Класификационни признаци на трудова дейност.

1) По съдържанието на труда: -физически; -ментален

2) Чрез труд: -ръчно; -механизиран; -автоматизирани; -Автоматичен

3) По условия на труд:- удобни; - екстремни; - вреден; - опасен;

4) По организация на работата: -статичен; -динамичен; -монотон; -индивидуален; -колективен

5) Според изискванията към предмета на труда:

-ниво на способности, -професионално образование, -професионален опит, -състояние на здравето, -физическо развитие

13. Класификация според принципа: различия в обектните системи, трудови цели, основни инструменти (средства) на труда, условия на труд. Формула на професията.1. По предмет, предмет на труда:

- биономен (човек-природа) .- техноном (човек-технология)

- социономичен (човек-човек) - сигнономичен (система на знаци на човек)

2. Според целта на труда:

- гностични професии (целта е разпознаване и класификация на обекти: дегустатор, лаборант в клиниката, технически контролер на продукти, сортиращ продукт, ренгинолог)

- трансформиране (агроном, животновъд; шофьор, стругар, ключар; учител, треньор, екскурзионен център)

- проучване (изследователски професии, биолог, пилот-тест, инженер-конструктор, художник-дизайнер)

3. Въз основа на дълготрайни активи на труда:

- материални инструменти на труда (външни по отношение на работника, материални средства за взаимодействие с предмета на труда: професии на ръчен труд (ключар, картограф), машинно-ръчен труд (шофьор, стругар, зъболекар), автоматизиран труд (професии на оператор)

- нематериални (функционални) инструменти на труда (психологически инструменти на труда: мисловни процеси, алгоритми и схеми за извършване на действия)

4. По условия на труд:

- при неблагоприятни условия: на открито при всяко време, в условия на професионална опасност

- професии, които се извършват в обикновени и комфортни условия, близки до ежедневните: лаборант, счетоводител

- при необичайни условия: на височина, под вода, под земята, при високи или ниски температури

- в условия на повишена опасност за живота и здравето на хората, за запазване на ценностите (възпитатели, лекари)

Формулата на професията е последователност от букви, съответстващи на описанието на професията. Например, стругар - T (технологичен), P (преобразуващ), M (машинен ръчен), B (домакински условия)

14. Избор на професия. Етапи от процеса на професионално самоопределение.

Професионално самоопределение представлява избор, направен в резултат на анализа на вътрешните ресурси на субекта за избор на професия, и съотнасянето им с изискванията на професията.

Психологически професионалното самоопределение означава, че човек осъзнава какво иска (цели, житейски планове, идеали), какъв е той (неговите лични и физически свойства), че може (своите възможности, наклонности, таланти), от какво иска него или в очакване на колектив, общество. Както субектът (този, който избира), така и обектът (това, което избират) имат огромен брой характеристики, което обяснява неяснотата на феномена на избора на професия.

Професионалното самоопределение започва от момента, в който човек развие необходимостта от избор на професионална дейност, реализира се чрез формиране на отношението му към себе си като субект на професионална дейност въз основа на самооценка на нивото му на професионализация. Теоретично професионалното самоопределение може да се счита за завършено, когато човек започне да се смята за професионалист.

От гледна точка на личния подход има 4 етапа на процеса на проф. самоопределение:

1. Появата и формирането на професионални намерения и първоначална ориентация в различни сфери на работа (старша училищна възраст)

2. Професионално обучение като овладяване на избраната професия

4. Самореализация в работата (частична или пълна) - изпълнение или неизпълнение на тези очаквания, които са свързани с професионалната работа

Толкова професионално. самоопределението се разглежда като процес, обхващащ целия период на професионалиста. дейности на личността: от появата на професионални намерения до излизане от работа.

Психологията на развитието идентифицира началото на професионалиста. самоопределение - етап 1 - с детска игра, когато детето поема различни професии. роля.

Етап 2 - тийнейджърски фантазии, предизвикани от различни професии, привлекателни за тийнейджър

Етап 3 - юноши и по-голямата част от юношеството - предварителният подбор на професори, когато се сортират и оценяват различни видове дейности по интереси, способности, ценностна система.

