Урок по литературно четене на тема "Братята Грим. Приказката" Бременските музиканти "

Раздели: Литература

Цели:

  • да продължи запознаването с работата на немските разказвачи на братя Грим, жанра и вида на приказката;
  • преподава съзнателно, изразително четене на произведението;
  • развиват умения за анализ на действията на героите;
  • развиват кохерентна реч.

Оборудване:

  • "магически" фенер, рисунки, изобразяващи магаре, куче, котка, петел;
  • рисунки, изобразяващи музикални инструменти: китара, барабан, цигулка, балалайка;
  • компютър (тест);
  • пликове с задания, знаци-символи, прикачен файл.

1. Организационен момент: (децата стоят)

Учител: нека започнем урока с поздрав:

U. Здравей сутрин!

U. Здравей слънце!

W. Здравейте, деца!

U. Докоснете дланите си един друг, усмихнете се. Почувствайте топлината и подкрепата на приятел. Това ще ви помогне с работата ви в урока.

Този, който ще назове жанровете на устното народно изкуство, ще седне.

2. Речево зареждане:

и). дихателни упражнения: вдишване-издишване със затворена уста; вдишайте през носа, издишайте през устата.

б). артикулационна гимнастика: упражнение "усмивка-тръба", "люлка", "коне".

в). На черната дъска думи:

Ако имате проблеми,
Ако е трудно сам,
Потърсете приятелите си:
С тях е по-забавно!

Задание: прочетете хор, разкрийте значението на тези думи.

Г. Тези думи ще бъдат епиграфът на нашия урок.

3. Актуализиране на основните знания и методи на действие:

- Какво помните от това, което чухте в последния урок?

(въпроси на монитора):

един). В коя държава са живели разказвачите?

2). Сами ли са писали приказки?

3). Колко приказки са събрали?

4). Как се наричаха сборниците с приказки?

W. Тази година се навършват 225 години от рождението на братя Грим. Но приказната светлина и топлина от техните приказки все още топли душите и сърцата ни. Блясъкът на тази магическа светлина е запазен в този стар фенер. Елате, деца, при мен. Нека го докоснем. Това не е прост, вълшебен фенер. Той ще ни помогне да отидем в приказка. Готов? Едно две три!

Скъпи приказки ще отидем
Зад Яков с Вилхелм,
Сега да почукаме три пъти:

(С хор): „Отворете, приказки на братя Грим!“

Д: Познаваш ли добре приказките на братя Грим? Нека да видим как си направихте домашното (задачата беше: прочетете приказките на братя Грим).

Задача 1. (изпълнява се в редове): „Съгласете се с името на приказките“

Задача 2. Отговорете на въпросите на теста (въпроси на монитора):

1 въпрос: Персонажът на приказката на братя Грим беше обикновен човек със среден ръст, но самият той се смяташе за по-смел от всички хора по света. Той дори не се страхуваше да се бие с истински гигант и най-интересното го победи. Посочете името на персонажа и професията му. (Шивач Ханс "Смелият шивач").

2 въпрос: Героинята на тази приказка отхвърли всички ухажори, подигравайки им се, давайки им обидни прякори. (Принцеса "Крал млечница").

3 въпрос: В коя приказка трима герои избягаха от възрастна жена и отидоха да пътуват. Опитаха се да преодолеят потока, но не успяха. (Боб, слама и жарава в едноименната приказка).

4 въпрос: Героините на тази приказка бяха ужасно грозни: едната имаше голям крак, другата имаше голяма устна, а третата имаше много голям пръст на ръката си („Три въртящи се“ - три въртящи се).

5 въпрос (към целия клас): Какви четирима приятели не се страхуваха да се бият два пъти с грабителите и дори ги изгониха от гората (магаре, куче, котка, петел „Бременските музиканти“).

4. Обявяване на темата и целта на урока:

Днес ще работим по тази приказка - ще анализираме действията на героите, ще определим основната идея на творбата.

5. Укрепване на знанията и методите за действие:

- Назовете главните герои на приказката (прикачете снимки на магаре, куче, котка, петел на дъската);

- Каква работа свършиха за собствениците си?

- Защо ги остави?

- Мислите ли, че собствениците им са постъпили правилно? Виждали ли сте такива истории в живота си?

- Какво решиха да направят героите, като са заедно? Каква мечта са имали?

- Какви инструменти са мечтали да свирят?

Задание: прикачете снимка с музите до всяка снимка с образа на героя. инструмента, на който е свирил).

W. И така, героите отидоха в град Бремен. Но тогава дойде нощта:

Задание: намерете приказки в текста и прочетете епизода за това как нашите герои са се установили за нощта (четене по двойки).

W. Какво видя петелът отгоре?

Задачата: прочетете сцената по роли, как са се справили героите с разбойниците

Нека се опитаме да изобразим тази сцена:

Магарето вика: IA-IA;. Куче - GAV-GAV; котка - MEU-MEU; петел - KU-KA-RE-KU! (в хор, силно).

Д: А какво ще кажете за разбойниците? И нашите герои?

- Кой къде е в къщата за през нощта?

Задание: свържете се със стрелки, кой къде се намира