна котките и кучетата започнаха да живеят до хората. Учените вярват, че собствениците на тези животни придобиват навиците и чертите на характера на своите домашни любимци.

Проблем.
 - Момчета! Прочетете думата, написана на дъската (Звярът).
Намерете определение за това съществително.

Звярът кое?. (детски отговори: страшен, хищнически, зъл, свиреп) .

Кой ще бъде обсъден в днешния урок? (за котката)
Тя ли е такава котка? (не)

Кое? (привързан, ...)

език

Разбира се, така хората наричат ​​котка:

^ Моят нежен и нежен звяр.

език клас

И така, говорим за котки.

- Котка ... Трудно е да се посочи по-загадъчен домашен любимец. Живеейки до мъжа на хилядолетието, тя запази очарователната дивота и независимостта на малката пантера.

руски

- Неговите предци се появяват на земята доста отдавна, преди повече от 20 милиона години, и постепенно се разпространяват по целия свят. Котката се сприятели с хората много по-късно от другите домашни животни. Някои учени смятат, че не човекът е опитомил котката, а че тя самостоятелно, „сама по себе си“, е дошла при човека, за да намери храна и защита от враговете, като същевременно запази своята независимост, характер и външен вид. Според легендата котките са били в Ноевия ковчег.
А преди две и половина хиляди години котките са били използвани по време на война. Персите се биеха с египтяните, чиято котка се смяташе за свещено животно. Персите взеха котката на ръце вместо щитове и доспехи, а египтяните се страхуваха да наранят свещеното животно, така че персите лесно се придвижиха напред. И ето защо: ако египтянин уби котка дори случайно, той беше осъден на смърт. Ако имаше пожар, хората се нареждаха на верига, за да не допусне паникьосана котка да се втурне в огъня и едва тогава, ако не беше късно, започнаха да гасят огъня. Когато котките умряха, египтяните потънаха в дълбок траур и обръснаха веждите си в знак на дълбока тъга.

Много котешки гробища с котешки мумии, открити в Египет.

Но в Европа през Средновековието котката е била преследвана. Те вярвали, че дяволът живее в нея. Черните котки бяха особено засегнати. Ехото от онези години проникна в живота ни.

Имам приятел с четири крака. Името му е Рижик. Джинджифилът е малко, но много умно коте. Рижик има червена муцуна и розов нос. Джинджифилът има червени крака и гърди. Джинджифилът е много привързана и нежна котка.
- Студентът написа есе, в което описва любимо животно. Изпълнил ли е задачата? Трябва ли да променя нещо?
Имам котка Мурзик. Това е палава и страшно мързелива котка. Вдигнах го не защото съжалих за това, а за да хване вече разведени мишки до степен, че се стремят да се качат на масата. Но не беше там. Мурзик се оказа страхливец. Толкова се изплаши от мишките, че изобщо не излезе от стаята. Това е моята котка.
Студентът написа есе, в което описва любимо животно. Изпълнил ли е задачата? Трябва ли да променя нещо?
Имам коте Васка. Той има красиви очи, нос, уши. Той има дълго палто. Обичам моята Васка.

Оживете текста с помощта на сравнения.

Имам коте на име Пух. Той е много сладък. Очите на бебето ми блестят като ... Вълната е мека, мека, сякаш ... Носът е розов и изглежда ... На лапите изглежда ... Той изглежда като себе си ... затова той се наричаше така.
По този начин имате на разположение много инструменти, за да направите речта си правилна, въображаема и изразителна. Използвайте това богатство!
4. Активиране и мотивиране на образователни дейности.
По този начин имате на разположение много инструменти, за да направите речта си правилна, въображаема и изразителна. Използвайте това богатство!
Преди да започна да пиша, си задавам три въпроса: какво искам да напиша, как да пиша и защо пиша.
Максим Горки.
Резултат.
- Каква е целта на днешната работа? (Чрез думи предайте красотата, индивидуалността на котката, любовта си към животното.)
- Определете плана на есето.
- Как започвате да работите? (интересно емоционално начало)
Приблизителен план за есе