Уебсайт за учител по руски език и литература
Статии "Методологически разработки по литература" Ние сме физици, ние сме текстописци
Физика и литература
ПЪЛНО ИМЕ. учители: Н.Ю. Милостив, учител по физика, И. И. Кузубова, учител по руски език и литература.
Ние сме физици и текстописци
Цели:
- развиване: способността да виждаме света в многообразието; способността да се намери решение на проблем, да се прилагат знания в различни области;
- образователни: способност за писане на есе - приказка, способност за решаване на проблеми по темата: „Движение. Законите на Нютон ";
- образователни: развитие на познавателен интерес към руския език, литература, физика.
Универсални учебни дейности:
- лична: оценка на техните възможности;
- регулаторен: вземете предвид правилото при планирането и контрола на решението;
- когнитивна: търсене на необходимата информация за изпълнение на образователни задачи с помощта на образователна литература;
- комуникативно: обучение на децата да работят във взаимодействие с други ученици и учителя.
Учител по физика:
„Науката и изкуството са тясно свързани помежду си, както белите дробове и сърцето“, каза Л.Н. Толстой.
Това означава, че във всички сфери на човешкия живот сме изправени пред прояви на физика под една или друга форма. Навсякъде и винаги ...
Учител по литература:
Изглежда, какво общо има физиката със самото нефизическо поле, като текстовете. Литературата, поезията, фолклорът на пръв поглед са толкова далеч от точната наука - физиката. Нека послушаме стихотворението на В. Шефнър „Поезия“.
И нека електронната визия
Доверявах се много, но
Всички аспекти на всяко явление
Изкуството е дадено само да се види.
Докато изчислителният робот
Извършва правилното си изчисление,
Опит за поезия
Тече през хиляди канали.
И някъде в неопределен труд,
Какво е глухо за лесен успех,
Близо до науката точно
Изсечена мъдрост.
Учител по физика:
Днес в урока ще си припомним механични явления: кинематика, динамика.
Но няма да ги помним обикновено, но с помощта на литературен материал.
Учител по литература:
Нека се обърнем към пословици и поговорки, приказки и стихотворения, създадени в нашата малка родина - Северна Осетия-Алания.
Учител по физика:
Нека да чуем осетинските поговорки и да отговорим на въпросите:
- Какво физическо явление (концепция, закон) казва?
- Какво е физическото значение на поговорката? Правилно ли е от гледна точка на физиката?
- Какво е ежедневното значение на тази поговорка?
(Въпросите са написани на дъската за справка)
така, първият група подови дъски:
Погледнете през парапета на моста и ще видите как мостът плава върху неподвижна вода.
Не знайте скоростта на лодка, без да я сравнявате със скоростта на друга.
Земята се обръща и ние сме заедно.
(относителност на движението)
Секундата група пословици:
Няма такъв човек, който да не се е подхлъзнал на лед поне веднъж.
Без сапун, но се катери в душата.
Восъчната нишка е трудна за тъкане.
Няма да смажете, няма да отидете.
Това, което е кръгло - върти се лесно.
Неомазаната ос на колелото ще се смила.
Несмазана количка скърца.
Направете първата бразда, която прекоси планината.
Надолу по гладкия наклон и блокът ще се търкаля.
Риба до хрилете.
Секирата е остра, но клонката е здрава.
(сила на триене)
Трето група пословици:
Колкото и силно да се опитва водопадът да тече нагоре, той пак ще изригне надолу.
Количката не е спряна на половин хълм.
Хвърлен камък ще падне върху главата ви.
Какво прекарвате нагоре, върнете се при спускането.
Никой не стигна до върха на стълбите с един скок.
Не можете да вдигнете две дини с една ръка.
(закон на привличането)
Четвърто група пословици:
Голяма мелница с ниска вода не се върти.
Камък, който се е търкулнал по планината, спира в дупка.
Острие от стрък трева - в помощ.
Силна река и тече нагоре.
И количката ще преобърне малък камък.
Изплетена е метла от отделни клонки.
(добавяне на сили)
Петият група пословици:
Който не можа да вдигне края на трупа, взе средата
Ако режете, така и от рамото.
Не чупете пирон с лек чук.
И разбиват с малък камък.
(инерция)
Учител по литература:
Светът около нас, знанията, придобити в училище, се проявяват и в работата на поети и писатели. Ето няколко стиха.
Терек вие, див и злобен,
Сред скалистите маси.
Викът му е като буря,
Сълзите плискат.
Но, разпръсна се из степта,
Той прие злия поглед,
И галено галено,
Каспийско море мърмори ...
- Какъв физически закон „диктува“ подобно поведение на реката?
(Законът на Бернули. Колкото по-голяма е площта на напречното сечение на потока, толкова по-бавно се движи той и обратно).
Още едно стихотворение.
