Тема 3. Защо хората общуват


Материалът съдържа тестови задачи по темата "Човек сред хората"

Тест 1. Взаимоотношения между хората

Тест 2. Вие и вашите другари

Тест 3. Защо хората общуват

Тест 4. Защо трябва да бъдете толерантни

Тест 5. Обобщение по темата.

Представените контролни и измервателни материали за 7 клас са написани за учебника „Социални науки. 7 клас: учебник за образователни институции “/ Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др .; изд. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Иванова (Москва: Образование).

Тематичните KIM се съставят за всеки параграф от темата и съдържат задачи от основно и напреднало ниво на сложност. Те са подредени според принципа на увеличаване от основно в част А до по-сложно в част Б и сложно, изисквайки подробен отговор в част В.

7-15 минути са дадени за изпълнение на тестови тематични задачи.

За задачите към обобщаващия урок са отделени 40-45 минути.

Целесъобразността на такава тестова работа се дължи на необходимостта от подготовка на студентите за полагане на държавен изпит и изпит.

В зависимост от формата на заданието се използва различна система за оценяване. Всички правилно изпълнени задачи от част А се оценяват на 1 точка.

Задачите от ниво Б с избор от няколко опции за отговор се оценяват на 1-2 точки: 2 за верния отговор, 1 точка, ако има една грешка.

За отговори на задачи от ниво C може да се даде отделна оценка според петстепенна система.

Препоръчително е да се използва гъвкава система за оценка на резултатите от теста, при която студентът има право на грешки:

80% от максималния брой точки - оценка "5"

За подготовката на материала беше използвана следната работа:

Контролни и измервателни материали. Социални изследвания: степен 7/съст. А. В. Поздеев.-М.: ВАКО, 2011./

Тема 3. Защо хората общуват

Опция 1.

A 1. Взаимни бизнес или приятелски отношения на хората:

1. Комуникация 2. Ритуал 3. Дейност 4. Норми

А 2. Какви качества са особено ценени в общуването?

1. Способността да разказваш интересно 2. Способността да слушаш 3. Способността да се смееш

4. Възможност за придружаване на историята с мимики и жестове

А 3. Правилни ли са преценките относно комуникацията?

А. Съществува както вербална, така и невербална комуникация.

Б. дори добре познати учтиви думи могат да обидят човек.

1. Само A е вярно 2. Само B е вярно 3. И двете твърдения са верни 4. И двете твърдения са неверни

A 4. Правилни ли са преценките за целите на комуникацията?

А. В хода на общуването хората се стремят да споделят своите знания, опит, чувства.

Б. Целта на комуникацията често е самата комуникация.

1. Само A е вярно 2. Само B е вярно 3. И двете твърдения са верни 4. И двете твърдения са неверни

В 1. Намерете примери за невербална комуникация в списъка по-долу:

1. Покана за посещение 2. Ръкостискане с приятел 3. Разговор с учител 4. Скучен поглед

5. Писмо до баба 6. Прощално махане на ръката

C 1. Какво е комуникация? Каква е ролята на комуникацията в човешкото развитие?

С 2. Назовете видовете невербална комуникация.

Вариант 2.

A.1. разработени по обичай или установената процедура за извършване на нещо:

1. комуникация 2. Ритуал 3. Традиция 4. Табу

А 2. Кое от изброеното усложнява отношенията между по-възрастните и по-младите?

1. Взаимно уважение 2. Желанието да се предотвратят грешки 3. Желанието да предадете своя жизнен опит 4. Неспособност да се разбирате

A 3. Правилни ли са преценките за средствата за комуникация?

А. В човешкото общуване изражението на лицето играе важна роля.

Б. Важно средство за комуникация, предаване на информация - жест.

1. Само A е вярно 2. Само B е вярно 3. И двете твърдения са верни 4. И двете твърдения са неверни

A 4. Вярно ли е, че:

А. Често в общуването е способността да се изслушва събеседника.

Б. Комуникацията не позволява конфликт между хората.

1. Само A е вярно 2. Само B е вярно 3. И двете твърдения са верни 4. И двете твърдения са неверни

В 1. В списъка по-долу намерете примери за това как младежите общуват със старейшини:

1. Задължителен конфликт 2. Уважение към възрастта на старейшините

3. Тенденция да бъдат съпричастни към фантазиите на по-малките 4. Комуникацията предполага пълно равенство 5. За родителите децата им винаги действат като дете

C 1. Какво е комуникация? Каква е ролята на комуникацията в човешкото развитие?

С 2. Назовете видовете невербална комуникация.

Вариант 1. Вариант 2.

B 1.2, 4, 6 B 1.2, 3, 5

С 1. Комуникацията е взаимно приятелски и бизнес отношения. Отношение към външния свят,

развитие като личност, научава се да разбира.

В 2. Поглед, мимики, походка, жест, интонация.