По света "Нашите асистенти са сетивата"

МОАУ "НОШ No 75", Оренбург

Конспект на урока за околния свят

в 2 клас по програма „Основно училище на 21 век“

Изготвено и проведено от начален учител

Жаданова Светлана Владимировна

Тема на урока: "Нашите помощници-сетива"

Цели на урока: формиране на представите на учениците за органите на сетивата, които са важни и необходими за взаимодействието на тялото с външния свят.

Цели на урока: 1) създават условия за запознаване със структурата и функциите на сетивните органи; с хигиенни стандарти за грижа за сетивата.

2) насърчаване на развитието на логическо и абстрактно мислене, наблюдение, внимание, памет, любопитство, създаване на условия за развитие на хигиенни умения.

3) създайте условия за насърчаване на отговорността за вашето тяло, хигиенна култура, интерес към субекта.

Планирани резултати:

-назовете всички човешки сетива; -Знаете правилата за хигиена;

-разберете какво може да причини увреждане на зрението, слуха, допира, обонянието; защо са важни сетивата, какво е опасно за здравето им;

-следвайте съвети за защита на сетивата; да назовем това, което е опасно за човешките сетива.

Познавателна. Да има способността да приема и поддържа целите и задачите на образователните дейности, да търси средства за нейното изпълнение; извършват семантично четене; използвайте символични средства за решаване на образователни проблеми; овладяване на логическите действия на сравнение, анализ, синтез, обобщение, установяване на аналогии и причинно-следствени връзки, изграждане на разсъждения, позоваване на известни понятия.

Регулаторни. Планирайте и контролирайте действията си в съответствие със задачата и условията за нейното изпълнение, следвайте правилата за поведение в урока, за да постигнете сами най-добрите резултати и да не пречите на успешната работа на приятел, - направете необходимите корекции в действието след завършването му въз основа на неговата оценка и отчитане на характера на допуснатите грешки, за определяне на най-ефективните начини за постигане на резултата от овладяването на първоначалните форми на когнитивно и личностно отражение.

Комуникативна. Бъдете активни във взаимодействие за решаване на комуникативни и когнитивни задачи, слушайте и разбирайте речта на другите; съвместно се договарят за правилата на поведение за общуване в група и ги спазват, координират и заемат различни позиции при взаимодействие, овладяват уменията за семантично четене на текстове от различни стилове и жанрове в съответствие с целите и задачите; умишлено изграждат речево изказване в съответствие със задачите на комуникацията, съставят текстове в устна и писмена форма.

Лични. Покажете способността за самооценка въз основа на критерия за успех на образователните дейности. Формиране на сетив - да се разберат чувствата на другите хора и да се съпреживеят с тях, да се развият мотивите на образователните дейности и личният смисъл на преподаването; имат безопасен, здравословен начин на живот.

Методи на работа: обяснителни и илюстративни, отчасти - търсене (евристично), словесно, визуално.

Форми на работа: разговор, фронтална, работа по двойки, индивидуална.

Използвани технологии: учебно-центрирано обучение; ИКТ; здравеопазващо образование; технологии за игри;

Оборудване: презентация, таблици „ZHU“, за всеки ученик, карти в текстове, индивидуални карти за самостоятелна работа. В презентацията преходът към следващия слайд се извършва чрез щракване с левия бутон на мишката.