Силен сняг се огъна по липовите клони
И покриваше асфалтовата повърхност.
И вятърът пърха по алеята,
Не може да се предотврати снеговалеж.
- Защо клоните се огъват?
(Чрез гравитация).
И изведнъж вярващият Томас разбра
Простата същност на това изглеждаше така -
Звезда не падна, а само много
Прелетя в безсмъртие ...
- Какво физическо явление е описано в стихотворението?
Като цвете, издънката му през пролетта -
Тежки като куршуми,
Те пробиват със свирка в земното кълбо ...
- Защо жълъдите падат?
Нека изчислим височината, от която те падат на земята, ако началната скорост на жълъда е нула, а крайната скорост е 10 m/s.
Учител по литература:
Ние сме добре запознати с историята на К.Л. Хетагурова "Лов за обиколки". В края му е описан ловът на Тедо.
„... В главата на ловеца бързо узря лукава мисъл - да събори два огромни рунда с един изстрел. Изчислението беше правилно. В този момент, когато горният кръг стана на задните си крака и се отблъсна от скалата, за да направи нормален скок, Тедо стреля по долния и двамата бойци станаха жертва на хитростта на ловеца. Долният е убит от куршум, а горният, не срещнал съпротивата му, отлетя с него в пропастта ... "
- Какво физическо явление използва ловецът, за да опише тази сцена?
Учител по литература:
И колко много разказаха „Нарт легендите“ - древната монументална епопея на осетинския народ - легенди, разказващи за подвизите на юнаците на смелите, решителни, изобретателни.
Учител по физика:
Как можем да оценим следното от гледна точка на физиката:
В Легендите има глава "Играта на малката Батраджа". Той съдържа следните редове:
„Ще тичам след всяка ваша стрела и няма да я докосна до земята. Въпреки че изпращате стрелите си до краищата на земята, аз ще ги намеря навсякъде и ще ви ги донеса. Просто ми позволете да изстреля поне една стрела от лъка си вечер, - попита Батрадз ".
- С какво ускорение трябваше да тича Батрадз, за да настигне стрелата, ако скоростта му е 10 м/сек, а обхватът на полета е 10 м?
Учител по физика:
И в главата „Как Батрадз превзема крепостта Хиза“ се казва:
„Батрадз събра тук шейните и отново ги заведе до крепостта Хиза. Щом се появи крепостта Хиза, Батрадз каза на нартама:
- Завържи ме здраво за тази стрела.
Шейните бяха изненадани, но изпълниха това, което Батрадз ги помоли. Завързаха го здраво за голяма стрела.
„Сега ме сложи на носа ми“, каза Батрадз. - Издърпайте тетивата, доколкото силата ви е достатъчна, и изстрелете тази стрела в крепостта Хиза.
- Поради каква сила е възможен полетът на Батраджа на стрела?
Учител по физика:
В приказките също много е свързано с физиката. Ето няколко примера:
В осетинската народна приказка „Два подаръка“ се казва:
„Лястовицата не е забравила старите хора. Щом дойде пролетта, тя полетя право до гнездото си и като излетя, хвърли малко зърно в краката им.
Възрастните мъже засадиха зърно в земята. Зърното лежеше за кратко в земята. Скоро поникна, разгърнаха се широки листа, камшик пълзеше по земята, появи се кръгла тиква.
Тиквата е узряла, Ахшар и съпругата му едва я навиха в плевнята - беше толкова тежка.
- Какви закони и концепции на физиката могат да бъдат илюстрирани от тази приказка?
(Свободно падане, търкаляне, равнодушен баланс, преобразуване на енергия).
Учител по литература:
Работили сме с литературен материал, който е класически. А сега нека се опитаме сами да съставим приказки и то не само приказки, но и физически!
1. Слепцова М.С. Използване на фолклора на различни народи в часовете по физика // Физика в училище - №6, 1993.
3. Тихомирова С.А. Притчи като качествени проблеми във физиката // Физика в училище - № 4, 2000.
4. Златен елен // Осетински народни приказки. - Москва: Издателство „Детска литература“, 1990. - С. 12.
5. Осетински поговорки, поговорки, гатанки. - Владикавказ, 2005.
6. Коста Хетагуров Турски лов. - Владикавказ: Издателство „ИР“, 2003. - С. 30.
7. Нарт Батрадз. - Владикавказ: Издателство „ИР“, 1993. - С. 8-32.
8. Литературно-художествено списание "Дарял". Владикаказ, 2004. - С. 9 - 62.
- Урок по руски език
- Вие назовавате всички епизоди на турския сериал, който гледате онлайн на руски
- Урок по руски език в 2 клас
- Училищен етап на Всеруската олимпиада за ученици 2010-2011 учебна година по руски език
- ЦЕНТРАЛНО УСКОРЕНИЕ превод от руски на английски, превод руски на английски