Житейски уроци в историята на В.П. Астафиева "Кон с розова грива"

Презентация на урока

Цели и цели:

Когнитивно:

  • да запознае учениците с живота и делото на В. П. Астафиев;
  • показват автобиографичния характер на историята;
  • да се изработи способността да се характеризират героите на произведението, да се направи сравнително описание на героите, да се преразкажат близо до текста;
  • способността да се формулират проблемни въпроси и да се отговаря на тях;
  • определят темата и основната идея на литературно произведение;
  • разгледайте моралните проблеми, повдигнати в историята.

Разработване:

  • развиват устен монолог и диалогична реч на учениците;
  • развиват способността да водят дискусия;
  • развиват способността да сравняват, анализират.

Образователни:

  • насърчаване на интереса към работата на В. П. Астафиев;
  • възпитават патриотизъм и любов към Родината;
  • възпитават моралния възглед на учениците.

Оборудване:

  • изложба на книги на В. П. Астафиев;
  • фотографии, илюстриращи живота на писателя;
  • проектор;
  • презентация за урока.

Напред домашна работа:

  • рисунки на ученици за разказа;
  • план за история.

По време на занятията

1) Организационен момент.

Съобщаване на темата и целта на урока.

Днес в урока ще се запознаем с историята на прекрасния сибирски писател В. П. Астафиев, ще се потопим в света на сибирското село от 30-те години на миналия век, ще се опитаме да разберем смисъла на това произведение и да отговорим сами на вечните въпроси на морала и морала.

2) Реч от предварително подготвен студент с кратко съобщение за живота на В. П. Астафиев.

И така, сега нека проверим вниманието ви. Интервю:

- Как се казваше селото, в което е роден писателят? (Овесена каша).

- Съвсем правилно. Село Овсянка е разположено в Красноярската територия, на брега на Енисей, в много живописно кътче от сибирска природа. Астафиев има както най-горчивите, така и най-светлите спомени, свързани с това място. До последните дни от живота си Виктор Петрович не напуска малката си родина, което му дава сила и вдъхновение. Нека да гледаме презентацията сега и да си представим мястото, където писателят е научил уроците от живота.

- Защо детството на малката Вити може да се нарече трагично? (Той загуби майка си рано; беше само на седем години, когато тя се удави в Енисей)

- Какви спомени запази Астафиев за баба си Катерина Петровна? (През целия си живот писателят носеше най-топлите и мили спомени за баба си. Тя остави незаличима следа в живота на внука си, повлия върху формирането на най-добрите нравствени качества. Това е един наистина руски характер, който е погълнал всички морални принципи.)

-Каква история на Астафиев вече сте срещали миналата година? По какво си приличат тези истории? („Езерото Васюткино“. И двете истории повдигат морални проблеми: формиране на личността, втвърдяване на характера, разбиране на трудни житейски истини.)

Заключение: историята „Конят с розовата грива“ е автобиографична; чрез личните преживявания на писателя се възпроизвежда разказ за цяло поколение хора, чието детство е паднало в трудните предвоенни години; в такъв труден момент се изкова националният руски характер, оформиха се морални основи.

3) Да се ​​обърнем към текста на историята и да озвучим нейния план, който сте направили у дома.

(Дискусия на плана на историята). Сега, въз основа на вашия план, направете таблица, описваща всеки елемент от плана.

Приблизителен план:

  1. Семейство Левонтиеви.
  2. За ягоди (конски меденки).
  3. В гората.
  4. Кавга.
  5. Съжалявам за горски плодове.
  6. Шеги на реката.
  7. Санка съветва да мами баба.
  8. Кражба на ролката.
  9. Баба заминава за пазара.
  10. Риболов.
  11. Опитът на момче, което чака баба си.
  12. Измама разкрита.
  13. Баба прости.
  14. Прекрасен кон с розова грива.
  15. Урок за живота.