Електронно портфолио на учителя по математика и физика от средното училище на средно училище 1 на град Гороховец Лапчева Елена Дмитриевна. - презентация

Подобни презентации

Презентация на тема: „Електронно портфолио на учителя по математика и физика от средното училище на средно училище 1 на град Гороховец, Лапчева Елена Дмитриевна.“ - Препис:

1 Електронно портфолио на учителя по математика и физика от средното училище на средно училище 1 на град Гороховец Лапчева Елена Дмитриевна

2 Моето педагогическо кредо: „Да научиш да не мислиш, а да мислиш“ Кант Моето педагогическо кредо: „Да учиш да не мислиш, а да мислиш“ Кант МОУ СОУ 1 Е. Д. Лапчева - учител по математика и физика

3 Цел на създаване на портфолио: обобщение и систематизиране на резултатите от тяхната работа: оценка на професионалната компетентност; планиране на действия за преодоляване на трудностите и постигане на по-добри резултати. Цели: да се развие ново педагогическо мислене; да повиши нивото на изследователска и методическа култура; симулират професионални дейности. Очаквани резултати: положителна промяна в собствените показатели за качество в работата; обучение.

4 Съдържание на есето: „Учител - вчера, днес, утре“. Моите цели и задачи като учител. Главна информация. Резултатите от преподавателската дейност. Участие в състезания. Използвани педагогически технологии. Обобщаване на трудовия опит. Научна и методическа дейност. Учебно - материална база. Аз съм учителят в стаята.

6 Учителят, според мен, е човек, който ще може да съчетава това, което бъдещето изисква и това, което се е развило от незапомнени времена. В края на краищата Конфуций каза: „Който разбира новото, като се грижи за старото, той може да бъде учител“. Какви качества остават непоклатими и вечни за учителя? Нека си припомним, че дори в Древен Рим и Гърция е имало велики философи, които са били и учители. Например Платон е учител на Аристотел, Аристотел е учител на Александър Велики. Според мен тези хора бяха обединени от доброта, искреност, любов към работата си и към децата, способността да преподават и да творят, непрекъснато самообразование и себепознание. Благодарение на тези качества те успяха да разкрият талант у своите ученици . Днешните ученици са бъдещи родители, които ще формират идеята за учител в следващото поколение. Следователно учителят е магьосник, приятел, наставник, създател, човек, в чието сърце има място за всички.

7 Моите цели и задачи като учител Създаване на условия за развитие на способностите на детето към самоопределение в насоките и средствата за самообразование чрез развитие на творческите и индивидуалните му способности. Формиране на личност, която е в състояние да приложи знанията си на практика, да се усъвършенства в процеса на дейност. Формиране на потребностите на учениците от себепознание, саморазвитие, самореализация.

9 Продължаващо обучение През 2008 г. тя завърши обучение на семинар на тема „Обучение на експерти за проверка на задания с подробен отговор на държавното окончателно удостоверяване по математика в 9 клас“ (сертификат). През 2009 г. завършва дистанционните курсове за повишаване на квалификацията на учители по математика (сертификат). През 2010 г. тя участва в работата на практически ориентиран дистанционен семинар на тема: „Разработване на компетентностно ориентирани задачи по учебни предмети“ на АНО „Център за младежко развитие“ (сертификат). След завършване на дистанционен курс на обучение разбрах особеностите на дистанционното обучение, по-добре овладян от работата на компютър. Смятам да продължа обучението си дистанционно.

11 Резултати от педагогическа дейност Участие на ученици в състезания Качество на знанията на учениците Резултати от окончателното сертифициране Ефективност на работата Изследователски дейности на учениците

12 Участие на ученици в състезания и олимпиади През 2009 г. ученичка от 11 клас М. Лютова участва в регионалните математически четения, посветени на Магнитски. През 2010 г. проектът, извършен от Е. Фарафонова, стана част от работата ми за Всеруския конкурс „Проекти на учители, използващи нови информационни технологии“. Учениците в моите класове участват в Международната математическа игра „Кенгуру“ всяка година. Гуриев Д. има най-добър резултат - 1-во място в региона, 27-мо място в региона. През 2010 г. ученици от 8 клас: Д. Гуриев заеха 2-ро място на регионалната олимпиада, Е. Фарафонова - 3-то място. През 2010 - 2011 учебна година Учениците от 5 клас взеха участие в младежкото математическо първенство, което се проведе от Центъра за развитие на даренията. Най-добрият резултат показа Е. Гущина.През 2011 учебна година. Ученикът от 8 клас С. Кованцев участва в регионални математически четения. посветен на Чебишев. През 2011 учебна година А. Лапчев, ученик от 8 клас, взе участие във всеруското състезание за дистанция „Пътят към звездите“. Участието и първите победи в олимпиади и състезания се превърнаха в стимул за моите ученици, което допринася за увеличаване на интереса към предмета. Смятам да продължа да работя с даровити деца.

13 Качество на знанията на студентите През учебната година, завършили с „4“ и „5“: математика - 51,4%; физика-60,1%. Завършил с „4“ и „5“: математика - 51,4%; физика-60,5%. През учебната година, завършили с „4“ и „5“: математика - 54,8%; физика - 60,6%. Средната оценка, получена от студентите, беше: академична година: математика -3,6; физика -3,7; академична година: математика - 3,6; физика-3, академична година: математика-3,8; физика-3.8. Вдигнете средния резултат по дисциплини на 4 чрез по-активно използване на визуализацията в класната стая с помощта на информационни технологии.

