Конспект на урока по четене (клас 2) по темата:
Литературно четене "Произведения на В. Бианки"

Урокът е предназначен да запознае децата с живота и работата на В. В. Бианки.

Произведения на Виталий Валентинович Бианки

  1. Портрет на писателя
  2. Плочи за особеностите на творчеството на писателя.
  3. Илюстрации към викторината "Кои са те и откъде са"
  4. Плакат за викторината "Защо много".
  5. Презентация.

  1. "Първият лов"
  2. "Bird Talk"
  3. "Миши връх"
  4. "Намерител"
  5. "Снежна книга"
  6. „Къде зимуват раците“
  7. "Люля"
  8. "Музикант"
  9. "Аришка страхливецът"

  1. "Пилот-паяк"
  2. "Приключения на мравка"
  3. "Чий нос е по-добър"
  4. "Опашки"
  5. "Горски къщи"
  6. „Кой какво пее“
  7. "Теремок"
  8. "Горски меденки - бодлива бъчва" (за таралеж)

1 Организационен момент

Работа с книжна изложба

На дъската: ВИТАЛИЙ ВАЛЕНТИНОВИЧ БИАНКИ (1894-1959)

♦ Какво научихте за живота на В. Бианки.

- Кой е орнитолог?
Орнитолог - учен, който изучава птици.

През 1923 г. В. Бианки пише първата си творба „Пътуване

Година по-късно „Кой какво пее?“, „Горски къщи“, „Първи лов“. За

тийнейджърски бианки пише истории.

Книгата "Лесная газета" е уникална по своето съдържание. -

фенологичен календар на нашата страна.

През годините на творчеството писателят е публикувал над 200 творби.

4. Работа по произведения.

- Назовете произведенията, които успяхте да прочетете? (
учениците назовават произведения)

Прочетете ни най-интересния пасаж от книгата (ученици

Кой друг е работил с това парче

Хареса ли ви работата и как?

Нека поговорим за особеностите на творчеството на писателя.

пет. Характеристики на произведенията на писателя.

Естеството на произведенията: НАУЧНО И ПОЗНАТЕЛНО

- Каква тема обединява всички творби на В. Бианки? (отворено

  1. Кои са героите на произведенията?
  2. Име с една дума (отворете чинията)
  3. В. Бианки беше отличен писател и прекрасен учен.
    Колко точно и интересно дава описание на външния вид и навиците
    всеки герой във вашата книга.
  4. Чуйте за кого става въпрос?

  1. „Той беше цял в черупка от върха на мустаците до върха
    опашка. Гладка броня покриваше гърдите и гърба му. Отдолу
    плътна козирка на тънки дръжки стърчи две
    неподвижни очи. Дълги, прави мустаци стърчаха като
    върхове. Четири чифта тънки крака бяха като вилици, два нокти -
    като две назъбени челюсти. " (Рак)
  2. „Пухнато чудовищно чудовище тича: без врата, без опашката - главата е да
    корем, осем биха могли. "(Паяк)
  3. „Раирани като тигри, крилати като ястреби, пред челюстта -
    дъвчене, отзад - смъртоносни ужилвания. Бързат, бръмчат. "(Оса)

4 "Ние, горските работници, трябва да имаме при себе си всички инструменти за дърводелски и дограмарски работи. Не само получаваме храна за себе си под кората, но и чукаме дървото: изстискваме кухини, уреждаме жилища за себе си и за други птици. аз - длето. "(кълвач)

5. „Той скочи и тръгна по водата, сякаш по суша.

крака и ролки-пързалки по водата, като по лед. "(Водомер)

(Един ученик чете изразително чертите на творчеството

- На какво учат книгите на Бианки?

В.В. Бианки обичаше и познаваше природата и искаше своите читатели

те обичаха, познаваха и ценеха природата.

Свършихте добре работата си, затова съм ви подготвил интересни.

задания и викторини.

6. Задания и тестове

1. "Кои са те и откъде са?"

- Опитайте се да познаете героя на произведението и кой е той
върши работа.

2. Драматизация на откъси от творби.

а) Паяк и мишка - бебе ("Паяк-пилот")

б) Муха и лисица ("Опашки")

Драматизация на откъси от творби.

а) Паяк и мишка - бебе ("Паяк-пилот")

б) Муха и лисица ("Опашки")

„Наблизо, на бреза, подигравателен пеперуда построи гнездо и сложи там розови тестиси с черни точки.“ - Нека помогнем на пиленцата да се излюпят.

  1. В коя творба главният герой търси подходящо
    опашка?
  2. В коя работа главният герой е подпомогнат от геодезист, паяк,
    смлян бръмбар и други насекоми се прибират у дома?
  3. Кой е помогнал на подигравателния пепелник да изведе пилетата?
  4. В коя работа научаваме, че дори раците се линят,
    промяна на черупката ви?
  5. В коя работа научаваме за това кои гнезда се изграждат
    различни птици?
  6. В коя творба главният герой избра най-доброто
    нос?

4. Научни открития (листовки)

Чели сме научни и образователни истории.

Опитайте се да отговорите на научните въпроси на биолог, базирани на разказите на В. Бианки. (ученикът изважда лист хартия и извиква номера

  1. Къде изграждат гнездата за лястовици?
  2. Защо кравата се нуждае от опашка?
  3. Има ли охлюв опашка?
  4. Който прави бримки в гората, двойки?
  5. Коя птица има опорна опашка?
  6. Където раците зимуват?
  7. Какъв специален нос има crossbill?

(Листата са прикрепени към дъската)

  1. Какво произведение на В. Бианки бихте искали да прочетете след това
    урок?
  2. Показване на снимки. Ще направим книга от вашите рисунки.
  3. Вижте нейната корица.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Урокът е предназначен за използване в уроци по литературно четене в 2 клас по програма "Училище на Русия".

Презентация по литературно четене 2 клас VV Bianchi "Музикант". Може да се използва при изучаване на нов материал в уроци по литературно четене (програма "Училище на Русия").

Урок по литературно четене „В. В. Бианки "Миши връх", 3 клас. 2018 3 тримесечие.

Урок по литературно четене в 2 клас по програма "Училище на Русия".