Статия по темата:
Възпитание на морал при деца, юноши и ученици: теория и практика.

Образован човек не означава още образован. И все пак истинското възпитание трябва да се основава на образованието и общата култура. Способността да се държите правилно, красиво и достойно в обществото улеснява отношенията между хората, сближава ги, насърчава по-голямото взаимно разбирателство и доверие. Всеки културен и възпитан човек трябва да има добри обноски. Не само знанията, не само високите морални качества, но и културата на човешкото поведение трябва да са на нивото на напредъка, който нашето общество носи.

Основната цел на образованието в допълнителното образование се определя като формиране на цялостно и хармонично развит човек, подготвен за самостоятелен живот и дейност в съвременното общество, способен да споделя и увеличава ценностите на последното в бъдеще.

Речкина Любов Федоровна

Педагог-организатор MOU DOD "KTSDOD"

с. Красноселкуп, YNAO,

Възпитание на морал при деца, юноши и млади студенти: теория и практика.

„Човек се отразява в действията си“

Проблемите на морала, моралната култура, моралното възпитание в момента се издигат на едно от първите места като основа, преди всичко, на хуманистичното образование. В съвременното общество, което изисква от младото поколение не само независимост, гъвкавост, ефективност, но и възпитание на нова личност, фокусирана върху универсалните човешки морални ценности. На съвременния етап от развитието на нашето общество активирането на човешкия фактор действа като едно от условията за по-нататъшен социален прогрес.

Решението на този проблем е свързано с формирането на стабилни морални свойства на индивида, формирането на интелектуална, емоционална, бизнес, комуникативна готовност на подрастващото поколение за активно - активно взаимодействие с външния свят (с природата, другите хора, самите себе си и т.н.)

Моралът е един от основните начини за нормативно регулиране на човешките действия в обществото. И по-младото поколение, което днес е призовано да решава бъдещето на руската държава, трябва да бъде

Критерии за формиране на морално-етичната култура на образователната система на район Красноселкупски.

Системообразуващата основа на възпитанието в образователните институции на нашата област е моралното възпитание, което е процес на овладяване на морални ценности от индивида, развиване на морални качества, способност да се ориентира към идеал, да живее според принципите, норми и правила на морала, когато вярванията и идеите за това какво трябва да бъдат въплътени в реални действия и поведение. Морално възпитание, което се основава на универсални човешки концепции за добро и зло.

  1. усвояване на идеята за национална идентичност като фактор в моралната култура на хората (запознаване с литературата с основните приоритетни аспекти на живота):
  2. запознаване с принципа на толерантност;
  3. формирането на култура на междуличностни отношения в колектива в съвместната дейност „учител-ученик-родител”;
  4. развитие на етично мислене, морални чувства, мотиви за поведение;
  5. възпитание на високи морални качества - доброта и милост, толерантност, вежливост, добросъвестност, благоприличие, достойнство и др .;
  6. формирането на норми на поведение, необходими в ежедневието, семейството, обществените места, образователните институции, природата.

Основните морални качества, възпитанието на които е призовано да се обучават образователните институции на област Красноселкупски и директно Красноселкупският център за допълнително образование за деца, са: добросъвестност, отзивчивост, доброта, общителност, чувство за дълг, гражданска отговорност, патриотизъм и хуманизъм. Структурата на образователния процес в Центъра е връзката между основните елементи: цели и съдържание, методи и средства, както и постигнатите резултати.

Основната цел на възпитанието в допълнителното образование се определя като формиране на цялостно и хармонично развит човек, подготвен за самостоятелен живот и дейност в съвременното общество, способен да споделя и умножава ценностите на последното в бъдеще.

Образователният потенциал за формиране на патриотизъм и гражданско съзнание в подрастващото поколение, моралният потенциал се основава на регулаторната рамка, предвидена в Закона на Руската федерация "За образованието", федерални програми за развитие на образованието, Концепцията за модернизация на образование за периода до 2020 г., държавната програма "Патриотично образование граждани на Руската федерация за 2011 - 2015".

