Урок по темата: "Писмо". 5 клас

Цели на урока:

да запознае учениците с правилата за попълване на плик, писане на писма от различен тип,
разкажете за историята на писането,
способността да изразявате собствената си мисъл,
подобряване на културата на човешкото общуване.

Моля, пишете ми писма!
В нашата силна ера те нямат стойност.

I. Организационен момент.

- Уважаеми петокласници! На нашата поща дойде писмо. Не знам какво да правя с него.

Момчетата и аз ще се опитаме да ви помогнем. Кажете ми момчета какво трябва да знаете, за да напишете писмо и да попълните плик правилно? Знаете ли всичко за писането?

Нашите сънародници, живели в миналото или в началото на 20-ти век, са знаели и са обичали да пишат писма. Много литературни произведения са запазили за нас образци от това изкуство и процеса на писане на писма.

Писмата отразяват характера на човек, разкриват някои от неговите черти, които не се виждат в ежедневната комуникация. Но буквите по някакъв начин го създават, оформят или, във всеки случай, го полират. Наистина, в писма, като в дневник, човек се концентрира, той сякаш се систематизира и обобщава, научава се, обяснява се на друг. Ф. М. Достоевски говори по интересен и убедителен начин за това как писането формира човешката личност в ранния си роман „Бедни хора“, роман с писма. Епистоларната сричка е показател за нивото на култура и самосъзнание. Героят на Достоевски разбираше това добре.

Но руските писатели от миналото са писали писма сами. Те писаха много, с възторг, с любов към тези, при които са изпратени.

Всяко писмо е малко произведение на изкуството от нов жанр: елегична медитация, палав анекдот, сцена, пародия, измама.

Екскурзия в миналото.

- На нашия урок дойдоха гости от миналото. Запознайте се с екскурзовода на Пощенския музей. История за външния вид на пощенската кутия. (Студентско съобщение).

Информация от енциклопедията.

Пощенската кутия е измислена от моряци през 16 век. По пътя си от Европа към Индия морските пътешественици оставиха писма в голяма каменна кутия на нос Добра надежда, а връщащите се кораби връщаха съобщения обратно в Европа. Тази връзка работи ясно в продължение на няколко века.

В момента този камък, който служи като първата пощенска кутия, се съхранява в един от музеите в Кейптаун.

Дизайнът му се оказа неудобен: кутията можеше да се отвори без особени затруднения. Освен това нападателите често отнасяли пощенски кутии заедно с писма. Заменен е от чугунена кутия с тегло над 40 кг. След това влезли в употреба железни пощенски кутии, които били прикрепени към стените на къщите. През 1910 г. дизайнерът П. Н. Шабаров разработва кутия с долна врата: тя се отваря механично, когато върху нея се постави специална торба. Тази система е оцеляла и до днес.

Появява се студент, преоблечен като кочияш. Той разказва историята на символа на руската поща.

През XVI-XVII век в Русия, така че да няма закъснения при смяна на коне, кочияшите, приближавайки се до селото, подсвирнаха силно. С подсвирване кочияшите подкараха конете и дадоха сигнал на всички идващи да разчистят пътя.

Петър I реши да наруши тази традиция и да направи всичко, както в Европа. Под него беше въведен пост рог за подаване на сигнали. Отначало се използва по линията Петербург-Нарва. Но сред двигателите това нововъведение не намери подкрепа.

През 19 век рогът въпреки това се превръща в символ на руската поща, изображенията му се появяват на пощенското знаме, знаци, печати, но по предназначение практически не се използва.

Пощенският клаксон и елегантната пощенска тройка на безкрайните руски простори не са успели да се свържат. Но изход беше намерен. От 70-те години на 18-ти век се използва дъгова камбана за генериране на звуков сигнал.

С развитието на железниците, пощенските дилижанси в Европа и пощенските тройки в Русия започнаха да изчезват. Рогът остана като пощенски символ, но камбаната нямаше късмет с това.

Историята за това как е измислен пощенският плик. (Студентско съобщение).

През 1820 г. собственикът на магазин в английския град Брайтън, г-н Бревър, решава да организира оригинална изложба във витрината, за да привлече клиенти. Цяла нощ той работи по изграждането на велика пирамида от безброй хартиени листове с различни размери.

Основата на пирамидата беше листове хартия, предназначени за печат на вестници, а отгоре беше лист хартия с размерите на визитна картичка.

Хартиената пирамида във витрината привлече вниманието на целия град. Ден и нощ тълпа се събираше на прозореца. Особено внимание беше обърнато на листа, увенчал пирамидата. Ако преди това гражданите на Брайтън са използвали хартия от всякакъв формат за писма, то след изложбата стана специален шик да пишете писма върху хартия във формат на визитни картички.

Собственикът на магазина започна да получава многобройни оплаквания от своите клиенти за това, което го подтикна да направи нещо като чанта за поставяне на писма в тях.

Бревър, като помисли върху формата и размера, направи малка партида от такива торби и започна да ги предава на своите клиенти. Торбичките имаха огромен успех и се наричаха пликове. Успехът на пликовете беше толкова голям, че Бревър беше принуден да повери 12 специални предприятия с тяхното производство.

Изминаха почти двеста години от изобретяването на първия пощенски плик. През това време форматът, дизайнът, качеството на хартията се променят, но същността остава същата - да се носят съобщения до хората по пощата.

- Благодаря на нашите гости. Изминаха много години, а хората все още пишат писма, но все по-често ги изпращат по имейл.

II. Обяснение на новия материал.

- Момчета, защо мислите, че пишат писма? Защо в наши дни са стойностни букви? Какви видове букви познавате?

III. Работа в групи.

- Писането на интересно писмо е истинско изкуство. Днес ще научите как да пишете лични писма, ще научите как да попълвате плик правилно. За тази работа нашият клас трябва да бъде разделен на 4 групи. Всяка група получава задача, алгоритъм за писане на писмо, намек думи, правила за попълване на плик. (След писане групите обменят работа и проверяват задания).

Теми за писане на писма „Писмо до президента“, „Писмо до семейството ми“, „Моят учител“, „Искам да ви разкажа за родината си“.

Алгоритъм за писане на писмо

Правила за попълване на пликове

От кого Сидорова И. П.

От къде ул. Насип, 45, ап. 8, Губкински, ЯНАО

На Петров И. Н.
Където ул. Декабристов, 65 г., Москва
Индекс 460010

1. Напишете поздравително писмо до първия учител.