Асоциативни експерименти в психолингвистиката

След 20 век експерименталният метод стига до лингвистиката. Той отвори нови възможности за изучаване на моделите на езиковата дейност и направи възможно създаването на необходимите ситуации. Асоциативен експеримент се появява на гребена на нова вълна. Психологическият речник тълкува този термин като начин за изучаване на мотивацията на индивида. Целта на тази техника е да намери асоциации, които преди това са се формирали в човек.

Учените са идентифицирали 3 разновидности от него:

  1. безплатно (субектът отговаря с първата дума, която му хрумне, без да ограничава семантичните и формалните характеристики);
  2. насочени (с ограничение при подбора на думи, в зависимост от частта на речта, пола, броя и др.);
  3. верига (обикновено подобна на безплатна, но има свои собствени характеристики).

езиковата дейност

Разширението на асоциациите на синтагматични и парадигматични е разширено. В първия случай стимулът и реакцията принадлежат към различни части на речта, във втория - напротив. Общите отношения също се вземат под внимание. Обърнете внимание на антонимични и синонимични двойки.

Свободни асоциации

Учените излагат хипотеза за групирането в човешкия ум на всички имена в сложни образувания, наречени асоциативни полета. Всеки ги има, но те са строго индивидуални по съдържание и сила на връзките. Това може да се види, когато те се актуализират по време на отговора. Това се влияе от вида дейност, местоживеене и възраст. За диригента „четката“ е гладка, за строителя е космата, за жител на Молдова е грозде, а ампутацията идва на ум за медицинска сестра.

Дирижирани асоциации

Незаменим, когато трябва да намерите дълбоки и нестабилни връзки. Изследователят дава на субекта задача с ограничения, като отрязва пътя към общоприетите отговори. Например в 2 от 3 случая рускоезичният човек ще избере антонима „горещ“ на думата „студен“. Увеличението на насочеността е приемливо. Достатъчно е да се даде стимул "студена вода". Тук, с вероятност до 90%, отговорът е „топла вода“. Излишните асоциации се отрязват (като „топъл ден“ и „студен ден“). Можете да стесните фокуса още повече, като предложите да намерите обратното за фразата „студена вода в чайник“. Забележително е, че с 90% вероятност за "студена вода в морето" отговорът ще бъде различен - "топла".

По този начин можете да получите много различни резултати, да разкриете дълбоки асоциативни връзки, да намерите цялостен подход към изучаването на езиковата дейност и нейните механизми. Техниката на продължаване на недовършените изречения е подвид на насочен експеримент. Той се използва широко в психодиагностиката. Изборът на прилагателни имена е особено показателен (водата е студена, синя, синя, мръсна и т.н.).

Верижни асоциации

Този експеримент предполага избора на максимален брой думи за ограничен период от време (често се дава 1 минута). Налице е спонтанно, неконтролируемо възпроизвеждане на съдържанието на подсъзнанието и съзнанието на субекта. Изследователят обръща внимание на структурата на произведения ред. Но все още има съществен недостатък, който нарушава системата. Субектът може да се отдалечи от първоначалния стимул и да започне да дава асоциации на собствения си предишен отговор. Когато инструкциите се спазват точно, изброените думи по същество се комбинират в няколко семантични гнезда.