Урок по компютърни науки: "Двоична аритметика"

СХЕМА НА УРОКА

Двоична аритметика. Двоично събиране, изваждане, умножение и деление.

  1. Име (изцяло): Юлия Владимировна Усолцева
  2. Месторабота: Област Владимир., Меленки, Общинска бюджетна образователна институция "Средно училище № 2".
  3. Позиция: IT-учител
  4. Нещо: информатика и ИКТ
  5. Клас: девет
  6. Тема и номер на урока в темата: Аритметични операции в позиционни бройни системи, урок номер 2
  7. Основен урок: Информатика и ИКТ: учебник за 9 клас/Н. Д. Угринович. - 2-ро издание, рев. - М.: BINOM. Лаборатория на знанието, 2010

8. Целта на урока: развитие на идеи за числови системи и за аритметични операции в позиционни бройни системи; овладяване на уменията за устни, писмени, инструментални изчисления; формиране на информационна култура; формиране на умения за формализиране и структуриране на информация, способност за избор на начин за представяне на данни в съответствие с разглежданата задача; развитие на основни умения и умения за използване на компютърни устройства.

образователни: да запознае студентите с основни аритметични операции в различни бройни системи; продължават да усвояват понятията за информация и нейното кодиране;

разработване: да развият способността да оценяват правилността на образователната задача, собствените си възможности за нейното решаване; способността за дефиниране на понятия, създаване на обобщения, установяване на аналогии, класификация.

образователни: възпитавайте отговорно

Преглед на съдържанието на документа
"Урок по компютърни науки:" Двоична аритметика "

Касичка с примери за размисъл в класната стая

Един от принципите на обучението за развитие е принципът на активност и съзнание. Детето може да бъде активно, ако осъзнае целта на обучението, неговата необходимост, ако всяко негово действие е осъзнато и разбираемо.Предпоставка за създаване на развиваща се среда в урока е етапът на размисъл. Думата отражение идва от латински reflexio - обръщане назад. Речник на чужди думи определя размисъл като мислене за вашето вътрешно състояние, самопознание. Обяснителен речник на руския език тълкува отражението като самоанализ. В съвременната педагогика, под чрез размисъл те разбират самоанализа на дейността и нейните резултати.

P Размисълът може да се извърши не само в края на урока, както обикновено се смята, но и на всеки етап от него. Размисълът има за цел да осъзнае изминатия път, да събере в общата касичка замислено забелязано, разбираемо от всички. Нейната цел не е просто да напусне урока с фиксиран резултат, а да изгради семантична верига, да сравнява методите и методите, използвани от другите, със собствените си.

Въз основа на функциите на отражение се предлага следната класификация:

отражение на настроението и емоционалното състояние

отразяване на съдържанието на учебния материал

Извършване отражения на настроението и емоционалното състояние препоръчително е в началото на урока, за да се установи емоционален контакт с групата и в края на заниманието. Използват се карти с изображения на лица, цветно изображение на настроението, емоционален и художествен дизайн (живопис, музикален фрагмент).

двоична
урок
науки
урок

"СЛЪНЦЕ И ОБЛАК"

аритметика
компютърни
урок

"ПЕНДУЛ НАСТРОЙСТВО" ИЛИ "СНИМКА НАСТРОЙСТВО"

Изберете картина (цветна, черно-бяла, тъжна, предизвикваща радост). Поканете учениците да вземат снимки от списания, вестници.

Поканете учениците да подредят цветя във ваза (червено - има проблем, необходима е помощ; жълто - не всичко е ясно; зелено - всичко е наред).

компютърни
компютърни

Подредете листата на дървото (изберете цвят - червен, жълт, зелен)

Ако се чувствам добре, ком­fortno, тогава закачам ябълки с червено на дърво, ако не, зелено.

Оранжево - радостен, топъл;

жълт - лек, приятен;

син - недоволен, тъжен;

лилаво - тревожен, напрегнат;

черните - упадък, униние.

"МЕТОД НА ПЕТ ПЪСТА"

М (малък пръст) - мисловен процес. Какви знания, опит получих днес?

Б. (неназован) - целева близост. Какво направих днес и какво постигнах?

С (средно) - състояние на духа. Какво беше преобладаващото настроение днес?

Имайте (индекс) - услуга, съдействие. Как помогнах днес, как ми хареса или какво допринесе?

Б.! (голям) - жизнерадост, физическа подготовка. Какво беше физическото ми състояние днес? Какво направих за здравето си?