Материал (младша група) по темата:
Разговор с деца от по-малката група на тема "Какво е небето?"

1. Да съживи в паметта на децата цялостен образ на небето, явления в небето;

2. Да активира емоционалната сфера на децата и по този начин да ги накара да искат да участват в разговора;

3. Активиране на всички психични процеси чрез питане на деца.

4. Обогатяване на речника.

Разговор с деца от по-младата група

Тема: "Какво е небето?"

1. Да съживи в паметта на децата цялостен образ на небето, явления в небето;

2. Да активира емоционалната сфера на децата и по този начин да ги накара да искат да участват в разговора;

3. Активиране на всички психични процеси чрез питане на деца.

4. Обогатяване на речника.

Напредък в разговора:
Педагог:
Деца, всеки ден излизаме навън и гледаме ... (отговорите на децата). Вдигайки глави нагоре, ще разберем дали днес е облачно или ясно, облачно или дъждовно. Какво е небето? (детски отговори). А сега чуйте стихотворението:

Черно, алено, синьо, червено
Небето е разнообразно.
Сутрин като вечер е подчертан в червено,
Черно през нощта, когато угаснат свещите,
Лампи, фенерчета и фенери,
Виждате звездите с луната. Виж.
Сутрин. И слънцето изпраща лъчи,
Нашият небосвод отново става син.

Педагог:
Небето е обширна област над земята. Понякога се изразява като - син купол на небето. Небето е цялото пространство, което виждаме над главите си. Кажете ми, момчета, какво е небето? (детски отговори) .

Педагог:
През деня е светло, синьо или синьо. В ясни дни слънцето грее в небето. През нощта небето потъмнява, става черно, украсено със звезди и луна. Ден и нощ облаците се носят по небето, но понякога небето е ясно, ясно, безоблачно. Облаците са съвкупност от мънички капчици вода или малки парченца лед (през студения сезон водни пари, кондензирани в атмосферата). Водните пари винаги са във въздуха. (В хода на разговора учителят дава обяснение, одобрява отговорите на децата, обобщава ги, не забравяйте да покажете визуален материал - какво е небето: ясно, мрачно, черно, звездно, слънчево, облачно, какво се случва в небето: дъга, дъжд, гръмотевична буря, мълния, облаци и др. Разговорът трябва да бъде емоционален, оживен, да повишава активността на децата. По време на разговора учителят понякога съобщава нова информация, за да изясни или задълбочи знанията на децата за тези предмети и въпросните явления (Защо небето е черно, мрачно? Какви са облаците на небето?) Използваните методи на лексикарна работа са обяснението на учителя за значението на отделните думи, повторението на думата в хор заедно с учителя) . Можете да завършите разговора, като прочетете стихотворение или загадка:

Нищо небе отгоре,
Има облаци, които вървят.
Небето диша като дъх,
Звезди в небето от далеч
Като мъниста блещукат
Декориране на небето,
И на сутринта изчезват,
Разтваряне като сън.
Птиците духат свободно в небето,
Крила само на тях,
Но понякога хората мечтаят:
Те летят над земята.
Дясно небе, ляво небе,
Е, и ти летиш, летиш:
Толи е вярно, а покривните филци са измислица,
Не можете да кажете веднага!
Като незабравки цветя -
Нежно синьо.
Понякога като метличина,
И понякога, като морето!
Но има дни, когато,
Ядосан и тъмен,
Точно тогава променя цвета си -
Намръщва се, почернява.
През нощта - в ярки звезди,
Следобед - със сияйно слънце!
С облаци, цветът на снега.
Какво е това? Ами това е. (Небе.)

По темата: методически разработки, презентации и бележки

един). Да запознае децата с руски народни игри, фолклор, песни, детски стихчета. Развийте интерес да ги биете. Продължете да засилвате речника. Научете се бавно да произнасяте детски рими.

Цел: Да запознае децата с историята на Великден и традициите, свързани с боядисването на великденски яйца.

Цел: Да продължи да учи децата на правилата на поведение в случай на пожар, да показва на децата положителните и отрицателните страни на пожара. Научете децата да бъдат внимателни и внимателни при работа с огън. Позна.

Разширете разбирането на децата за пчелите.

Разговор с деца от по-младата група на тема „Моето семейство” Цел: да се формират представите на децата от по-млада предучилищна възраст за семейството Задачи: - да се научат децата да назовават членовете на семейството си;.

Конспект на интегриран урок за развитие на речта с деца от по-малката група на тема: „Как горските животни се спасяват от зимния студ“ Цел: Да се ​​научат децата да отговарят на въпроси с изречения.