Какво ни заобикаля у дома ?

Светът. 1 клас

Предмет. „Какво ни заобикаля у дома? "

Цели.

1) Научете се да групирате предмети от бита според предназначението им.

2) Да се ​​запознаят с правилата за безопасно боравене с някои предмети.

3) Развийте внимание, памет, изобретателност, мислене.

4) Насърчаване на независимост, колективизъм, дисциплина.

Литература.

Учебник с. 42-43, работна книга стр. 29-30.

Оборудване.

Рисунки: Въпрос за мравки, Мъдра костенурка, интерактивна дъска, снимки на домашно обзавеждане.

Преглед на съдържанието на документа
„Какво ни заобикаля у дома? "

Светът. 1 клас

Предмет. „Какво ни заобикаля у дома? "

1) Научете се да групирате предмети от бита според предназначението им.

2) Въведете правилата за безопасно боравене с някои предмети.

3) Развийте внимание, памет, изобретателност, мислене.

4) Насърчаване на независимост, колективизъм, дисциплина.

Учебник с. 42-43, работна книга стр. 29-30.

Рисунки: Въпрос за мравки, Мъдра костенурка, интерактивна дъска, снимки на домашно обзавеждане.

Провери го, приятел,

Готови ли сте да започнете своя урок?

Всичко е на мястото си,

Всичко наред ли е,

Писалка, книга и тетрадка?

Момчетата седнаха правилно, вдигнаха очи към мен. Желая ви успех в урока, бъдете внимателни и активни.

- На какви групи могат да бъдат разделени всички животни? (Слайд 1)

- Кои са насекоми? Дай примери.

- Кои са рибите? Дай примери.

- Кои са птиците? Дай примери.

- Кои са зверовете? Дай примери.

2. Тест (Слайд 2) (3 минути)

Чета изявлението, а вие слушате внимателно. Ако е вярно, тогава вдигате зеления светофар, ако е неправилен, вдигате червения светофар и обяснявате "защо".

1) Всички птици имат пера. (ДА)

2) Ако животното е голямо, това е звяр. ( НЕ )

3) Тялото на животните е покрито с вълна. (ДА)

4) Щраусите са птици, които не могат да летят. (ДА)

5) Пеперудата, кълвачът принадлежат към същата група животни, тъй като те могат да летят. ( НЕ )

6) Котка и мишка принадлежат към една и съща група животни. Те са зверове. (ДА)

3. Играта "Третата екстра" (Слайд 3) (3 мин.)

Ето снимки в 4 реда по 3 във всеки. Поглеждате внимателно и казвате кое е излишно и защо.

-Сега, момчета, оценете работата си!

III) Самоопределение за действие. (3 минути)

Нашият любознателен мравка, както винаги, е подготвил интересни въпроси за вас. Опитайте се да познаете за какво става въпрос.

= Отделна стая в апартамент, къща, оградена със стени, прегради. (Стая)

- Какво има във всяка стая?

- Какво мислите, как се казва темата на нашия урок?

- Нека отворим урока на стр. 42 и прочетете дали сме се досетили или не!

- Какво трябва да научим в урока? Какви задачи ще си поставим?

IV) Изучаване на нов материал.

Работа по учебник. ( 5 минути. )

- Затворете очи и визуализирайте стаята си. Назовете обектите, които ви заобикалят у дома.

- Какво обслужват?

- Мъдрата костенурка реши да отиде да посети Мравката. Вдигнете ръце, кой от вас иска да посети с нея? Всички ще разгледаме къщата заедно.

- Разгледайте къщата на мравките на стр. 42.

- Какво можеш да кажеш?

- Нека помогнем на Ant да изчисти бъркотията. Откъде да започнем?

- Картината показва 5 мебели. Намерете и име.

- 5 електрически уреда. Намерете и име.

- 7 елемента дрехи и обувки.

- 6 ястия.

-Колко групи обекти има? Име.

2. Работете върху гатанки. ( 5 минути. )

- Мъдрата костенурка е подготвила загадки за нещата. Познайте загадките и определете към коя група принадлежат тези неща.

1) От горещ кладенец

Водата тече през носа. (Чайник)

2) През лятото баща ни донесе

В бялата кутия има слана.

И сега сланата е сива

Къщи през лятото и зимата.

Месо, риба, плодове. (Хладилник)

Не знам кой. ( Шапка )

4) С крака, но без ръце,

Със страни, но без ребра,

Със седалка, но без корем,

С гръб, но без глава. (Председател)

5) Той помага да се учи,

Той играе игри с вас,

Музиката звучи от дискове. (Компютър)

- Сега, момчета, оценете работата си!

V) Физическо възпитание. (3 минути)

VI) Продължаване на работата по темата на урока.

1. Работете в тетрадка. ( 5 минути. )

- Направете вашето проучване на елементи. В червените квадратчета номерирайте елементите в нарастващ ред. В синьо, число в низходящ ред.

- Разменяйте тетрадки със съседа си и се проверявайте.

- Вдигнете ръцете си, които са намерили грешки!

- Кой е най-малкият артикул.

- Кой е най-големият артикул.

Играта е състезание. (3 минути)

- Ще се разделим на 3 групи. Давам на всяка група плик със снимки, които се отнасят до различни групи предмети. Трябва да ги разпространявате. Който го направи правилно и напред, ще спечели.

VII) Разговор за сигурността. (3 минути)

Опасностите ни чакат навсякъде: на улицата, в гората, на брега на резервоар и дори у дома.

= Електрическа печка, книга, топка, стол, нож, асансьор, лъжица, пералня, легло, игла, ножица.

С остри, бодливи и режещи предмети трябва да се борави много внимателно и да не се хвърлят.

- Какво беше интересно в урока?

- Какво ви хареса най-много в урока?

- Какви групи могат да бъдат разделени на предмети от бита?

- Дайте примери за всяка група.