14 Резултати от окончателното сертифициране През учебната година 5 студенти се явиха на избираем изпит по физика. Учениците потвърдиха годишните си оценки, някои ученици подобриха резултата. 83% от учениците са преминали на "4" и "5". През учебната година ученици от 11-и клас полагат непременно изпита по алгебра. Учениците са потвърдили годишните си оценки. 51% от учениците са преминали на "4" и "5". Да се ​​увеличи процентът на качеството в дисциплините чрез по-активно използване на визуализацията в класната стая с използването на информационни технологии.

15 Ефективност на работата за учебната 2008 - 2009 година

16 Изпълнение за учебната 2009-2010 година

17 Ефективност на работата за учебната 2010 - 2011 година

19 Участие в състезания

20 Vch. година взех участие в регионалното състезание „Моят най-добър урок“, където разработването на обобщаващ урок в 5 клас на тема „Действия с десетични дроби“ и разработване на урок в 6 клас по изучаване на нов материал Изпратени бяха „Площ на кръг“. В уч. година участва в регионалното състезание „Калейдоскоп на методическите разработки“, където представи опита на училищното методическо сдружение. В уч. година взе участие в регионалното състезание „Учител - магистър 2010“, където представи своя опит по темата „Използване на ИКТ в уроците по математика“. В рамките на състезанието бяха представени: Есе „Учител - вчера, днес, утре“, портфолио, урок на тема: „Действия с десетични дроби“. В уч. взе участие в работата на регионалния семинар. Тя представи опита на класния ръководител по темата „Здраве на учениците“. През 2010 учебна година година тя участва в два общоруски мрежови конкурса: „Портфолио на учителя“, „Проекти на учители, прилагащи нови информационни технологии“. През 2011 учебна година взе участие в състезанието PNP "Образование".

21 Позволява ви да провеждате многостепенно обучение. Осигурете висококачествена подготовка на учениците за изучаване на систематичен курс по алгебра и геометрия (включително стереометрия) в гимназията, както и свързани дисциплини: физика, химия, география и др. Предназначени са за средни училища, класове за компенсация, задълбочено проучване. Осигурете приемственост с математиката в началното училище и алгебрата за следващите класове за повечето програми.

22 Комплект учебници по алгебра и геометрия

24 Обобщаване на трудов опит Провеждам открити уроци и извънкласни дейности на ниво училище и област: „Решаване на най-простите тригонометрични уравнения“, „Действия с естествени числа“, „Действия с десетични дроби“, „Математически хол“. Говоря на заседания на педагогически съвети: „Обща характеристика на волевите усилия“, „Натрупване на оценки на учениците“. „Формиране на ключови компетентности на учениците“, „Насърчаване и наказание в семейството“. През 2010 г. тя участва в работата на практически ориентиран дистанционен семинар на тема: „Разработване на компетентностно ориентирани задачи по учебни предмети“. Разработените задачи се въвеждат в банката данни на Центъра за младежко развитие. Участвам в работата на онлайн общностите: „Отворен клас“ и „Педагогическа общност на учителите“. Обобщаването на трудовия опит допринася за самообразованието и саморазвитието. Смятам да взема по-активно участие в работата на онлайн общностите.

25 Научна и методическа дейност ръководител на методическото обединение на учители по математика MOU SOSH 1; речи на срещи на училищното МО; презентация на заседание на областния МО с доклад: „Оценка и качество на знанията на учениците“; „Формиране на предметни умения и умения чрез организиране на самостоятелна работа в уроците по математика“, „Здраве на учениците“, „Прилагане на здравословни технологии в уроците по математика“; през 2011 г. тя участва в регионалната научно-практическа конференция по естествено и математическо образование. Темата на конференцията е "Нови подходи за оценка на качеството на естественото и математическо образование" Имам публикация в колекцията VIPKRO. Тема за самообразование: „Формиране на предметни умения и умения чрез организиране на самостоятелна работа в уроците по математика“. Смятам да участвам ежегодно в регионални научни и практически конференции и да обобщавам опит в работата на регионално ниво.

26 Учебна и материална база Учебно-методическите дейности на кабинета се извършват чрез: провеждане на уроци, училищни кръгове на олимпиади, различни видове състезания, конференции, семинари, кръгли маси за ученици; организиране и провеждане на работата на училищното методическо обединение на учителите; организиране на условия за самообучение на ученици; организиране на условия за подготовка на учители за уроци и други дейности от образователния процес; шкафът е оборудван с компютър и проектор. Смятам да разширя мултимедийната база на изследването, ежегодно да актуализирам дидактически материал.

29 Резултати от представянето на класния ръководител Насока на образователната система: „Интелект“. Цел на работата: да помогне на учениците да развият способността да действат целесъобразно, да мислят рационално и ефективно, да покажат своите интелектуални умения в околната среда. Резултати от работата: Няма престъпления сред учениците. НАПРЕДЪК -100%. Отлични ученици 2. Хорошисти 7. МИНАЙТЕ БЕЗ ДОБРИ ПРИЧИНИ. Заетост в кръгове - 100%. Обхватът на допълнителното образование е 82%. През тази учебна година е необходимо да се обърне сериозно внимание на обучението на учениците в избора на тяхната бъдеща професия, на запознаване с различни професии и представители на различни професии.