Demolife Engine Demo

Цел:

  • Научете децата да различават и назовават елементи от дрехите, да разграничават дрехите за момчета и момичета, да ги разпознават в картини, последователно да обличат кукла.
  • За да развиете способността на децата да обуват ръкавици, да правят разлика между сдвоени обувки и дрехи, изберете подходящата за лявата версия на облеклото.
  • Да възпитаваме уважително отношение към нещата, да си предоставяме взаимна помощ при обличане.

Лексика: облекло, грешна страна, лице, вън, вътре, отпред, отзад.

Оборудване: кукла, комплекти дрехи за момче и за момиче, илюстрации с дрехи

Предварителна работа: Изучаване на детски рими на тема „обличане“, разглеждане на картинки „Дрехи“, „Обувки“, работа с деца върху последователността на обличане.

Последователност на съвместни дейности

Организиращо време.

В: Момчета, гости дойдоха при нас днес, погледнете ги, поздравете.

А сега ме погледни и слушай.

Момчета, изглежда някой друг е дошъл при нас. (отваря вратата, взема куклата и я показва на децата). Вижте, Антошка е дошъл при нас. (обръщане към куклата) - Здравей Антошка. Сърдиш ли се за нещо? (Запис на глас на Антошка)

„Обърках дрехите си и не мога да намеря нещата си, но наистина искам да се разходя“.

В: (обръщайки се към децата) Ами момчетата? Нека помогнем на Антошка да подреди нещата и да се облечем на разходка.

- Антошка е момче или момиче?

В: - Точно момче. Нека да разберем какво носят момчетата, какво носят момичетата.

(Учителят показва илюстрации, изобразяващи дрехи за момчета и момичета, децата го наричат.) (Риза. Кой носи? И т.н.)

Кажете на момчетата всичко това (показвайки на илюстрацията) това, което се нарича с една дума?

Д: - Дрехи. (учителят моли няколко деца да повторят тази дума)

В: - Добре, браво, радвам се, че знаете как да правите разлика между дрехите. (показва илюстрация със снимка на обувки) И какво е показано на тази снимка (детски списък)

Как се казва всичко това с една дума?

В: - Правилни обувки! (повторете за 1-2 деца)

Сега нека играем игра „Вдигни дрехите си“. На бюрото си смесих дрехи за момче и момиче. Кой може да ми помогне да разбера? (кани деца)

Дима ще избере дрехи за момчето, а Даша за момичето (децата изпълняват задачата)

(ако децата са объркани, учителят им помага, като се обръща за помощ към други деца)

Децата закачат избраните неща на столчето за хранене, учителят обръща внимание на децата, че дрехите трябва да бъдат окачени спретнато, за да не се набръчкват и да изглеждат спретнати.

- Браво, благодаря за вашата помощ. Сега знаем какво носят момчетата и момичетата.

Да облечем Антошка на разходка.

(Учителят взема куклата и с помощта на децата започва да се облича последователно)

Въпрос: Вижте момчета, какво вече има на Антошка

Д: - Панталони и риза.

Въпрос: - Мислите ли, че Антошка може да се разходи така, ако навън е студено?

В: Точно така, той може да настине и да се разболее. Какво друго ще носим за него?

В: Първо ще му облечем чорапогащник (свалете панталона от куклата и обуйте чорапогащник). (облича чорапогащник на куклата, чете стихотворение)

За какво са чорапогащите? - (детски отговори)
За да поддържат краката топло.
Чорапогащите имат грешна страна (поправете думата)
Този, който се крие вътре.
И лицето им е навън, (поправи думата)
Изненадайте и вижте!

Чорапогащите имат тайна:
На чорапите няма шевове
Но на върха на три
Пребройте го, вижте!

Един отпред, два отзад (подсили думите)
Ти си ми приятел, помисли,
Опитайте чорапогащника си
И след това се облечете.

Съберете чорапа в акордеон
И го сложи на крака си
Издърпайте до коленете си
И вземете още един чорап
Това е всичко сега стани
И облечете панталоните си.

Как можем да бъдем без чорапогащи?
Трябват ни чорапогащи.
Ето няколко удобни дрехи
И чорапи и панталони!

Въпрос: Така че обухме чорапогащник за Антошка. Какво ще носим по-нататък?

D: (децата назовават версията си, ако последователно учителят се съгласява и облича, ако децата грешат, поправя ги и ги поставя последователно)

- пуловер Въпрос: Антошка има такова яке без ръкави, нека го облечем. Достатъчно е да се разходите в студено време?

В: За какво е шалът? Д: За да не замръзне шията (гърлото)

Въпрос: - Алиса ни кажете детска рима за шал (Детето разказва)

В: - Браво. Какво ще облечем на Антошка (детски отговори)

В: - Ще облечем Антошка обувки. Това са обувките.

- Антошка е готов да се разходи?

В: - Кажете му сбогом, той ще излезе на разходка. (извежда куклата през вратата) И ние ще играем с вас.

Физическа минута. Играта "Малкото бяло зайче седи" (движенията се изпълняват от текст по текст)

Малък бял заек седи
И си мърда ушите така, така
Бъни е студено да седне
Необходимо е да се затопли лапите пляскане
Зайче е студено да стои
Бъни трябва да скача скок-скок
Някой изплаши зайчето
Бъни скочи и избяга

(той обръща внимание на децата, че на Зайка му е студено, затова скача. Затопля лапите си.)

- Кажете ми момчета какви обувки носим през зимата (показва ботуши)

Въпрос: Точно така, в филцовите ботуши е много топло. Даша разкажи детска рима за ботушите (детето разказва).

В: (хвали детето) - Носим ботуши на краката си. И какво носим на ръцете си през зимата

Въпрос: Всички имате ръкавици. Тук те лежат на пейките, нека играем играта „Намери двойката си“ (децата идват на една пейка, взимат една ръкавица и търсят чифт за нея на друга пейка, след което сядат)

В: - Сега сложете ръкавиците на ръцете си (които не могат да помогнат)

- При ръкавиците без пръсти всички пръсти са заедно в една къща, само палецът е в отделна.

Всеки имал ли е палец в къщата си? Много добре. Тепърва ще научим как да обличаме ръкавици без пръсти, но сега ги свалете и сложете на колене.

- Покажи ми дланите си.

Игра с пръсти. (всички деца четат стихотворението и следват движенията на учителя според текста)

Резултат от образователни дейности.

В: Момчета, какво направихме днес.

D: Облекоха Антошка на разходка (почука на вратата)

В: - Някой друг дойде при нас (отваря вратата, взема куклата Антошка)

- Вижте Антошка вече се е върнал от разходка (звукозапис „Момчета, че ми помогнахте да се облека, донесох ви лакомство.“ Децата благодарят на Антошка, учителят раздава лакомството.