Тема: Влиянието на училищния шум върху представянето на учениците. По темата са работили ученици от 1 „Б“ клас. По темата са работили ученици от 1 „Б“ клас. Учител: - презентация

Подобни презентации

Представяне на 1-ви клас на тема: "Тема: Ефектът от училищния шум върху представянето на учениците. По темата работеха ученици от 1-ви" Б "клас. По темата работеха ученици от 1-ви" Б "клас. Учител: " Изтеглете безплатно и без регистрация. - Препис:

1 Тема: Влиянието на училищния шум върху представянето на учениците. По темата са работили ученици от 1 „Б“ клас. По темата са работили ученици от 1-ви „Б“ клас. Учител: Зайченко Наталия Викторовна Учител: Зайченко Наталия Викторовна

2 Цел на проекта Ние се интересуваме от проблема с вредните ефекти и последиците от училищния шум. Беше интересно да се знае и проучи неговият ефект върху резултатите и здравето на учениците. Целта на изследването беше: да се идентифицира нивото на шумово замърсяване на училището, неговият ефект върху резултатите на учениците и учителите.

3 Решени задачи за постигане на целите - натрупване на информация, изучаване и обобщаване на теоретичен материал; - събиране и анализ на информация за шума, за въздействието му върху човешкото тяло, за борбата с шума; - запознаване с шумомера (за съжаление не беше възможно да се покани специалист); - Извършване на изследователска практическа работа за определяне на центровете на най-голямо шумово замърсяване в училищната сграда; - разработване и разпространение на напомняне за учениците за опасностите от „училищния шум“; - анализ на резултатите от проучването.

4 Какво е шум? Терминът "шум" означава всеки неприятен и нежелан звук (или набор от звуци), който пречи на възприемането на полезни сигнали, има дразнещ или вреден ефект върху човешкото тяло, намалявайки неговите характеристики.

5 Актуалност на изследването Един от вредните шумове е така нареченият „училищен шум“, под влиянието на който при учениците се проявяват промените във функционалното състояние на централната и нервната системи. Нивото на интензивност на шума в класната стая е основно в диапазона от 50 до 80 dB. Шумът до 40 dB не причинява негативни промени, те стават изразени, когато са изложени на шум от 50 и 60 dB. Подобно на много детски заведения, нашето училище страда от вътрешно шумово замърсяване, което е много вредно. По този начин темата, която избрахме, е доста актуална и обещаваща в своето решение. В нашата работа се опитахме да го разрешим, да получим отговори на нашите въпроси.

6 Хипотеза Ако намалите нивото на шума в училищната сграда, можете да увеличите ефективността на учениците и да поддържате здравето до края на образованието в стените му.

7 Методи на изследване: Методи на изследване: - разпит; - наблюдение; - анализ на анкетата; - обобщаване на информацията.

8 Обект на изследване: o Интериорът на училищната сграда. Тема на изследването: o Нивото на шумово замърсяване.

9 Очаквани резултати: - задълбочаване на разбирането за шума и неговите разновидности; - идентифициране на нивото на замърсяване на училищния „училищен шум”; - въз основа на резултатите от изследването да се установят факторите, влияещи върху нивото на шумово замърсяване на училището; - използвайте получените резултати за успешна самореализация в образователни дейности; - насърчаване на култура на общуване и сдържано поведение сред учениците; - използване на резултатите от изследванията за часовете в класната стая.

11 Ако приемем абсолютната тишина за 0 dB, тогава шумоленето на падащите листа причинява 10 dB, шепот - 20, тиктакане на часовник - 30 dB, обикновен разговор - 60, движеща се кола от 60 до 90, радио реч - 70, затръшване на вратата - 78, плач на гърди -80, уличен шум - 80 dB, свирене на пиано - 90, интензивен трафик - 100-110, рок музика в изпълнение на оркестъра - 110-120 и работещ реактивен двигател - 140 dB

12 Научихме, че шумът може да се измери с помощта на специално устройство - шумомер. Той преобразува вибрациите, причинени от шума, в електрически сигнали. Ако измервате шума, когато всички говорят тихо в стаята едновременно, това ще бъде 40 децибела. Когато пляскат с ръце в клас, нивото на шума ще бъде 88 децибела. Ако извикате с хор: „Ура!“, Шумът ще бъде 100 децибела, а крещи с всичка сила - 127 децибела. Шумотевичният шум е сравним по сила с шума на реактивен двигател.

13 Тихото шумолене на зеленина, шумоленето на поток, птичи гласове, леко плискане на вода и звукът на прибоя винаги са приятни за човека. Успокояват го, облекчават стреса. Използва се в лечебни заведения, в стаи за психологическа помощ. Но естествените звуци на гласовете на природата стават все по-редки, изчезват съвсем или са заглушени от други шумове. В момента учените в много страни по света провеждат различни изследвания, за да установят ефекта на шума върху човешкото здраве. Изследванията им показват, че шумът причинява значителна вреда на човешкото здраве. Също така учените са открили, че звуците с определена сила стимулират мисловния процес, особено процеса на броене. Постоянното излагане на силен шум засяга не само слуха, но причинява и други вредни ефекти - звънене в ушите, световъртеж, главоболие, умора.

