Развитие на речта при деца в предучилищна възраст

Децата, както и възрастните, се нуждаят от реч за различни дейности. С помощта на речта детето общува, опознава света, изразява желания, планира своите действия. Важно е родителите да помнят, че речта е придобита способност, а не вродена способност. Следователно развитието на речта на предучилищните деца в семейството и предучилищните институции трябва да бъде на първо място.

Етапи на развитие на речта при деца от раждането до училище

Новородените бебета плачат само до около два месеца. От три до четири месеца се появява тананикане. След шест месеца бебето започва да дрънка, знае името си, играе с майка си с удоволствие, сврака, врана, рога коза.

Около година или малко по-късно детето произнася първите съзнателни думи. Постепенно речникът се разширява и произношението се подобрява. До три до четири годишна възраст грешките са нормални. Децата могат да обобщават думите неправилно, да ги съкращават до една подчертана сричка или да пренареждат сричките.

След три години в речта на детето се появяват прости и сложни изречения. На три или четири години можете да водите диалог с детето си. Децата по това време често говорят прибързано, развълнувано.

Към петгодишна възраст речникът на детето се разширява значително. Той може да преразказва, да съставя рими, да произнася думи правилно. Развитието на речта на децата в предучилищна възраст трябва да завърши с добро владеене на родния език, достатъчен речник. За съжаление не всички деца овладяват това. Следователно образователните стандарти за детските градини и центровете за развитие се фокусират върху формирането на речта.

Диагностика на речевото развитие при деца в предучилищна възраст

Диагностиката на развитието на речта е предназначена да разкрие лексикалния запас на детето, разбирането му за използваните думи. Прегледът на децата се извършва индивидуално. За целта им се показват предмети или картини с тяхното изображение, както и знаци на обекти и определени действия могат да бъдат отразени в снимките.

Детето трябва да отговори на въпросите:

Наличието на обобщаващи думи в речника се проверява и при представяне на група обекти.

Резултатите от проучването се записват и анализират.

Обичайно е да се използват няколко нива, когато се оценява речникът на децата за конкретни думи:

нула - думата отсъства в активния и пасивния речник на детето;
първото - думата присъства в активния речник, но разбирането й е неправилно или напълно липсва;
второто - думата присъства в речника, но когато се използва има грешки или се използва в речта по ограничен начин (само в определени ситуации);
трето - думата, независимо от ситуацията, се използва и разбира правилно.

Развитие на речта при деца

Развитие на речта на деца в предучилищна възраст съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Предучилищното образование е основният етап в развитието на детето. В предучилищна възраст хлапето се учи да учи, което след това ще му трябва в училище. Той с радост научава нови неща и речта трябва да стане негов помощник. Следователно развитието на речта в детската градина е една от основните задачи на учителите.

Развитието на речта на предучилищна възраст според Федералния държавен образователен стандарт решава такива проблеми като:

Формиране на речта на децата по такъв начин, че те да общуват свободно с връстници и възрастни.
Обогатяване на активния речник на вашето дете.
Развитие на творческата реч: писане на разкази, приказки, стихотворения.
Въведение в четенето на книги, запознаване с различни жанрове на детската литература.
Развитие на фонематичния слух, така че децата да научат правилно стреса, да чуват звуци с думи.

Тези задачи се изпълняват от специалисти на предучилищни институции, използвайки различни техники и упражнения.

Методология за развитие на речта при деца в предучилищна възраст

Има няколко техники, които отчитат особеностите на развитието на речта при деца в предучилищна възраст и помагат на децата да овладеят речта. Те трябва да се прилагат в комплекс, така че детето правилно да чува, говори и разбира думите.

От раждането трябва постоянно да общувате с детето си. Разкажете на най-малките за вашите действия и околните предмети. Попитайте по-големите деца за това как са прекарали деня, какво са харесали, запомнили, не харесали и защо.

Дихателната гимнастика също допринася за правилната реч поради образуването на дълго издишване. Можете да духате върху перо, парчета памук, сякаш са снежинки, да издухате семена от глухарче.

Четенето на книги разширява кръгозора ви, дава ви основание да обсъдите сюжета и героите, сближава възрастен и дете.

Всички класове по развитието на речта трябва да се провеждат по игрив начин, ненатрапчиво, така че детето да се забавлява.

Развитие на речта при деца в предучилищна възраст

Упражнения за развиване на речта

Упражнението помага на детето ви да научи речта по-добре за възрастта си. При избора на задачи е важно да запомните, че развитието на речта на децата в предучилищна възраст трябва да се извършва по ненатрапчив игрив начин.

Ето няколко упражнения за развитие на речта, които можете да използвате в детската градина и у дома:

Да назове обекти с една дума, който обект е изчезнал.
Упражнения за сравнение, съставяне на рими за думата, съставяне на приказки от картинки.
Намиране на грешки в описанието, коригирането им.
Именувайте елементи в множествено и единствено число.
За да развиете артикулация, произнасяйте ономатопеични думи, имитирайте животински гласове.
За дикция са подходящи чисти фрази, рими с определена група звуци, упражнения, при които детето трябва да завърши дума.
Упражнения за образуване на глаголи: добавете дума; назовете действията на животни, хора; назовете всички възможни действия с темата.
Оформете глаголи с помощта на суфикси (те свирят на лула, свирят на китара).
Упражнявайте се за правилното използване на пространствените предлози.
Предстои продължение на приказката, преразказ.
Упражнения за озвучаване на дума, намиране на първия звук, думи за даден звук, произнасяне на близки и различни по звук думи.
Упражнения за разбиране на структурата на текста: какво е началото, основната част, какво се случва в края.
Упражнения за упражняване на фонетичната страна на речта: завъртане на езика, гатанки, детски стихчета, поезия.

Това не е пълен списък от упражнения, които е препоръчително да правите редовно с деца, за да стимулирате развитието на речта при деца в предучилищна възраст.

Важно е родителите да знаят и помнят, че постоянните, систематични игрови занимания с децата ще им помогнат да овладеят правилната и компетентна реч навреме.