Резюме на урока "Пътуване до зоопарка"

Елена Бордашова
Резюме на урока "Пътуване до зоопарка"

Методическо развитие уроци по екология

в средната група

"Пътуване до зоопарка"

(урок - пътуване)

Методически техники: "Учителска дума", разговор, евристичен метод, игра, четене на стихотворение, момент на изненада, отгатване на загадки.

Предварителна работа: разглеждане на илюстрации, изобразяващи животни, запознаване на децата с професии, с диви животни, живеещи в средната лента и в южните страни; четене на разкази от Б. Житков "За слона", "За маймуната", Л. Н. Толстой "Лъвът и кучето" други.

Речникова работа: диви животни, животни от южните страни, волиера,

Материали и оборудване: животински снимки, фигурки на животни, плакат "зоологическа градина", запис "Песни за отпечатъци" текст на В. Жук, музика на А. Богатирев, стихотворение на С. Я. Маршак "Къде вечеряше врабчето".

Курс на урока:

Четене на стихотворение на деца на С. Я. Маршак "Къде вечеряше врабчето"

Къде яде врабчето?

IN зоопарк сред животни.

Първо обядвах

Зад решетките от лъв,

Укрепен от лисицата,

Изпих малко вода при моржа

Яде морков от слон,

Ядох просо с кран,

Отседнал с носорог,

Ядох малко трици.

Присъствах на пиршество

Опашка кенгуру.

Беше на празнична вечеря

Рошавата мечка.

И зъбен крокодил

Почти ме погълна.

- Деца, посетени от врабче? (в зоологическа градина)

Какви животни видя там? (списък с деца)

Искате ли да отидем на екскурзия до зоологическа градина. Само в нашият зоопарк е необичаен, той е нарисуван. И за да бъдем в него, ни трябва билет. Билетът също е необичаен - това е загадка. Нека я опитаме разгадай:

Когато е в клетка, той е приятен,

По кожата има много черни петна.

Той е хищник, макар и малко,

Как лъв и тигър приличат на котка. (леопард)

Браво момчета! Защо е леопард в клетка? (детски отговори)

По това време учителят включва музиката.

И ето ни с вас в зоологическа градина (започва "пътуване" по плакат "зоологическа градина").

Сега слизаме по стълбите, а вдясно виждаме волиера (платформа за отглеждане на животни, в която живее:

Гърбав звяр по вкуса на всички момчета. (камила)

Деца и кой знае къде камилите живеят сред природата? (Централна Азия, Африка, пустини и др.) Правилно. Ето защо те са призовани "Корабите на пустинята". Те помагат на хората, това е единственото животно, което може да прекоси пустинята без вода и храна.

Той върви с вдигната глава,

Не защото важна графика,

Не защото горд нрав,

Но тъй като той ... (жираф).

- Деца, знаете ли защо жирафът се нуждае от толкова дълга врата? (да изяде листата от дърветата).

И как е рисуван жирафът? (жълто-кафяв, изглежда, че е направен от пъзели). Къде живеят жирафите? (детски отговори). Да, в Африка, в Австралия.

- Да продължим, деца. о виж (сочейки към слона):

В него има много сила,

Висок е почти колкото къща.

Той има огромен нос,

Сякаш носът растеше хиляди години. (слон)

- Кои са тези момчета? (детски отговори). Знаете ли, че слоновете са африкански и индийски. Те живеят в Африка и Индия. Вижте, работник зоологическа градина започва да храни слона, кой от вас може да каже какво ядат слоновете? (детски отговори)

- И какво замества ръцете на слон? (багажник) Багажникът е толкова гъвкав, че за слона не е трудно да извади банан от клон със ствола си и веднага да го сложи в устата си.

- Сега затворете очи, аз ще размахя магическата си пръчка и всеки от вас ще се превърне в животни зоологическа градина.

(физическо възпитание „Весела зоологическа градина")

Пристъпваме зоологическа градина,

Всички се радват да са там! Разходка.

G im мечки и пингвини,

Папагали и пауни,

Има жирафи и слонове,

Маймуни, тигри, лъвове. Завива наляво и надясно с протегнати ръце.

Всички играем забавно

И ние извършваме движенията. Ръце на колана. Полуклек с завои надясно-наляво.

Това е лъв. Той е царят на звярите,

Няма по-силен на света.

Той ходи много важно,

Той е красив и смел. Децата ходят бавно, премерено, с високо вдигнати глави. Стъпката се изпълнява грациозно, с леко издигане на крака до пръста и леко завъртане на тялото. Ръцете са на колана.

И забавни маймуни

Завъртя лозята така, Оригинал позиция: стои неподвижно, краката са на ширината на раменете, ръцете са разтворени, лактите са свити. Децата изпълняват и големи полуклек.

Тази пролет нагоре и надолу

И излитайте над всички останали! Скачане над главата.

Но любезен, умен слон. Децата поставят краката си на ширината на раменете си, сгъват ръце в лактите, повдигат ги и ги разстилат в страни.

Изпратени лъкове на всички. Той кима с глава

И ви опознава. Притиснете пръстите си към главата си. Децата се представят наклон: торс напред-надясно, напред-наляво.

