Какво ни заобикаля у дома ?
Светът. 1 клас
Предмет. „Какво ни заобикаля у дома? "
Цели.
1) Научете се да групирате предмети от бита според предназначението им.
2) Да се запознаят с правилата за безопасно боравене с някои предмети.
3) Развийте внимание, памет, изобретателност, мислене.
4) Насърчаване на независимост, колективизъм, дисциплина.
Литература.
Учебник с. 42-43, работна книга стр. 29-30.
Оборудване.
Рисунки: Въпрос за мравки, Мъдра костенурка, интерактивна дъска, снимки на домашно обзавеждане.
Преглед на съдържанието на документа
„Какво ни заобикаля у дома? "
Светът. 1 клас
Предмет. „Какво ни заобикаля у дома? "
1) Научете се да групирате предмети от бита според предназначението им.
2) Въведете правилата за безопасно боравене с някои предмети.
3) Развийте внимание, памет, изобретателност, мислене.
4) Насърчаване на независимост, колективизъм, дисциплина.
Учебник с. 42-43, работна книга стр. 29-30.
Рисунки: Въпрос за мравки, Мъдра костенурка, интерактивна дъска, снимки на домашно обзавеждане.
Провери го, приятел,
Готови ли сте да започнете своя урок?
Всичко е на мястото си,
Всичко наред ли е,
Писалка, книга и тетрадка?
Момчетата седнаха правилно, вдигнаха очи към мен. Желая ви успех в урока, бъдете внимателни и активни.
- На какви групи могат да бъдат разделени всички животни? (Слайд 1)
- Кои са насекоми? Дай примери.
- Кои са рибите? Дай примери.
- Кои са птиците? Дай примери.
- Кои са зверовете? Дай примери.
2. Тест (Слайд 2) (3 минути)
Чета изявлението, а вие слушате внимателно. Ако е вярно, тогава вдигате зеления светофар, ако е неправилен, вдигате червения светофар и обяснявате "защо".
1) Всички птици имат пера. (ДА)
2) Ако животното е голямо, това е звяр. ( НЕ )
3) Тялото на животните е покрито с вълна. (ДА)
4) Щраусите са птици, които не могат да летят. (ДА)
5) Пеперудата, кълвачът принадлежат към същата група животни, тъй като те могат да летят. ( НЕ )
6) Котка и мишка принадлежат към една и съща група животни. Те са зверове. (ДА)
3. Играта "Третата екстра" (Слайд 3) (3 мин.)
Ето снимки в 4 реда по 3 във всеки. Поглеждате внимателно и казвате кое е излишно и защо.
-Сега, момчета, оценете работата си!
III) Самоопределение за действие. (3 минути)
Нашият любознателен мравка, както винаги, е подготвил интересни въпроси за вас. Опитайте се да познаете за какво става въпрос.
= Отделна стая в апартамент, къща, оградена със стени, прегради. (Стая)
- Какво има във всяка стая?
- Какво мислите, как се казва темата на нашия урок?
- Нека отворим урока на стр. 42 и прочетете дали сме се досетили или не!
- Какво трябва да научим в урока? Какви задачи ще си поставим?
IV) Изучаване на нов материал.
Работа по учебник. ( 5 минути. )
- Затворете очи и визуализирайте стаята си. Назовете обектите, които ви заобикалят у дома.
- Какво обслужват?
- Мъдрата костенурка реши да отиде да посети Мравката. Вдигнете ръце, кой от вас иска да посети с нея? Всички ще разгледаме къщата заедно.
- Разгледайте къщата на мравките на стр. 42.
- Какво можеш да кажеш?
- Нека помогнем на Ant да изчисти бъркотията. Откъде да започнем?
- Картината показва 5 мебели. Намерете и име.
- 5 електрически уреда. Намерете и име.
- 7 елемента дрехи и обувки.
- 6 ястия.
-Колко групи обекти има? Име.
2. Работете върху гатанки. ( 5 минути. )
- Мъдрата костенурка е подготвила загадки за нещата. Познайте загадките и определете към коя група принадлежат тези неща.
1) От горещ кладенец
Водата тече през носа. (Чайник)
2) През лятото баща ни донесе
В бялата кутия има слана.
И сега сланата е сива
Къщи през лятото и зимата.
Месо, риба, плодове. (Хладилник)
Не знам кой. ( Шапка )
4) С крака, но без ръце,
Със страни, но без ребра,
Със седалка, но без корем,
С гръб, но без глава. (Председател)
5) Той помага да се учи,
Той играе игри с вас,
Музиката звучи от дискове. (Компютър)
- Сега, момчета, оценете работата си!
V) Физическо възпитание. (3 минути)
VI) Продължаване на работата по темата на урока.
1. Работете в тетрадка. ( 5 минути. )
- Направете вашето проучване на елементи. В червените квадратчета номерирайте елементите в нарастващ ред. В синьо, число в низходящ ред.
- Разменяйте тетрадки със съседа си и се проверявайте.
- Вдигнете ръцете си, които са намерили грешки!
- Кой е най-малкият артикул.
- Кой е най-големият артикул.
Играта е състезание. (3 минути)
- Ще се разделим на 3 групи. Давам на всяка група плик със снимки, които се отнасят до различни групи предмети. Трябва да ги разпространявате. Който го направи правилно и напред, ще спечели.
VII) Разговор за сигурността. (3 минути)
Опасностите ни чакат навсякъде: на улицата, в гората, на брега на резервоар и дори у дома.
= Електрическа печка, книга, топка, стол, нож, асансьор, лъжица, пералня, легло, игла, ножица.
С остри, бодливи и режещи предмети трябва да се борави много внимателно и да не се хвърлят.
- Какво беше интересно в урока?
- Какво ви хареса най-много в урока?
- Какви групи могат да бъдат разделени на предмети от бита?
- Дайте примери за всяка група.
- Урок по руска реч в 7 клас по разказ Б
- Урок по руски език в 2 клас
- Шапка за майсторски клас за новородено
- Сценарий за завършване на предучилищна възраст
- За да бъдете красиви в клас, трябва да сте добре поддържани - Слайд 27879-6