Учебно-методически материал по приложение, моделиране (по-млада група) по темата:
Колективна заявка "Пилета на поляната" 2-ра младша група

Приложение "Пилета на поляната".

Интеграция на образователните области:
„Познание“, „Художествено творение“, „Комуникация“, „Музика“.
Видове детски занимания:
игрив, комуникативен, продуктивен

Цели: научете се да съставяте композиция от няколко предмета, като свободно ги поставяте върху лист; изобразяват обект от няколко части, показват техниките на откъсване, продължават да упражняват уменията за спретнато залепване, водят до естетическа оценка на работата, предизвикват положителен емоционален отговор на създадения образ.

Материали за урока: илюстрации, играчка-пиле, маска-пиле, маска-пиле, зелена хартия 1/2 размер на лист албум, жълти халби с диаметър 4 и 2 см, цветни моливи, жълти хартиени салфетки, лепило, четки, салфетки за залепване, Хартия за ватман за произведения.

Курс на урока:

Ректор: Момчета, познайте загадката:

Цялата съм златна, мека и пухкава.

Аз съм пилешко бебе

А името ми? (Пиленце)

Ректор: Момчета, вижте каква интересна и цветна картина имам.

Какво има? (Отговори на децата).

Вижте кои мацки са смешни и забавни.

(Покажи пиле). Кой е това с пилетата? (Отговори на децата).

А как се казват децата на кокошката майка? (Отговори на децата).

Пилето отвежда децата си да търсят семена. (премахване на снимката).

Изненадващ момент. Чува се гласът на пилето (пи, пи, пи).

Покажете едно пиле.

Не искам да кълна сам

Нека братята да дойдат скоро

Под стара липа

Момчета, вижте какво красиво пиле. Толкова пухкав и мек. (Оставете децата да пипат и да галят пилето). Момчета, хайде да скърцаме как пиле наднича. (Пи, пи, пи). Отначало силен, после тих.

Изяснявам идеята за външния вид на пилето. Каква форма е тялото, каква форма е главата, какъв размер е пилето? Какво има на главата на пиле, какво има на тялото? (Отговори на децата).

Момчета, нашето пиле е много скучно само на поляната. Нека го накараме да не скучае, да му направим братя и сестри.

Но преди това да отидем на поляната и да поиграем пилета.

Водещият с децата се премества на килима, за да направи физическо упражнение. Vos-l слага маска и действа като пиле.

Палавото пиле живееше,

Главата обикаляше цял ден:

Наляво, надясно обърнато,

Ляв крак сгънат,

Тогава той вдигна дясно

И отново станах и на двете.

Той започна да пляска с криле:

Вдигнете и спуснете

Нагоре, надолу, нагоре, надолу!

Зави наляво, надясно

-Добре в света, нали!

И тогава излязох на разходка-

Намерих си червей!

Децата изпълняват движения, следвайки учителя според текста.

Момчета, играхме малко, а сега да се върнем на местата си и ще направим братя и сестри за нашето пиле.

Сега ще залепим пилета на зелена поляна.

Изяснете (питайте децата) техники за залепване на пилета. Обяснете и покажете как да направите пухкаво пиле, като откъснете парчета салфетка. Как да нарисувате клюн, крака.

Продължете да практикувате умения за чисто залепване. Използвайте салфетка, когато залепвате.

В края на работата учителят слага пилешка маска и призовава децата при себе си.

Хайде, хайде тук (децата дават работа)

Ела при мама под крилото

Ами къде се пренесете.

Ръководителят излага работата на голяма зелена поляна (върху предварително подготвена хартия за ватман) и поставя едно пиле в средата, за което са направени братята.

Момчета, вижте какви необичайни снимки имаме. Вижте пилето, колко е щастливо, защото сте му направили толкова много красиви братя и сестри. Сега няма да е сам. Всички са много красиви, всички страхотни момчета.

Сега да изпеем заедно песен за нашите пилета.

Изпълняваме заедно песента "Пилета", музи. А. Филипенко, текст Т. Волгина.