Притискащ крак към крак,

В крак един с друг,

Пингвините вървяха заедно в един ред,

Като малък отряд. Децата се движат с малки стъпки за смилане на прави, отпуснати крака. В този случай петата е прикрепена към петата; чорапите са разтворени, ръцете са спуснати и притиснати към тялото, тялото леко се люлее надясно и наляво.

Кенгуруто се вози толкова бързо,

Като любимата ми топка.

Децата огъват лактите и започват да изпълняват леки скачащи движения отдясно наляво, напред-назад.

Скочете назад, след това напред. Движенията съвпадат с текста.

Плюшено мече клати глава,

Ви кани да посетите,

Разхожда се с бъркане,

Призиви да танцуваме с теб.

Крака на ширината на раменете, коленете леко свити. Ръцете, свити в лактите, трябва да се повдигнат до нивото на раменете. Повдигане на десния и след това на левия крак, децата се люлеят.

Ето я змията, тя плаши

Вълноподобни движения на дясната ръка.

И не си признава вълноподобни движения с лявата ръка.

Тя пълзи по земята,

Върти леко вълнообразни движения на тялото.

Ето един паун. Той е чудна птица

И винаги горд със себе си,

Говори прави, прави.

Изглежда гордо, величествено!

Децата поставят ръце зад гърба си, обръщат главите си в едната посока, след това в другата посока, придвижват се грациозно, внимателно пристъпват, изпъвайки чорапите, от единия крак на другия.

Пони бяга, весели се,

Иска да се сприятели с нас.

И в рисувана количка

Ще язди ти и мен. Изпълнявайте леки движения за бягане с високи повдигания на краката.

Така че вечерта идва,

Нашият зоопарк заспива

Заспива до сутринта,

Време е да се приберем. Разходка.

- Сега отново затваряме очи и се превръщаме отново в деца. Пътуването продължава.

И през зимата, под виелицата виене

Спи в снежна колиба. (мечка)

- И в нашата зоологическа градина има три мечка: кафяво, бяло, бамбук. Кой знае как се нарича черно-бялата мечка (панда и къде живее? (в Китай) Какво обича да яде? (бамбук). Точно така, затова се нарича бамбукова мечка. Той е роднина на миещи мечки. Ето една кафява мечка. Къде е открит момчетата? (детски отговори) Нека си припомним, че той обича да яде. (детски отговори). Мечката е всеядно животно и страхотен сладък зъб. Той много обича меда, поради което е наречен мечка - той познава меда (знае къде е мед).

И ето го брат му - бяла мечка. Някой знае ли къде живеят полярните мечки? (Отвъд полярния кръг, сред лед и сняг.) Да, той не се страхува от слана, ходи в снега и се къпе в ледена вода.

Това е наше зоо пътуване завършва. Предлагам да си спомним какви животни срещнахме днес. Кой кого хареса, защо? Какво е специалното за нашите пътува? (детски отговори) За какво мислите, че са създадени зоопаркове? (за да могат хората да видят животни, които живеят в различни климатични зони, да се запознаят с техните навици, характеристики, да се научат да се грижат и да ги защитават)

Браво, момчета, днес научихте и си спомнихте много нови и интересни неща и накрая класове ще играем с вас. Играта се нарича "Познай животното" (Трябва да познаете животно със завързани очи) (Играта се играе под "Песен за отпечатъци")

„Пътуване до зоологическата градина“ Децата от нашата група тръгнаха на пътуване с автобус до зоопарка. Автобусът е управляван от шофьор. Посетихме мечка и наблюдавахме.

Резюме на GCD на английски "Пътуване до зоопарка" ЦЕЛ: Развиване на интереса на децата към часовете по английски, интелектуални способности, памет, въображение с помощта на английски.

Резюме на образователни дейности в старшата група „Този прекрасен свят на животните. Пътешествие до зоопарка ”Целта е да продължим да учим децата как да решават различни видове загадки. Цели: - да се разшири разбирането за правилата за поведение на обществени места;.

OOD резюме под формата на игрова ситуация за когнитивно развитие във втора младша група. Тема: „Пътуване до зоопарка“ Обобщение на образователните дейности под формата на игрова ситуация за когнитивно развитие във втора младша група. Тема: „Пътуване.

Резюме на отворения интегриран GCD "Пътуване до зоопарка" Резюме на отворения интегриран GCD "Пътуване до зоопарка" Надежда Шварева Резюме на отворения интегриран GCD "Пътуване до.

Конспект на ролевата игра „Пътуване до зоопарка“ (втора младша група) Цел: преподаване на умения за съвместни игрови дейности Цели: - да се формират знанията на децата за дивите животни - обитателите на зоологическата градина; - да се въведе.

Конспект на ролевата игра "Пътуване до зоопарка" (втора младша група) Резюме на ролевата игра "Пътуване до зоопарка" (втора младша група) Цел: - преподаване на умения за съвместни игрови дейности.

Резюме на урока за развитие на речта за деца от по-млада предучилищна възраст: „Пътуване до зоопарка“ Резюме на урока за развитие на речта за деца от по-млада предучилищна възраст: „Пътуване до зоопарка“ по стиховете на С. Маршак "Деца в.

„Пътуване до зоопарка“. Конспект на сложен урок в средната група Цел на урока: Развитие на познавателни интереси и компоненти на устната реч при деца чрез игрови дейности. Задачи: НПО „Познавателна.