Урок по изобразително изкуство за 5 клас на тема „Необичайни портрети“

Общинска предучилищна образователна институция от комбиниран тип детска градина номер 9 "Теремок"

Град Конаково, област Твер

Резюме на художествени и естетически дейности

с деца от подготвителната група за училище

Урок по изобразително изкуство за 5 клас на тема „Необичайни портрети“

1. Формиране на знания в областта на изобразителното изкуство.

- Разширяване и консолидиране на знанията на децата за портретния жанр.

- Да даде представа за разнообразието от техники за правене на портрети (графика, живопис, скулптура).

- Обърнете внимание на детайли, които разкриват характера и настроението на обектите (мимики, допълнителни подробности).

2. Формиране на умения и умения.

- Покажете на децата техниките за приготвяне на колаж от солено тесто и боклуци.

3. Формиране на творческа активност на децата.

- Допринася за създаването на оригинални нестандартни композиции.

- Насърчавайте децата да изразяват личното си мнение за това, което са видели и чули.

4. Формиране на емоционално-ценностно отношение към живота.

- Научете се да предавате настроението на човек в работата си.

- Въз основа на анализа на произведения на изобразителното изкуство, генерирайте интерес към образа на човек.

Методи и техники: разговори, въпроси, художествена дума, насърчение, демонстрация, обяснение, упражнения за фини и общи двигателни умения, анализ на детската работа, индивидуална работа с деца.

Материали и ръководства:

осолено тесто, стекове, PVA лепило, четки,

отпадъчен материал: мъниста, копчета, черупки, семена,

селекция от репродукции на поемата на Кушнер "Портрет",

таблица "Черти на лицето",

дидактическа игра "Какво липсва в портрет",

репродукции на портрети на Д.Архимболдо "Пролет", "Лято", "Есен", "Зима", "Библиотекар",

Най-сериозната шега игра.

Поглеждайки в огледалото своето отражение, трябва сериозно, без усмивка, да изречете фразата: „Аз съм най-очарователната и привлекателна“.

Педагог: Ако днес някой художник реши да рисува вашите портрети, той ще получи много интересни творби. Пред огледалото се засмяхте и се измихте в изобилие, а на портретите щяхте да се окажете весели и весели.

Какви други емоции можем да разпознаем по израза на лицето на човека? (Тъга, гняв, негодувание, изненада, страх ...)

Анализ на таблицата "Лицеви изрази".

Възпитател: Опитайте се да изберете схема на настроение за стиховете, които ще ви прочета.

Това не е ничия котка. Тя няма име.

Счупеният прозорец има лош живот.

Студено и влажно за нея. Лапата на котката боли.

"Гняв". Приходко "Цар Боровик".

Крал Боровик вървеше право през гората.

Той размаха юмрук и удари петата си.

Крал Боровик не беше от рода си.

Кралят е ухапан от мухи!

„Страх“. Кондратьев "Нощем".

Казват в най-светлите храсти

Страхът дебне през нощта.

Отидох до големите храсти.

Кой е там? И какво има там?

Слънцето гледа през прозореца,

Блести в нашата стая.

Плескахме с ръце,

Много щастлив от слънцето!

- Картина за човек се нарича портрет. Нека си спомним стихотворение на Александър Кушнер и да видим репродукциите на картините, които взех.

Шоу на албума с репродукции "Портрет"

Ако видите някой да ни гледа от снимката.-

Или принц в стара мантия, или алпинист в халат,

Главен готвач или балерина, или Колка е ваш съсед,

Картината трябва да се извика портрет.

- Какво можем да научим за човек от портрет? (Неговият външен вид, настроение, естеството на дрехите му, според дрехите му определят времето, през което е живял или живее).

- Но има снимки. Могат ли да заменят портрет? (Не. В края на краищата душата на художника е заложена в картината, така че всеки художник изобразява едно и също по свой начин.)

- Думата „портрет“ в превод от френски означава „да се възпроизведе линия в линия“ на изобразеното лице. Но чертите на лицето са различни за всички хора.

Насочете вниманието на децата към масите на стената Форма на главата, носове, очи, устни, допълнителни подробности.

- Дъно много пъти се опитваше да нарисува портрет на приятеля си, но всеки път забравяше някои подробности на лицето си. Опитайте се, деца, да познаете какво е забравил художникът Дъно?.

Дидактическа игра "Какво липсва на портрет?".

Цел: да затвърди знанията за компонентите на лицето: челото, очите, миглите, веждите, ириса, зениците, носа, ноздрите, бузите, устата, устните, брадичката, ушите.

Идентифицирайте липсващите части на лицето на чертежа и кажете каква функция изпълняват.

Материал: 10 карти, изобразяващи едно лице с различни увреждания.

-Момчета, искам да ви покажа портрети на художника Джузепе Арчимболдо, който използва необичайни предмети за създаване на изображения.

Анализ на портретите на Архимболдо.

На снимката "Пролет" окото се привлича от много деликатно рисувани цветя в цветна композиция с причудлива форма на скучно черен фон, но ако ги погледнете, като се отдръпнете малко, ние сме привлечени не толкова от самите цветя, колкото от лице на младо усмихнато момиче. Само тук красавицата има пъпка на лилия като нос, лале вместо ухо, цветята на дивата череша служат като очи, а зъбите й са под формата на камбани от момина сълза.

На картината "Лято" виждаме разкошен мъж, радващ окото с прасковените си бузи. Златните класове пшеница, зрели рубински череши, смарагдови краставици, насипни ябълки и круши изпълват яркия цвят на картината.

Портрет "Падане" червеникави есенни листа, тежки гроздове златно грозде, гъби и зеленчуци.

На снимката "Зима" художникът показа изображение на старец под формата на жълтеникаво-кафяв сух ствол на дървото, украсен с ярък лимон.

И ето го портретът "Библиотекар" художникът, съставен от различни книги, томове, фолиа, отметки и др.

След като се запознахме с творбите на Архимболдо, можем да кажем с увереност, че това е невероятен художник.

- Хареса ми необичайният подход на художника към изобразяването на хора и реших да експериментирам:

- направено солено тесто,

- Взех всичко, което имах у дома, интересно (като се има предвид отпадъчните материали),

- подготвил фонографски запис, лепило, четка.

- И с всичко това ще се опитам да създам портрет.

С внимателните и заинтересовани очи предполагам, че вие, децата, също искате да експериментирате.!

Учителят демонстрира метод за извайване на форма на лицето от солено тесто и укрепване на грамофонна плоча с помощта на PVA.

В края на работата разгледайте получените портрети. Помолете младите художници да разкажат за тях, измислете имена.

Изберете най-забавното, нежно, тъжно, замислено, фантастично и т.н. портрет.

Библиография.

* Л.Ю. Субботина "Развитие на въображението при деца" Ярославъл "Академия за развитие" 1996.

* I.A.Lykova "Извайвай, фантазирай, играй" M Sphere 2000 .

* Т.А.Копцева "Природата и художникът" M Sphere 2008.

* Гаврина С.Е. и т.н. "Развиваме ръце - да учим и пишем, и да рисуваме красиво" Академия за развитие 2005.

* М. В. Трофимова "И учене, и игра: визуални изкуства" Ярославъл

Академия за развитие 1997.

* В. С. Горичева „Да направим приказка от глина, тесто, сняг, пластилин“ „Академия за развитие“ 1998 г.