Към въпроса за културата на безопасност на живота Текстът на научната статия по специалността "Сигурност. Аварийно-спасителни служби"

Текст на научната работа по темата "По въпроса за културата на безопасност на живота"

R.A. Д-р Дурнев (TsSI GZ EMERCOM на Русия)

КЪМ ВЪПРОСА ЗА КУЛТУРАТА НА ЖИВОТНАТА БЕЗОПАСНОСТ

Практиката и резултатите от психологическите, педагогическите и социологическите изследвания показват, че до голяма степен успехът на дейностите във всяка област зависи освен това от емоционалните и ценностни нагласи на хората, мотивите на тяхното поведение, личните и професионалните качества и способности, увереност в необходимостта и ефективността на дейностите (фиг. 1).

Решаването на този глобален проблем за развитието на тези качества и свойства на хората, обществото е възможно само чрез формиране на култура на безопасност на живота (CBW).

Културата е може би едно от най-двусмислено дефинираните понятия. Широко се използват изрази и фрази като „технокултура“, „масова култура“, „културен живот“, „културен човек“, „култура на поведение“, „физическа култура“ и др., Които се различават по своя семантичен товар и контекст на изявлението. В научната литература също има огромен брой дефиниции на това понятие, в зависимост от целите и задачите на изследването, характеристиките на отраслите на науката, спецификата на научните училища и т.н.

Фигура: 1. Фактори, влияещи върху успеха на дейностите по безопасност на живота

Обобщавайки многобройните определения [1, 2], можем да заключим, че „култура“ се разбира като:

основи, наследство, ниво на развитие;

стереотип, модел на поведение;

реалност трансформация дейност.

Очевидно е, че анализът на динамичен, постоянно протичащ процес е много по-сложен от отделно състояние, което е неговият „разрез“, статична „картина“ в определен момент от времето. Следователно в системното инженерство, теорията на операционните изследвания [3, 4], за да се опрости този анализ, е обичайно процесът да се разглежда като преход от едно състояние в друго в различно (включително-

развитието на обществото и личността, характеризиращо се с отношение към въпросите за осигуряване на безопасността на живота и изразено в съответните цели и средства за дейност на обществото и хората за осигуряване на безопасност.

Това определение умишлено се фокусира върху факта, че е необходимо да се оцени нивото на култура не само по отношение на практическата дейност, която може да е резултат от строга законова уредба, но и по отношение на отношението на човек и общество към въпросите на сигурността . Това отношение ще бъде отражение на правилните идеологически нагласи, поведенчески мотиви, когато сигурността е както външна цел, така и вътрешна потребност на човек, общество.

Формирането на CBW се осъществява чрез образование, морално и психологическо обучение, пропаганда на знания, оперативна информация за заплахата от възникване и правилата за поведение при извънредни ситуации (фиг. 2). В този случай основата за формиране на култура е образованието. Това се дължи на факта, че културното наследство не се възпроизвежда само по себе си и изисква съзнателен подбор, предаване и развитие.

Така че, за учениците на общообразователни институции, нормите за безопасно поведение в околната среда се насаждат в хода на изучаване на курса "Основи на безопасността на живота", както и участие в състезанието "Училище за безопасност"-

Фигура: 2. Методи за формиране на култура на безопасност на живота

Във връзка с горното, културата на безопасност на живота се разбира като състояние (ниво)

ляви лагери "Млад спасител".

Развитието на способността за вземане на безопасни решения в управлението на производството, формирането на професионално значими (от гледна точка на безопасността) качества на бъдещите специалисти се извършва в хода на овладяване на общата професионална дисциплина "Безопасност на живота", участие във Всички -Руско студентско тяло на спасителите, Всеруското доброволно пожарно дружество.

За населението, заето в сферите на производството и услугите, формирането на култура е свързано главно с развитието на съзнателно прилагане на нормите и правилата на трудовата и технологична дисциплина, а за неработещото население - с насаждане на отговорно отношение към тяхната собствена безопасност, безопасността на техните семейства и тези около тях.

Духовно-нравственото възпитание играе специална роля за формирането на личностни черти, насочени към уважително отношение към околния свят и хората. Основите на това възпитание са свързани с традициите на хората, едно и също историческо минало за представители на различни конфесии, близки духовни забележителности.

Значителна роля за възпитаване на култура на безопасност на живота играе и морално-психологическото обучение, което се разбира като дейност за формиране на качествата на населението, които дават възможност за успешно понасяне на значителен морален, физически стрес, като същевременно се поддържа психологическа стабилност в извънредна ситуация и опасностите, произтичащи от воденето на военни действия или в резултат на тези действия.

Като елементи на морално-психологическо обучение могат да се откроят нивото на съзнание и убеденост в необходимостта и важността на правилните действия за предотвратяване и премахване на извънредни ситуации, степента на разбиране на задачите, възложени на различни групи от населението, увереността в ефективност на използваните средства и методи, емоционална и волева стабилност, способността да се противопоставят на реалната опасност, чрез усилия на волята да се преодолее чувството на страх, да се запази самообладание и постоянство в опасни ситуации.

Морално и психологическо обучение се провежда по време на обучения и упражнения, участие в проекти на безопасното колело, обучение в кадетски корпус, училища, класове, Млад спасител, Млад пожарникар и други центрове, участие във Всеруското училище за детско и младежко обществено движение на сигурността ", Всеруското доброволно противопожарно дружество, полеви лагери„ Млад спасител ", както и в хода на практическото изпълнение на задачите на гражданската защита, задачите за защита от извънредни ситуации, осигуряване на пожарна безопасност и безопасност във водните обекти.

представители на обществени организации, както и публикуването на наръчници, брошури, бележки за правилата на поведение при опасни и извънредни ситуации.

Визуалната пропаганда намира израз в организирането на стационарни и пътуващи изложби, оборудването на стаи, класни стаи, музеи, ъгли, щандове със снимки на спасители и др.

Специална форма на пропаганда в областта на безопасността на живота е отразяването на героика на професиите на военнослужещ от гражданската защита, спасител, пожарникар, инспектор на Държавната инспекционна служба, осъществявано в културни и образователни институции, чрез телевизия предавания, показване на филми, представления и др.

Според експерти [5] всестранното развитие на всички тези методи за формиране на култура на безопасност на живота ще намали значително загубите на населението и материалните щети при опасни и извънредни ситуации, ще повиши нивото на образование на населението, ще укрепи,

Фигура: 3. Структурата на общоруската интегрирана система за информация и уведомяване на населението в местата за масово пребиваване на хора (OKSION)

сплотеността на обществото пред различни опасности, ще повиши нивото на духовно, морално и патриотично възпитание и ще бъде едно

1. Дурнев Р.А., Аюбов Е.Н. Културата на безопасност на живота като ключов фактор за намаляване на риска // Проблеми на безопасността при извънредни ситуации. - 2005. Бр. 2.

2. Дурнев Р.А. Проект на концепция за формиране на култура на безопасност на живота // Образователен бюлетин. - 2005. Бр. единадесет.

3. Анализ на системата и вземане на решения: Речник - справочник: учебник за университети/Под редакцията на В.Н. Волкова, В.Н. Козлов. - М.: Висше училище, 2004. - 616 с.

4. Венцел Е.С. Оперативни изследвания. Цели, принципи, методология. - М.: Наука, 1988. - 208 с.

5. Концепцията за общоруската интегрирана система за информация и уведомяване на населението в местата за масово пребиваване на хората. - М.: АД "Научно-техническо предприятие" Интелект - Телеком ", 2005.