Литературен материал по темата:
Майсторски клас: "Приемане на концептуализация и приемане на потапяне в текста на художествено произведение в уроци по литература".

За да разберем дълбокия смисъл на понятието „дума“, използваме две методологични техники:

1. Приемане на „потапяне“ в текста на произведение на изкуството;

2. приемането на концептуализация в уроците по литература.

Майсторски клас за „Учител на годината 2013“ в Волгодонския район на Ростовска област .

Скъпи колеги. Темата на нашия майсторски клас: „Приемане на концептуализация и приемане на потапяне в текста на произведение на изкуството в уроци по литература“.

Думата е страхотно нещо.

В онзи ден, когато над един нов свят

Бог тогава наведе лице

Слънцето беше спряно с дума,

Унищожени градове с една дума.

Но забравихме, че блестеше

Само дума сред земните неприятности,

И в Евангелието от Йоан
Казва се, че Словото е Бог.

Поставихме граница за него

Оскъдни граници на природата,

И като пчели в празен кошер,

Мъртвите думи миришат зле. Н. Гумилев.

- Скъпи колеги, какво мислите, за какво ще говорим днес?

- Отговор на групата: За ролята на думите в живота на обществото .

- Нали. За да разберем дълбокия смисъл на понятието „дума“, използваме две методологични техники:

1. Приемане на „потапяне“ в текста на произведение на изкуството;

2. приемането на концептуализация в уроците по литература.

- И така, нека започнем с техниката за потапяне на текст. За работа ще се разделим на групи. Имате на бюрата си текста на великия приказник на древна Гърция Езоп с мъдра басня за ролята на езика в човешкия живот. Цел: внимателно прочетете текста, отговорете на въпросите: (текстът в записа звучи, музиката на д-р Гърция) Слайд: портрет на Езоп.

1 група. Защо Езоп в един случай казва, че няма нищо по-добро на света?

Отговори: без език е невъзможно да работим съвместно, заедно с другите, невъзможно е да създаваме, общуваме, движим живота към напредък.

Група 2: Защо Езоп в друг случай твърди, че езикът е най-лошото нещо в света?

Отговори: езикът може да направи хората врагове, да доведе до война, до унищожаване на живота на земята. Езикът може да заблуди, заблуди, предаде, обиди, донесе скръб.

Как може да се разбере това противоречие? Кой определя кой език е: най-добрият или най-лошият в света?

Отговори на групите: Човек сам избира за какво ще му служи езикът: за творение, творчество, сътрудничество, добро или зло и унищожение.

И така, скъпи колеги, използвайки метода на потапяне в текста, след анализ на получената информация, стигнахме до извода, че

„Думите, толкова невинни и безпомощни в речника, се превръщат в мощен инструмент на доброто и злото в ръцете на човек, който знае как да ги комбинира.“ - Натаниел Хоторн

Думата, обикновена човешка дума, идваща от устата, е един вид „лакмусова проба“, която определя както здравето, така и моралните неразположения на даден човек, нейните заболявания.

Пързалка. Портрет на Д. С. Лихачов и неговата дефиниция на "концепция".

Изтъкнат лингвист Д. С. Лихачов придава голямо значение на думата в текста на художествената литература и в съзнанието на хората. Така се появява терминът "концепция". „Концепцията - обясни ученият - не произтича пряко от значението на дадена дума, а е резултат от сблъсък на речниковото значение на думата с личния и националния опит на човек.“.

Размишлявайки върху първата фраза от Евангелието на Йоан „В началото беше Словото“, Д. С. Лихачов многократно подчерта, че Словото в руската култура е нещо повече от името на нещата.

Току-що научихме от баснята на мъдрия Езоп как фабулистът определя понятието "дума". Сега нашата задача се усложнява. С помощта на концептуална техника ще разгледаме примери от езика и ще докажем, че (слайд с думи) „Думата в руската култура е нещо повече от името на нещата“.

И така, уважаеми колеги, нека започнем с определението: понятието е семантичната концентрация на дадена дума, нейната връзка с други думи на езика. Нашата задача е да намерим определения за понятието "дума". Каква може да е думата? Нека заедно създадем слоеста дъга.

И така, ниво 1. Черна дума. Как бихте характеризирали тази концепция? Имате помощни думи на вашите маси. Изберете SS с подобно лексикално значение. Прикачете избрани фрази към дъската.