Етап 4 - вземане на практически решения, включително определяне на нивото на квалификация, обхват и ниво на професионалист. подготовка и избор на специалност.

15. Основните фактори при избора на професия (субективни и обективни). Интересите като най-значим мотив за избор на професия. Способности.Субективни фактори при избора на професия:

- интереси (когнитивни, професионални) - наклонности,

- способности (като психологически механизми, необходими за успех в определен вид дейност), темперамент, характер

Разглеждането на избора на професия като част от определянето на живота на човека не лишава субекта от избора на професия от дейност, от него зависи кои фактори ще станат водещи.

Най-изучаваният и общопризнат фактор е професионалният. самоопределението са интересите на субекта за избор на професия. Интересите традиционно се считат за най-значимия мотив за избор на професия, признат по-рано и по-ясно от всички останали. Интересите имат определена динамика на развитие. Структурата на интересите се основава на познавателни интереси, които се развиват в образователни дейности. и се характеризират с висока динамика, честа промяна, тъй като те са свързани с активно търсене от индивида за неговото „Аз“. На основата на когнитивните. интереси възникват интереси в професията, насочени към определен вид трудова дейност. и са силно устойчиви. Професионален интересите изискват проверка в конкретна дейност, което на практика често е трудно.

Способността също е важен фактор при избора на професия. Често проблемът със способностите е свързан с надареност, талант, но толкова високи изисквания по отношение на избора на професия се поставят от относително малка група професии. Гуревич разграничава 3 вида професии: 1. Професии, където всеки здрав човек. може да постигне социално приемливо представяне. 2. Професии, в които не всеки човек. може да постигне желаната ефективност. 3. Професии. по своята същност предполагат постигане на най-високи нива на умения (направени специфични изисквания за индивидуалните характеристики на хората, освен това за онези качества, които се формират при наличието на изразен генетичен контрол)

16. Концепцията за фокусиране върху формирането на индивидуален стил на дейност. Връзката между избора на професия и нивото на личните амбиции.Зависимост на успеха на професионалното самоопределение от нивото на формиране на съзнателна психическа саморегулация

Концепцията за фокусиране върху формирането на индивидуален стил на дейност се основава на следните предпоставки:

1. Признава се, че съществуват постоянни, практически необразовани психологически качества, които са от съществено значение за успеха на дадена дейност.

2. Възможни варианти на адаптация към условията на професионална дейност, различни по начини, но еквивалентни в крайния ефект.

3. Има достатъчно възможности за преодоляване на слабото изразяване на индивидуалните способности чрез упражнения или компенсации чрез други способности или начини на работа.

4. Формирането на способности трябва да се извършва, като се отчита индивидуалната идентичност на личността; тези. вътрешни условия на развитие, заедно с отчитане на външни условия.

Изборът на професия отразява определено ниво на лични стремежи, основано на оценка на нечии способности и възможности. При тийнейджър нивото на претенциите често е надценено. Това се дължи на неадекватност на самооценката на способностите и слабото осъзнаване на изискванията на избраната професия. Неадекватната самооценка на способностите често се свързва с успеваемостта в училище. училищните оценки не винаги отразяват правилно действителните способности на човек в определена област. Фокусът върху училищните резултати може да предизвика както надценено, така и подценено самочувствие и, следователно, неадекватно ниво на стремежи при избора на професия.

Успехът е професионален. самоопределението зависи от нивото на формиране на съзнателна психическа саморегулация. Това качество се определя като способност за самостоятелна работа без систематичен контрол, помощ и стимулиране, то е свързано със способността да се оценят правилно техните възможности при поставяне и приемане на цел, самочувствие, адекватно самочувствие, способност за анализ на причини за успех и неуспех. Субектите на избора на професия, притежаващи изброените характеристики, бяха условно наречени "автономни", полярната група - "зависими". Автономните се отличават с валидността на избора на професия, избора на конкретна сфера на работа, валидността на мястото им в живота, познаването на света на професиите. При избора на професия тази група е по-малко податлива на влиянието на случайни фактори. Групата "наркомани" се характеризира с ниска независимост, подвластна е на влиянието на случайни фактори, изборът на професия често е неразумен.