Формиране на социално отговорно поведение при подрастващите

Дисертация, - 480 рубли, доставка 1-3 часа, от 10-19 (московско време), с изключение на неделя

Резюме - е свободен, доставка 10 минути, денонощно, седем дни в седмицата

Въведение в работата

Степента на научна разработка на изследователския проблем.

Към днешна дата се появиха условия, които дават възможност да се изработи теоретичният компонент на този проблем в различни посоки:

- проучвания на обучението като една от основните форми на психолого-педагогическа работа с подрастващите (И. В. Вачков, Е. В. Емелянова, Е. А. Леванова, В. А. Плешаков, А. Н. Соболева, И. О. Телегин и др.).

По този начин има противоречия проучване между:

Решението на този проблем е цел на изследването.

- ще се извършва целенасочена работа за развиване на комуникативни и организационни умения в семейството, група от връстници, обществени и образователни организации;

- ще бъде организирана работа за формиране на морално-етичния компонент на отговорното поведение и формирането на лична отговорност като ценност.

За да се провери изложената хипотеза, бяха поставени и приложени следните неща задачи:

Теоретичната и методологична база на изследването включва:

- работа по психологическа и педагогическа подкрепа за развитието на личността на тийнейджър (Б. Г. Ананиев, Л. С. Виготски, К. А. Климова, А. С. Макаренко, А. В. Мудрик, М. А. Осташева, А. А. Реан, С. Л. Рубинщайн, Н. Н. Румянцева, Д. И. Фелдщайн и др.)

- работа по психологическо и педагогическо обучение, включително с юноши (И. В. Вачков, Е. В. Емелянова, Т. В. Зайцева, Е. А. Леванова, В. А. Плешаков, А. Н. Соболева, И. О. Телегин и други);

- работа по консултиране и психотерапия на индивида (Е. И. Артамонова, Р. Кочиунас, Ф. Перлс, Д. Енрайт);

- работа в рамките на концепцията за психопластика на личността на тийнейджър Е. А. Леванова.

За решаване на задачите и проверка на хипотезата бяха използвани следните изследователски методи:

- теоретична (анализ на философска, психологическа, педагогическа, методическа литература; сравнение, анализ и синтез на съществените характеристики на понятията; абстракция, моделиране);

- емпирични (разпит; наблюдение, включително включено; разговор; тестване; метод на експертни оценки);

- методи за качествена и количествена обработка на данни от експериментални изследвания (статистически методи, представяне на резултатите от изследването под формата на таблици, диаграми, фигури, диаграми, компютърна обработка на данни).

Експериментална изследователска база: гостуваща програма за юноши „Училище по психопластика на юношеската личност“. В проучването са участвали 83 юноши, включително: 41 души. - контролна група, 42 души. - експериментална група.

Етапи на изследване:

Първият етап (2010 г.) - анализ на научна, методическа и образователна литература и идентифициране на степента на изследване на проблема; обосновка на проблема; дефиниция на противоречия, обект, предмет, цел, хипотеза и цели на изследването.

Най-значимите резултати, получени в хода на изследването, се характеризират по отношение на научната новост, теоретичната значимост, надеждността и надеждността.

Научна новост на изследванията е както следва:

Основните разпоредби за защитата:

Социално отговорното поведение в семейството предполага изпълнение на специфични задължения в семейството и ежедневието, доверителни взаимоотношения с родители, братя и сестри и други роднини въз основа на приетите в семейството традиции и правила, както и готовността да поеме отговорност за своите действия във вътрешнофамилната сфера.

Социално отговорното поведение в група от връстници включва изпълнение на специфични задължения в приятелството, емоционално близки взаимоотношения с връстници въз основа на приетите в групата норми, правила и лични ценности, както и готовност да поеме отговорност за своите действия в група и в междуличностната комуникация.

2. Социално отговорното поведение се определя от характеристиките на критерия за ниво:

- когнитивното ниво е познаване и спазване на закони, които се установяват от значителна комуникационна среда, микро общество, общество;

- формирането на ценностно отношение към концепцията за отговорно поведение,

- целенасочена работа за развитие на комуникационни и организационни умения в семейството, група от връстници, социални и образователни организации;

- организация на работа по формиране на морално-етичен компонент на отговорното поведение и формиране на лична отговорност като ценност.

Тестване и прилагане на резултатите от научните изследвания.

Структура на дисертацията. Дисертацията се състои от въведение; първата глава, съдържаща три раздела; втората глава, съдържаща три раздела; заключения; списък с референции; 10 приложения. В допълнение към текстовите материали, работата включва 7 таблици и 4 диаграми.

Във въведението обосновава актуалността на темата на изследването, разкрива същността на изследователския проблем, степента на неговата научна разработка; определят се обектът, субектът, формулират се целта, задачите и хипотезата на изследването, неговите методологични и теоретични основи, емпиричната база; отразява научната новост, теоретичното и практическото значение на работата; дава се информация за апробиране и прилагане на резултатите от изследванията; формулира основните разпоредби за защитата.

В ареста дипломната работа обобщава основните теоретични и експериментални резултати от изследването, потвърждавайки хипотезата и доказвайки научната валидност на представените за защита разпоредби.

Списък на литературата включва 231 артикула.

В приложението представени са материали за експериментална работа.