Отговори: черна дума

- вирус, който прониква в човешкия ум чрез слуха;

-реч, заразена със злоупотреба;

- престъпник, бандитски жаргон;

- варварство (неоправдано използване на чужди думи);

Слайд от филма „12 стола“ + лексиката и превода на Елочка.

Постановка. Откъс от романа на И. Илф и Е. Петров "12 стола".

Заключение: такъв лексикон показва ограничеността и липсата на духовност на човек. Струва си да бягате от такова момиче. Лев Толстой е прав: „Човешкият морал се вижда в отношението му към словото“.

Следващото ниво на словесната дъга е празна дума, празна дума. Как разбирате тази фраза? Имате помощни думи на вашите маси. Изберете SS с подобно лексикално значение. Прикрепете избраните от вас CC към дъската.

- дума, лишена от смисъл;

-дума, изречена точно така;

- дума, която искри битки.

Постановка. Петел и зърно ечемик. Пързалка. Крилов приказникът. Илюстрация за баснята.

Следващо ниво: топла дума.

Звучи приспивна песен. „Спи, радостта ми, спи. Светлините угаснаха в къщата ".

Как разбирате тази фраза ?

Пързалка. Майка се навежда към детето, бавачката на Пушкин - Арина Родионовна.

Прикрепете избраните от вас CC към дъската.

Слайд с кавички.

Цитати: „Добрата дума е по-добра от богатството“ Публий Кир.

„Хубава дума - господар на чудни дела“. В. В. Маяковски.

„С нежни думи и доброта можете да водите слон на конец.“ Саади.

Следващо ниво: златната дума. Спомнете си стабилните SS (фразеологични обрати), в които прилагателното „златен“ е ключовата дума.

Отговори: сърце от злато, ръце от злато.

Така че златната дума е компетентната дума. Професионалистите, майсторите имат златната дума.

Какви определения ви идват на ум, когато чуете израза „златна дума“? Не забравяйте, че на вашите маси има помощни думи. Прикрепете избраните от вас CC към дъската.

- истинска дума; дума от факти.

Пързалка. Цитат от лингвист. Неговият портрет.

„Едно от най-важните проявления на културата е езикът. Езикът не е просто средство за комуникация, а преди всичко творец, творец. Не само културата, но и целият свят води началото си от Словото. ... Думата, езикът ни помагат да видим, забележим и разберем онова, което без него не бихме видели и разбрали, да отворим света за човека. Д. С. Лихачов .

Следващо ниво: червена дума или красива дума. Дума, която носи в себе си „разумен, мил, вечен“. Как разбирате фразата „червена дума“? Не забравяйте, че на вашите маси има помощни думи. Прикрепете избрания CC към дъската.

- художествено слово, словото на писател, поет;

- правдива дума, чужда на ласкателство, чужда на лъжи;

- красива, вълшебна, спасителна дума.

Пързалка. Портрети на Р. Рождественски и Анна Герман.

2 стиха. „Небето ще бъде покрито с петна от звезди“ („Ехо на любовта“). Думи на Робърт Рождественски.

Прекрасна дума е резултат от творческо разбиране на живота на писател или поет, това е свойството на цивилизацията.

И последното ниво е свещеното слово. Звучи църковна музика.

Как разбирате фразата „свята дума“? Прикрепете избраните фрази към дъската.

Пързалка. Библията. Молитвеното слово отваря крила, дава вдъхновение, помага да се видят ценни морални качества във всеки.

Уважаеми колеги, погледнете полярността на понятието "дума" като проява на културата на хората: от черната дума до светата дума.

Н. В. Гогол е прав, че „във всяка дума има бездна на пространството, всяка дума е огромна“.

Обобщете. Разгледахме понятието „дума“ в различни семантични нива на езика, установихме каква роля играе думата в живота на обществото с помощта на две методически техники, използвани в уроците по литература: Слайд с техники.

  1. Приемане на „потапяне“ в литературен текст;
  2. Концептуална рецепция.

Ние с вас извличахме необходимата информация от текста, синтезирахме и обобщавахме. Те използваха методите на логическото мислене, индукция и дедукция, словесни и визуални методи. Инсценирани епизоди. Работихме в групи и индивидуално (евристичен разговор). Моделирано слово-образ на концепцията "дума".