14 Установено е, че шумът на въздухоплавателните средства от самолетите и хеликоптерите оказва неблагоприятно въздействие върху благосъстоянието на населението в радиус до километър от пистата. Растежът на растенията се забавя, те изсъхват по-бързо. Птиците изоставят гнездата си, оставяйки лапи пилета. Бозайниците спират да се размножават. Установено е, че шумът от въздухоплавателните средства и хеликоптерите оказва неблагоприятно влияние върху благосъстоянието на населението в радиус до километър от пистата. Растежът на растенията се забавя, те изсъхват по-бързо. Птиците изоставят гнездата си, оставяйки лапи пилета. Бозайниците спират да се размножават.

15 Изучавайки ефекта на шума върху работата на учениците, учените забелязват, че решаването на аритметични примери изисква 15-55% повече време при шум от 50 dB, а при 60 dB -% повече време, отколкото преди излагане на шум. При шум от 65 dB учениците показват 12-16% намаление на вниманието. Нивото на шума над dB допринася за увеличаване на броя на грешките в работата, намалявайки производителността на труда с около 10-15% и в същото време значително влошава качеството му. Прекомерните нива на шум увеличават състоянието на дискомфорт: по време на почивките в училищната сграда жужи, в класната стая, поради заетостта на часовете и създадения шум, децата трябва да напрягат слуха си. Учителят трябва да работи и с повишаване на гласа. До края на учебния ден и двамата са уморени. Нивото на шума в училището намалява до петия урок, когато потокът от ученици намалява. До този момент на почивките се чува невъобразим шум, децата тичат наоколо, чува се силен смях и викове. Не е като да си починете - можете да се уморите! В резултат на това учениците се чувстват напълно уморени до края на деня.

16 След като проучихме информацията по проблема „шум“ и „шумово замърсяване“, си поставихме за цел - да идентифицираме нивото на шумово замърсяване в училището и неговото въздействие върху резултатите на учителите и учениците. Изследването е проведено в сградата на училището. За да идентифицираме центровете на „шумово замърсяване“, искахме да поканим специалисти със специални устройства - шумомери в училището, които да измерват шума в различни части на училището. Проучването трябваше да се извършва при отдих на първия, втория и третия етаж, в класната стая, в кафенето, във фитнеса. Но, за съжаление, все още не сме успели да намерим специалист със звукомер. За да разберем мненията на самите ученици за опасностите от „училищния шум“ проведохме анкета в класа. По време на работата бяха проведени няколко проучвания.

18 Резултати от проучването Според резултатите от проучването беше разкрито, че над 27 ученици смятат шума за „невидим убиец“. На въпроса: "Къде е повишеното шумово замърсяване на територията на училището?" 13 респонденти отговориха, че на 2-ри етаж, 11 души - в класната стая, 4 души - в трапезарията. 27 ученици обвиняват шума по време на урока за разсейването и разсейването им, а 24 ученици вярват, че шумът в класа не им позволява да се съсредоточат върху урока и да усвоят знания. На въпроса: "Как ви влияе шумът?" срещна следните отговори: главоболие (22 ученика), уши (2 души), затруднено заспиване (1 ученик), раздразнителност (1 ученик). 24 души вярват, че в училището има повече шумово замърсяване, 4 ученици вярват, че навън има повече шум. „Какви мерки можете да предложите за контрол на шума в училище?“ Отговори: намалете броя на децата в класовете, сложете слушалки, не вдигайте шум сами.

19 Според санитарните стандарти нивото на шума трябва да бъде 45 dB за класните стаи и 60 dB за коридорите. И ние имаме? Искаме да продължим да работим, за да разберем.

20 Заключения Ние вярваме, че нашето училище страда от „училищен шум“, който е вреден за здравето и намалява академичните резултати. Нивото на шума в уроците и почивките зависи изцяло от нашите ученици. Нашата задача е да предпазим себе си и другите от такъв опасен шум, защото той влияе негативно на благосъстоянието както на учителите, така и на учениците, допринася за бързата умора. Нашето здраве е в нашите ръце !

21 Препоръки за ученици: Подобрете дисциплината, а не вдигайте шум в класната стая, тъй като шумът не само пречи на възприемането на материала, но и има вредно въздействие върху здравето ни; излъчват по-малко писъци и писъци, които при колективно изпълнение са почти сравними по сила с шума, излъчван от реактивен самолет, и по-мелодични звуци под формата на красиви песни, стихове, приятен и тих смях.

22 Памет за учениците за опасностите от училищния шум Шумът е вреден за всички, повярвайте ми! А в нашето начално училище има шум и шум! Децата крещят с пълния си глас, забравяйки за вредата, увреждайки здравия слух и увреждайки себе си и всички. За да не се случи това, спазвайте първия закон: "Прекарвате почивка със съседа си под тон!" Не плачи! Не крещи! Не вдигайте шум навсякъде! Спазвайте тишината според закона, според ума! И тогава още един живот ще цъфти в началното училище! И вече няма да има писъци, писъци, шум и суетене! Можем да победим шумовото замърсяване заедно!

23 Информационни източници 29.html 29.html