Урок 13 ТЕМЕН РИСУНК "В ПРИКАЗЛОТО ПОДВОДНО КРАЛСТВО" (акварел), Планове на уроци за изобразително изкуство 3

Цели : научете способността да трансформирате реални изображения в картини в необичайни, фантастични; да се формира способността да се подчертава приказността на сюжета; стимулират интереса към декоративните графики.

Графичен ред: илюстрация на И. Я. Билибин към епоса „Садко“; книги, изобразяващи различни видове риби; образец от педагогическа рисунка „В приказното подводно царство (акварел).

Музикален ред г: музика от балета на Р. Щедрин "Малкият кон с гърбав глас".

I. Организация на класа.

1. Поздрави от ученици .

2. Проверка на готовността за урока.

3. Подготовка на боите за работа.

II. Изложение на темата на урока.

- Днес в урока ще изпълним в цвят композиция на тема „В приказното подводно царство“.

III. Актуализиране на знанията на учениците.

Учител. Морското дъно не е равно. Тук има бразди, клисури и хребети - най-малките островчета често са само върховете на огромни морски планини.

Как приказката описва приказното морско дъно?

IV. Уводен разговор.

Учител. Спомнете си как можете да подчертаете приказността на една илюстрация.

Вярно е, че за това можете да използвате такива техники като „преувеличаване на действителните размери на обекта“, „необичаен цвят и форма на обекти“.

 Как Билибин предаде приказност в своите произведения?

Правилно, с невероятно умение и големи познания, художникът изобрази стари костюми и прибори, пресъздаде първоначалния им вид, фантазира талантливо, предаде специалната празнична атмосфера на приказка.

V. Анализ на произведения на изобразителното изкуство.

Илюстрациите на И. Я. Билибин са много оригинални, нестандартни. Погледнете отново тази илюстрация.

 Възможно ли е да се подчертае главният герой на илюстрацията?

Вярно е, че едно от средствата за това е цветен контраст.

 Какви цветове винаги се съчетават един с друг ярко, контрастно, красиво?

Точно така, основните цветове са красиво съчетани помежду си: червено и жълто, жълто и синьо, синьо и червено, както и техните нюанси. Ако погледнете цветно колело от дванадесет цвята, можете да идентифицирате двойки контрастни цветове. Те ще бъдат позиционирани един срещу друг.

 Назовете тези цветове.

Точно така, това са: червено и зелено, синьо и оранжево, жълто и лилаво, жълто-оранжево и синьо-виолетово, жълто-зелено и червено-виолетово. В илюстрацията на И. Я. Билибин такива цветови комбинации изглеждат особено ярки, изразителни и красиви.

Художникът умело подчертава основното в композицията, нейната приказност, необичайността на случващото се с помощта на цвят.

Vi. Работа по нов материал.

Учител. Нека изпълним тренировъчно упражнение с бои, използвайки техниката „Изливане на цвят в цвят“. Тази техника вече ви е позната. Това е както следва. Оцветяваме лист хартия, например, със светло син цвят. За целта първо разреждаме синята боя върху палитра с много вода. Отляво надясно от горния ръб на листа започваме внимателно да рисуваме чертежа. След това изплакваме четката и рисуваме друга боя върху палитрата, например зелена. Продължаваме да боядисваме листа със зелена боя отляво надясно, като започваме да работим по мокрия ръб на синята боя. По този начин зелената боя сякаш се влива в синьото, смесвайки се с него, образувайки красиви цветови преходи. След като сте боядисали някаква част от листа, можете да разредете, например, жълта боя и по същия начин да я смесите със зелено по ръба на боядисаната лента. Това умение ще ви бъде полезно в последващата цветна работа върху приказния състав на подводното царство.

Анализ на типичните грешки на децата.

- Погледнете грешките, които се случват в много от вашите творби. Вижте как можете да ги поправите.

- Прецизирайте композициите си.

Vii. Педагогическо рисуване.

Учителят обяснява последователността на рисунката и показва върху мостри.

- За да изобразим водата, ще изпълняваме плавно бои „разтягане на цветовете“. Тази техника се състои в следното: необходимо е внимателно да се запълни цялата повърхност на листа със светло син цвят. В палитрата разреждам дебело много боя с желания цвят и съставям определен нюанс. В този случай в горната част на листа цветът ще бъде по-наситен, а в долната част ще бъде почти прозрачен. За да направите това, рисувайте отгоре сух лист хартия с четка през цялото време отляво надясно. Полагам листа под ъгъл и рисувам хоризонтални щрихи с широка четка. Всеки следващ удар е леко насложен върху предишния. В този случай ударите трябва да са по-леки от предишните и затова непрекъснато поемам голямо количество вода върху четката.

1. Напълнете вода с някой от предложените методи с широка четка.

2. Сега нека направим дъното на подводното царство. Да кажем, че е пясъчен. Дъното, точно като водата, ще бъде подчертано в долната част на картината.

3. Попълнете с основния цвят на всички основни герои, докато цветовете могат да бъдат условни. Русалките например могат да бъдат лилави или сини - всичко зависи от вашето намерение.

4. С тънка четка ще обработим всички малки детайли. Цвят в останалите обекти. Нека изпълним водораслите.

Не забравяйте да подчертаете приказността на сюжета с цвят: морето може да бъде не само синьо, но и жълто, и червено, и лилаво, с една дума, всеки цветен нюанс. Можете да рисувате само със „студени“ или „топли“ бои. Рисуването завърши (Вижте прикачения файл).

VIII. Самостоятелна работа на учениците.

Задача. Можете да нарисувате целия фон отгоре надолу в съответствие с намерението, като използвате усвоените техники „изсипете цвят в цвят“ или „разтягане на цвета“. След това върху изсъхналия слой можете да нарисувате герои с гваш бои, варовик и пастели.

Друг вариант е да започнете с цветни восъчни пастели и след това да рисувате върху целия фон отгоре.

На цветна хартия са получени изразителни рисунки на приказния подводен свят. В този случай можете да изберете хартия от "топли" или "студени" нюанси с различни размери.

1. Изложба на творби на ученици.

Учител. Ето изложба на най-добрите творби. Приказността на темата е добре изразена в тези произведения. Например … (фамилия, име на ученика) точно разкрива сюжета, ... (фамилия, име на ученика) избра правилния формат за илюстрация. Страхотен … (фамилия, име на ученика) подчертаха основното нещо в картината по размер, местоположение и цвят.

2. Обобщение на изучавания материал.

Какви тренировъчни упражнения с бои обмислихте днес?

Как можете да подчертаете приказността на сюжета?