Технология "Семинари" в урок по физика на тема "Зависимост на натиска върху площта и телесната маса"

Тип на урока: Изучаване на нов материал.

Целта на урока: Определете от кои стойности зависи налягането, решете проблеми по нова тема.

Оборудване:

отгоре,
слайд с мостра за изпълнение на работа (очертана ръка на лист хартия),
буркан от речен пясък,
две дъски с избити чукове,

План на урока:

Организиращо време.
Проблемна ситуация.
Разрешаване на проблеми.
Обобщение на урока, домашна работа.

- Здравейте деца. Преди да преминете към урока, бих искал да си представите зимата, дълбоки снежни преспи и вие карате ски в Серебряни Бор например. Наоколо има чист чист въздух, птиците пеят. Какво е чувството?

Децата ги споделят.

- Сега си представете себе си на същото място, но вече на кънки.

Момчетата започват да променят мимиката си, „трудно им е да се пързалят по снежните преспи“.

- И така, до какъв извод стигнахме? ... А сега нека прехвърлим всичко това в нашата тема и тема. Това означава, че натискът, упражняван от тялото върху опората, зависи от площта на опората, но в обратна пропорция, ние пишем това: p 1/s.

- И сега ще ви помоля да запишете масата си (m = ...) на празен лист и да кръжите лявата или дясната си длан върху него. Сега сменете листа и изчислете площта на дланите на съседа, при условие че 4 клетки са 1cm 2, 1m 2 = 10000cm 2 .

Чудесно, така че знаем вашата маса, зоната на опора в системата SI, нека сега разберем натиска, който бихте оказали, ако стояхте

А) от една страна;
Б) на две ръце.

Децата знаят формулите за изчисляване на площта (p = F: s).

Приблизителна работа върху лист хартия. (Приложение)

След това обменяме произведения, публикуваме някои от тях на дъската и анализираме.

- Е, представете си, че на вашата разходка се е случило извънредно положение - ските (ите) на вашия приятел се счупиха или счупиха и сега трябва да стигнете до там, докато стоите заедно на един чифт ски. Какво можем да кажем за натиск.

- Точно така, ще се увеличи, което означава, че налягането зависи и от телесното тегло и тази зависимост е пряка: p m.

- По този начин можем да направим следното заключение за зависимостта на налягането, запишете го в тетрадките сами. Сега мисля, че ще ви е лесно да назовете темата на днешния ни урок.

По-нататък в урока решаваме проблеми:

1. От учебника - упражнение номер 12 (номер 2),

2. Щъркелът първо застана на два крака, а след това прибра единия крак. Увеличавал ли се или намалявал ли е натискът му върху почвата и колко пъти? Мислите ли, че дълбочината на отпечатъка на щъркела се е променила, когато е застанал на единия крак? Дали дълбочината на отпечатъка зависи от това дали е върху блатиста или суха и твърда почва?

- Но погледнете следващия момент (съд с речен пясък се поставя пред учениците и върху него поставяме две дъски с избити чукове, като първата е поставена с главите на ноктите надолу, а втората с върха) фиг. 2.

- Какво според вас показва или какво казва опитът. Отговорът под формата на вашите разсъждения, моля, запишете го в тетрадките у дома. Домашна работа - §34, упражнение номер 12 (номер 3).