Като основни задачи на етичното образование преподавателите в Центъра разграничават:

  1. натрупване на морален опит и знания за правилата за социално поведение на учениците (в семейството, на улицата, в училище и на други обществени места);
  2. разумно използване на свободното време и развитие на морални качества на индивида, като внимателно и грижовно отношение към хората.
  3. Честност, толерантност, скромност и деликатност; организация, дисциплина и отговорност, чувство за дълг и чест, зачитане на човешкото достойнство, трудолюбие и култура на труд, зачитане на националното наследство.

В процеса на морално възпитание на деца, юноши и ученици, преподавателският състав на нашия Център широко прилага методи като убеждаване и личен пример, съвети, пожелания и одобрение на обратна връзка, положителна оценка на действията и постъпките, обществено признание за постиженията и достойнството на човек.

Планът на образователната работа включва дейности, насочени към формиране и възпитание на гражданско-патриотични, духовни и морални качества на личността на подрастващото поколение. Самореализация на личността на ученика. Образование на достойни граждани на своето Отечество; чрез различни форми на образователни дейности. В съответствие с техните функции на дейност, учителят - организатор, избира формите на работа с учениците. Цялото им разнообразие може да бъде класифицирано на различни основания:

по вид дейност - образователна, трудова, спортна, художествена;

по начина на въздействие на учителя - пряко и косвено;

по отношение на времето - краткосрочни (от няколко минути до няколко часа), дългосрочни (от няколко дни до няколко седмици), традиционни (редовно повтарящи се);

по време на подготовка - форми на работа, проведена с ученици, без да ги включва в предварителна подготовка, и форми, които предвиждат предварителна работа, обучение на ученици.

Изводите, които ще бъдат направени в края на цикъла на образователните дейности, може да звучат по следния начин:

Истински възпитаният човек е този, който цени достойнството. Следователно, с всяка своя стъпка той със сигурност ще покаже уважение към всеки, с когото си има работа. Силните винаги трябва да се притекат на помощ на слабите - това е щедрост, това е истинско благородство и това е основата на доброто отглеждане. И ние трябва да внесем тези качества в нашето ежедневие. Доброто развъждане е способността за адекватно поведение в обществото. Това също се случва - всички хора наоколо са умни, мили, добри. Събрали се, разговаряли, но разговорът не работи. Всеки говори за своето и изобщо не слуша събеседника. И разговорът избледнява. Да можеш да говориш означава да уважаваш събеседника. Трябва да можеш да говориш. Това също е знак за добри обноски.

Расул Гамзатов каза много добре за това:

Уважавайте чуждото мнение,

Но достоен за мъдър човек,

Изкажете своята преценка

Само от първо лице.

Животът постоянно възпитава човека. Животът учи на много неща. Включително истинската култура. Културата е отношение към света, основано на нечии познания, разбиране на реалността. Истински културният човек винаги е алчен за движението на живота, за всичко ново, свежо, модерно. Уважението към другите е на първо място да бъдеш строг към себе си. Скромно поведение, простота, сдържаност при изразяване на чувства публично, толерантност към мнението на събеседника. Тези качества се основават на уважение към човек.

Образован човек не означава още образован. И все пак истинското възпитание трябва да се основава на образованието и общата култура. Способността да се държите правилно, красиво и достойно в обществото улеснява отношенията между хората, сближава ги, насърчава по-голямото взаимно разбирателство и доверие. Всеки културен и образован човек трябва да притежава добри обноски. Не само знанията, не само високите морални качества, но и културата на човешкото поведение трябва да са на нивото на прогреса, който нашето общество носи.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Сертификат за представяне на иновативен педагогически опит в рамките на опреснителни курсове на областно ниво.

Диференцираната технология на обучение е набор от организационни решения, средства и методи за диференцирано обучение, обхващащи определена част от образователния процес.

Юношеството е труден период на психическо развитие, трудно е за самия тийнейджър, трудно е и при работа с него. Плитка от вътрешни противоречия от тази епоха, особено остри.

Изследователско есе за творчеството и педагогическия опит на А.С. Макаренко.

Реч в педагогическия съвет.