Урок по литературно четене на тема "В. М. Гаршин" Жабата-пътешественик "

Цели: да продължи запознаването с творчеството на руския писател и неговата приказка „Жабата пътешественик; да докара учениците до разбиране на основната идея на творбата, като анализира съдържанието на приказката; да се развие речта, въображаемото мислене, когнитивните способности на учениците, умението за изразително четене, да се възпитат положителни качества: уважително отношение един към друг, самоуважение, да не бъдете арогантни и да не се хвалите.

Оборудване: презентация (приложение 1), портрет на В. М. Гаршин, книга и илюстрации към приказката „Жабата-пътешественик“, карти за работа по двойки, пословици, карти за загряване на речта, учебник „Литературно четене. 4 клас, част първа ", работна тетрадка„ Литературно четене номер 1 ".

I. Организационен момент.

Камбаната ни иззвъня,
Покани ни на урок.
Чуйте една история,
Бъдете умни с ума си
Имайте предвид себе си.

II. Подгряване на речта.

1. Прочетете езиковото усукване правилно и бързо.
През деня жабата беше много уморена.,
Жабата оправи леглото си.
Жабешкото легло от тръстика,
А одеялото е направено от листа на водна лилия.
Блатен хамук - жаба под ухото.
Мек мъх - възглавница от мъх.

- Първо четете спокойно и след това подчертавайте думите с логичен стрес:

2. Празни къщичка за птици,
Отлетя птици,
Листа по дърветата
Също така не седи.

Цял ден Днес
Всичко лети, лети.
Очевидно и към Африка
Отлитам искам.

- По кое време на годината е това стихотворение?

III. Проверка на домашната работа.

История за Агей от легендата за В.М. „Приключенията на Агей“ на Гаршин и изразително четене на фрагментите, които харесвате.

IV. Актуализация на знанията.

- Сега, познайте загадката:

Нито звяр, нито птица,
Страхувайки се от всичко.
Улов на мухи -
И се плискайте във водата! (Жаба)

- Как си представяте това животно? Какви думи бихте използвали, за да разкажете за жаба.

V. Комуникация на темата и целите на урока.

- Вероятно се досещате, че днес ще работим с произведение, което ще разкаже за кого? (За жабата). Това е приказката на Всеволод Михайлович Гаршин "Жабата пътешественик". (Слайд 2)

- Да се ​​върнем към заглавието на нашата работа. Кои са пътуващите? Кой може да пътува?

Vi. Работа по темата на урока.

Четене на приказка от ученици с добро четене. (Слайд 3-5)

- Ако попаднете на неразбираеми думи, маркирайте с молив.

Разговор по съдържание.

- Хареса ли ви приказката? Тогава?

- Как живееше жаба в блато?

- Защо тя реши да отиде в далечни страни? (чух историята на патиците и това стана нейната мечта)

- Как се чувстваше жабата към света около него?

- Използва ли Гаршин алегория в своята приказка?

- Сбъдна ли се мечтата на жабата?

- Какво попречи на мечтата й да се сбъдне? (Хвалене, надутост, гордост)

Vii. Консолидация на наученото. Работа по двойки.

2. Изберете думите, които характеризират жабата, и зачеркнете излишните. (Слайд 7)

Умен, скромен, страхлив, смел, разговорлив, любопитен, решителен, хвалебствен, учтив, изобретателен, весел.

3. Намерете верния отговор на въпроса и подчертайте. (Слайд 8)

- Защо пътуването на жабата не се е състояло?

а) жабите не могат да летят;

б) клонката се оказа крехка;

в) заради самохвалната жаба.

VIII. Ученически съобщения за жаби. (Слайд 9)

- Какво знаете за живота на жабите?

1. Удивително същество - жаба! От една страна, тя е гадна, със студена и мокра кожа, с муцуна с поп очи и ребра лапи, но ако отхвърлите предразсъдъците и се вгледате внимателно, от друга страна, тя няма да отстъпи на никоя принцеса в изящество на движенията и изтънченост на тоалетите. Жабите са очарователни същества, те могат да бъдат класифицирани сред най-красивите животни на нашата планета.

2. Жабата принадлежи на земноводни, или по-точно на безопашни земноводни. Въпреки че жабите, дървесните жаби, дървесните жаби, краставите жаби и чесънът все още принадлежат на без опашките земноводни, те са толкова сходни по външен вид, че хората обикновено ги наричат ​​или жаби (ако не ги харесват), или жаби (ако ги харесват) . Жабите са овладели много добре нашата планета, населявайки я почти до полярните граници на континентите. Те могат да бъдат намерени в гори и блата и в дълбините на пустините, ако там има поне мъничък източник на вода. Жабите живеят в диви, все още неразвити райони на планетата и в големи градове. Те живеят както на дървета, така и в земята, имаше случаи, когато живи жаби бяха открити в твърда глина на дълбочина два метра.

3. Разнообразието от местообитания на жабите се отразява в тяхното видово разнообразие. Те могат да бъдат малки, с дължина не повече от един сантиметър, и гигантски - до 33 сантиметра и тегло 3,5 кг. Жабите са вид шампиони в скока на дължина: в случай на опасност някои от тях правят триметрови скокове. Жабите не само плуват и скачат, те могат да летят по-бързо от птиците. Така жабите копеподи, витаещи като летящи катерици, лесно изминават разстояние от 10-12 метра. Излизайки от водата, жабите запазиха нуждата от влажна кожа. За разлика от много други същества, обитаващи планетата, тялото на безволните земноводни е покрито с гола, незащитена, влажна кожа, което е отлична почва за развитието на всякакви микроорганизми. За да се предотврати това, кожата на жабата отделя бактерицидни вещества. Това обяснява защо жабата е била хвърлена в мляко, за да не вкисне млякото. Но природата не спира до половината и при някои жаби кожата отделя такава отрова, че няма да изглежда малко. Между другото, най-отровните същества в света не са змии, а жаби.

XI. Творческа работа "Тест с писалка".

Работна тетрадка номер 1 (стр. 62. Задача номер 4).

Работа с пословици. (Слайд 10)

- Какви пословици пасват на приказка?

Хвалбите ще се накажат.

Този, който се хвали, ще падне от планината.

Ако си добър, тогава не се хвали: така или иначе ще бъдеш забелязан.

- Какво е значението на приказката на Гаршин? (Не можеш да се похвалиш)

- На какво те научи тази приказка?

- Какъв съвет бихте дали на всички?