Урок по литературно четене на тема "В. М. Гаршин" Жабата-пътешественик "
Цели: да продължи запознаването с творчеството на руския писател и неговата приказка „Жабата пътешественик; да докара учениците до разбиране на основната идея на творбата, като анализира съдържанието на приказката; да се развие речта, въображаемото мислене, когнитивните способности на учениците, умението за изразително четене, да се възпитат положителни качества: уважително отношение един към друг, самоуважение, да не бъдете арогантни и да не се хвалите.
Оборудване: презентация (приложение 1), портрет на В. М. Гаршин, книга и илюстрации към приказката „Жабата-пътешественик“, карти за работа по двойки, пословици, карти за загряване на речта, учебник „Литературно четене. 4 клас, част първа ", работна тетрадка„ Литературно четене номер 1 ".
I. Организационен момент.
Камбаната ни иззвъня,
Покани ни на урок.
Чуйте една история,
Бъдете умни с ума си
Имайте предвид себе си.
II. Подгряване на речта.
1. Прочетете езиковото усукване правилно и бързо.
През деня жабата беше много уморена.,
Жабата оправи леглото си.
Жабешкото легло от тръстика,
А одеялото е направено от листа на водна лилия.
Блатен хамук - жаба под ухото.
Мек мъх - възглавница от мъх.
- Първо четете спокойно и след това подчертавайте думите с логичен стрес:
2. Празни къщичка за птици,
Отлетя птици,
Листа по дърветата
Също така не седи.
Цял ден Днес
Всичко лети, лети.
Очевидно и към Африка
Отлитам искам.
- По кое време на годината е това стихотворение?
III. Проверка на домашната работа.
История за Агей от легендата за В.М. „Приключенията на Агей“ на Гаршин и изразително четене на фрагментите, които харесвате.
IV. Актуализация на знанията.
- Сега, познайте загадката:
Нито звяр, нито птица,
Страхувайки се от всичко.
Улов на мухи -
И се плискайте във водата! (Жаба)
- Как си представяте това животно? Какви думи бихте използвали, за да разкажете за жаба.
V. Комуникация на темата и целите на урока.
- Вероятно се досещате, че днес ще работим с произведение, което ще разкаже за кого? (За жабата). Това е приказката на Всеволод Михайлович Гаршин "Жабата пътешественик". (Слайд 2)
- Да се върнем към заглавието на нашата работа. Кои са пътуващите? Кой може да пътува?
Vi. Работа по темата на урока.
Четене на приказка от ученици с добро четене. (Слайд 3-5)
- Ако попаднете на неразбираеми думи, маркирайте с молив.
Разговор по съдържание.
- Хареса ли ви приказката? Тогава?
- Как живееше жаба в блато?
- Защо тя реши да отиде в далечни страни? (чух историята на патиците и това стана нейната мечта)
- Как се чувстваше жабата към света около него?
- Използва ли Гаршин алегория в своята приказка?
- Сбъдна ли се мечтата на жабата?
- Какво попречи на мечтата й да се сбъдне? (Хвалене, надутост, гордост)
Vii. Консолидация на наученото. Работа по двойки.
2. Изберете думите, които характеризират жабата, и зачеркнете излишните. (Слайд 7)
Умен, скромен, страхлив, смел, разговорлив, любопитен, решителен, хвалебствен, учтив, изобретателен, весел.
3. Намерете верния отговор на въпроса и подчертайте. (Слайд 8)
- Защо пътуването на жабата не се е състояло?
а) жабите не могат да летят;
б) клонката се оказа крехка;
в) заради самохвалната жаба.
VIII. Ученически съобщения за жаби. (Слайд 9)
- Какво знаете за живота на жабите?
1. Удивително същество - жаба! От една страна, тя е гадна, със студена и мокра кожа, с муцуна с поп очи и ребра лапи, но ако отхвърлите предразсъдъците и се вгледате внимателно, от друга страна, тя няма да отстъпи на никоя принцеса в изящество на движенията и изтънченост на тоалетите. Жабите са очарователни същества, те могат да бъдат класифицирани сред най-красивите животни на нашата планета.
2. Жабата принадлежи на земноводни, или по-точно на безопашни земноводни. Въпреки че жабите, дървесните жаби, дървесните жаби, краставите жаби и чесънът все още принадлежат на без опашките земноводни, те са толкова сходни по външен вид, че хората обикновено ги наричат или жаби (ако не ги харесват), или жаби (ако ги харесват) . Жабите са овладели много добре нашата планета, населявайки я почти до полярните граници на континентите. Те могат да бъдат намерени в гори и блата и в дълбините на пустините, ако там има поне мъничък източник на вода. Жабите живеят в диви, все още неразвити райони на планетата и в големи градове. Те живеят както на дървета, така и в земята, имаше случаи, когато живи жаби бяха открити в твърда глина на дълбочина два метра.
3. Разнообразието от местообитания на жабите се отразява в тяхното видово разнообразие. Те могат да бъдат малки, с дължина не повече от един сантиметър, и гигантски - до 33 сантиметра и тегло 3,5 кг. Жабите са вид шампиони в скока на дължина: в случай на опасност някои от тях правят триметрови скокове. Жабите не само плуват и скачат, те могат да летят по-бързо от птиците. Така жабите копеподи, витаещи като летящи катерици, лесно изминават разстояние от 10-12 метра. Излизайки от водата, жабите запазиха нуждата от влажна кожа. За разлика от много други същества, обитаващи планетата, тялото на безволните земноводни е покрито с гола, незащитена, влажна кожа, което е отлична почва за развитието на всякакви микроорганизми. За да се предотврати това, кожата на жабата отделя бактерицидни вещества. Това обяснява защо жабата е била хвърлена в мляко, за да не вкисне млякото. Но природата не спира до половината и при някои жаби кожата отделя такава отрова, че няма да изглежда малко. Между другото, най-отровните същества в света не са змии, а жаби.
XI. Творческа работа "Тест с писалка".
Работна тетрадка номер 1 (стр. 62. Задача номер 4).
Работа с пословици. (Слайд 10)
- Какви пословици пасват на приказка?
Хвалбите ще се накажат.
Този, който се хвали, ще падне от планината.
Ако си добър, тогава не се хвали: така или иначе ще бъдеш забелязан.
- Какво е значението на приказката на Гаршин? (Не можеш да се похвалиш)
- На какво те научи тази приказка?
- Какъв съвет бихте дали на всички?
- Учебно-методически материал по литература (7, 8, 9, 10 клас) по темата Урок-уъркшоп - quot;
- Статия по английски език (5 клас) на тема Технология на индивидуализация на преподаването в класната стая
- Урок по изобразително изкуство за 5 клас на тема „Необичайни портрети“
- Урок в 8 клас на тема „Изпаряване, кондензация, кипене“
- Френски, Урок по тема 1