Свързана статия:
Доклад по темата „Родителска среща: методи за подготовка и провеждане“

Материалът на доклада ще помогне за правилната подготовка и провеждане на родителски срещи в училище.

метод на подготовка и провеждане ".

Учител: Григоревская Г.Д.

Най-честата форма на работа с родителите е родителска среща. Родителската среща се провежда веднъж месечно или на тримесечие, в зависимост от характеристиките на класа, възрастта на учениците, контингента на родителите. Много е важно, че още по време на първата среща с учителя, родителите ясно са знаели времето на родителските срещи, получили предварително графика на всички видове сътрудничество за учебната година. Това дисциплинира родителите и дава ясно да се разбере, че училището се справя целенасочено със семейните проблеми и обръща голямо внимание на такова сътрудничество.

През цялата учебна година учителят в стаята трябва да проведе четири задължителни родителски срещи.

По отношение на съдържанието родителските срещи могат да бъдат текущи, тематични, заключителни.

Постоянните родителски срещи са срещи с традиционен дневен ред: резултатите от академичните постижения в квартала, резултатите от събития и празници, походи.

Тематичните родителски срещи са срещи, посветени на действителна тема, в обсъждането на които по-голямата част от класните родители се интересуват. Тематичните родителски срещи обикновено имат образователен характер и са насочени към разширяване на родителските познания в областта на родителството.

Заключителните родителски срещи са срещи, чиято задача е да обобщи резултатите от развитието на детския екип за определено време. По време на такава среща родителите имат възможност да оценят постиженията на учениците в класа, собственото си дете, да сравнят минали резултати с тези, които вече съществуват.

Успехът на срещата зависи от три фактора:

  1. внимателна подготовка
  2. диагностика
  3. традиции.

Независимо от съдържанието на родителската среща, тя изисква внимателна подготовка. Класният ръководител трябва да помни, че ходът на родителската среща трябва да бъде планиран. Срещата ще бъде ефективна, когато учителят я планира, напише един вид сценарий.

За всяка родителска среща е подходящо да се подготвят диагностични материали за родители или статистически материали, свързани с изучаването на определени аспекти от живота на учениците в класа.

Класният ръководител трябва да обърне голямо внимание на формирането на традиции при провеждането на родителската среща.

Добра традиция е родителските срещи в училище да отправят индивидуални покани към родителите да присъстват на срещата.

Добра традиция е в родителските срещи да се водят родителски дневници. Това е обикновена тетрадка, в която се пазят бележките на родителите. Всяко семейство си води дневник. В този дневник родителите правят бележки след родителски срещи, своите заключения, пожелания за учители по предмети и дават своите препоръки на класния ръководител относно организирането на комуникация с детето им.

За да може всеки родител да усети значимостта на срещата, да иска да участва в нея, можете да въведете традиционните заглавия:

Добра традиция на родителските срещи е въвеждането на ритуали в своя курс. Например ритуалът на Вълшебната кутия. За всяка родителска среща децата пишат писмо до родителите си, запечатват го в плик, вписват го и го поставят в кутия, която стои в стаята, където се провежда събранието, в тези писма децата могат да разкажат за това, което ги тревожи, говорят за своите проблеми и радости, за това, че понякога им е трудно да кажат на глас.

Размисълът е добра традиция на срещата. В края на срещата родителите оценяват нейното значение, уместност и полезност не само за целия клас, но и за тях самите. Отражението на срещата може да се осъществи под различни форми: това са изявления на родители, пускане на „мълния“, дизайн на колажи, интервюта и т.н.

Най-значимата и ефективна традиция е насърчаването на родителите. Родителите се насърчават по различни начини. Това може да бъде награждаване със сертификати, дипломи, сувенири, направени от ръцете на деца. Може да се подготви концертна програма в чест на помощта на родителите и да се издадат персонализирани поздравителни вестници.

Основните форми на взаимодействие между класния ръководител и семейството са индивидуални и групови форми на работа.

Груповите форми включват: конференции, срещи, родителски клубове, клубове за творчество.

Конференцията е важна форма на групова работа с родителите. Подходящо е провеждането на конференции като обмен на опит за отглеждане на деца или като обмен на мнения по конкретен проблем.

Интересна форма на работа с родителите са родителските клубове. Клубовете на родителите са хоби клубове. Срещите се провеждат три до четири пъти годишно. На срещите се обсъждат актуални въпроси на образованието. Темата е разработена предварително.

Креативните клубове могат да бъдат от голяма помощ в работата на класния ръководител с учениците. В такива клубове децата и техните родители са обединени от общо хоби.

Индивидуалната работа с родителите е от голямо значение в работата на класния ръководител. Тази форма включва индивидуални консултации, интервюта, домашни посещения.

Нетрадиционните форми на работа с родители включват следното:

  1. Родителски четения
  2. Родителски вечери
  3. Обучения за родителство
  4. Родителски пръстени

Към дневника на класния ръководител:

Родителската среща трябва да обучава родителите, а не да посочва грешките и неуспехите на децата в училище.

  1. Темата на родителската среща трябва да отчита възрастовите характеристики на децата.
  2. Срещата трябва да бъде както теоретична, така и практическа.
  3. Срещата не трябва да участва в обсъждане и осъждане на личностите на учениците.
  4. Класният ръководител не трябва да назидава, а да общува с родителите.
  5. Родителската среща не трябва да е дълга във времето.
  6. Контролирайте стриктно присъствието на родителите на срещата, разберете причината за отсъствието.
  7. Провеждайте индивидуални интервюта и консултации с отсъстващи родители.
  8. Създайте дневен ред на срещата и списък с точки за обсъждане.

Положителният резултат от всяка среща е благоприятна основа за бъдещата среща.