Социализацията в космоса като фактор на личната сигурност Текстът на научната статия по специалността "Социология"

Опазването на живота и здравето на младите хора е от голямо значение в наши дни. Въпреки известно подобрение през последните години, положителната динамика все още е незадоволителна, което остава сериозен педагогически, социален и икономически проблем.

Текст на научната работа на тема „Социализацията в космоса като фактор на личната сигурност“

Т. Р. Валиахметов

СОЦИАЛИЗАЦИЯ В КОСМОСА КАТО ФАКТОР НА ЛИЧНАТА СИГУРНОСТ

Работата е представена от Катедрата по педагогика на Башкирския държавен педагогически университет. М. Акмула. Научен ръководител - доктор на педагогическите науки, професор А. С. Гаязов

Опазването на живота и здравето на младите хора е от голямо значение в наши дни. Въпреки известно подобрение през последните години, положителната динамика все още е незадоволителна, което остава сериозен педагогически, социален и икономически проблем.

1. Сложността и интердисциплинарността на разработената теория: необходимо е да се вземат предвид както външните, така и вътрешните аспекти на сигурността: нейните потенциални и реални компоненти, както и правни (неправни), икономически, политически, психологически и други " прогнози "на този многостранен феномен;

2. Преобладаващо емпиричният статус на теорията: в кардинално променящото се общество наистина възникващо социално-

индивидуалната сигурност и нейната връзка с индивидуалната групова сигурност са неизвестни с много променливи, които могат да бъдат открити само емпирично. В допълнение, без да се позоваваме на изследването на „дадено общество в тези факти“, едва ли е възможно да се идентифицират количествени и качествени модели на трансформация на индивидуалната сигурност, разнообразието от нейните образи и ограничения в контекста на реформите2;

Социално-педагогическата дефиниция за безопасност трябва да отчита безопасността на човека в променящото се общество: нивото и естеството му

възможна автономия от обществото, съпротива срещу нежелани външни влияния, граници и насоки на активна дейност и други аспекти на взаимоотношенията между отделните групи и социалната сигурност помежду си; връзката на сигурността със системата на социалните отношения и институциите на дадено общество; за да не изпуснем от поглед пространството на потенциалната сигурност, по принцип достъпно за различни индивиди (групи), независимо дали те реализират тези възможности или не5.

(загуба на здраве, невъзможност за физическо възпитание и др.) 6.

дадения момент във времето, с възможностите, които той има в този момент във времето. Педагогическият модел за сигурност, който се прилага, се основава на идеята за човека като преобладаващо рационално същество: той сам определя кое е важно за него в даден момент от времето и кое не; при какви условия и по какви начини постига целите си с по-малко препятствия и усилия (разходи), а при какви - с по-големи и защо; какво е сигурност и какво е риск.

В рамките на външната проекция се подчертават реални промени-

Всяка от проекциите има предимства и недостатъци. Разделяйки тези прогнози една от друга, човек трябва постоянно да помни, че между тях съществуват различни видове взаимовръзки. За да се идентифицират моделите на трансформация на сигурността в променящото се общество, изглежда важно да се интегрират външни и вътрешни аспекти на сигурността, поне на три основи: институционална и правна, стойност и дейност и стратификация.

Институционалната и правната ос „определя“ нови правила - външната рамка на индивидуалната сигурност, заложена в нови права и разрешените начини за увеличаване (запазване).

Оста на стойност-активност „филтрира“ от тези промени в обществената сигурност само тези, които са от значение за индивида (тези промени, които в момента се оформят по съществен начин на нивото на индивидуална сигурност) и „показва“ готовността на да действа в тази посока.

Оста на стратификацията обединява индивидите в групи, които се различават по осъществимите възможности за увеличаване (поддържане) на индивидуалната сигурност (както те самите го разбират) с тези промени в обществената сигурност.

По този начин сигурността е универсална ценност само доколкото е позволено нейното богатство на съдържание, отсъствието във всеки момент от време на един конкретен

семантичен образ на сигурността. И тъй като това разнообразие в преходния период от една социална система към друга е особено голямо, степента на прилагане на колкото се може повече разнообразни образи на сигурността (предвид техническите, производствените, екологичните и други свойства на системата) е важен показател за напредъка към по-прогресивно и стабилно общество9.

1 Bykov A.A., Murzin N.V. Проблеми за анализ на безопасността на човека, обществото и природата. СПб.: Наука, 1997. С. 43.

2 Giddens E. Съдба, риск и безопасност // PieF15. 1994. No5.

4 Кузнецов В. Н. Социология на сигурността. М.: Книга и бизнес, 2003. S. 87.

5 Сухов А. Н. Социална психология на безопасността. М., 2002 г. С. 91.

6 Kotik M. A. Психология и безопасност. Талин: Валгус, 1981, стр. 127.

7 Fisher R. Невоенни аспекти на сигурността: системен подход. М., 1994. S. 53.

8 Мариненко Н. В. Уроци по безопасност. М.: Профиздат, 1991. S. 193.