Тема 3. Защо хората общуват
Материалът съдържа тестови задачи по темата "Човек сред хората"
Тест 1. Взаимоотношения между хората
Тест 2. Вие и вашите другари
Тест 3. Защо хората общуват
Тест 4. Защо трябва да бъдете толерантни
Тест 5. Обобщение по темата.
Представените контролни и измервателни материали за 7 клас са написани за учебника „Социални науки. 7 клас: учебник за образователни институции “/ Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др .; изд. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Иванова (Москва: Образование).
Тематичните KIM се съставят за всеки параграф от темата и съдържат задачи от основно и напреднало ниво на сложност. Те са подредени според принципа на увеличаване от основно в част А до по-сложно в част Б и сложно, изисквайки подробен отговор в част В.
7-15 минути са дадени за изпълнение на тестови тематични задачи.
За задачите към обобщаващия урок са отделени 40-45 минути.
Целесъобразността на такава тестова работа се дължи на необходимостта от подготовка на студентите за полагане на държавен изпит и изпит.
В зависимост от формата на заданието се използва различна система за оценяване. Всички правилно изпълнени задачи от част А се оценяват на 1 точка.
Задачите от ниво Б с избор от няколко опции за отговор се оценяват на 1-2 точки: 2 за верния отговор, 1 точка, ако има една грешка.
За отговори на задачи от ниво C може да се даде отделна оценка според петстепенна система.
Препоръчително е да се използва гъвкава система за оценка на резултатите от теста, при която студентът има право на грешки:
80% от максималния брой точки - оценка "5"
За подготовката на материала беше използвана следната работа:
Контролни и измервателни материали. Социални изследвания: степен 7/съст. А. В. Поздеев.-М.: ВАКО, 2011./
Тема 3. Защо хората общуват
Опция 1.
A 1. Взаимни бизнес или приятелски отношения на хората:
1. Комуникация 2. Ритуал 3. Дейност 4. Норми
А 2. Какви качества са особено ценени в общуването?
1. Способността да разказваш интересно 2. Способността да слушаш 3. Способността да се смееш
4. Възможност за придружаване на историята с мимики и жестове
А 3. Правилни ли са преценките относно комуникацията?
А. Съществува както вербална, така и невербална комуникация.
Б. дори добре познати учтиви думи могат да обидят човек.
1. Само A е вярно 2. Само B е вярно 3. И двете твърдения са верни 4. И двете твърдения са неверни
A 4. Правилни ли са преценките за целите на комуникацията?
А. В хода на общуването хората се стремят да споделят своите знания, опит, чувства.
Б. Целта на комуникацията често е самата комуникация.
1. Само A е вярно 2. Само B е вярно 3. И двете твърдения са верни 4. И двете твърдения са неверни
В 1. Намерете примери за невербална комуникация в списъка по-долу:
1. Покана за посещение 2. Ръкостискане с приятел 3. Разговор с учител 4. Скучен поглед
5. Писмо до баба 6. Прощално махане на ръката
C 1. Какво е комуникация? Каква е ролята на комуникацията в човешкото развитие?
С 2. Назовете видовете невербална комуникация.
Вариант 2.
A.1. разработени по обичай или установената процедура за извършване на нещо:
1. комуникация 2. Ритуал 3. Традиция 4. Табу
А 2. Кое от изброеното усложнява отношенията между по-възрастните и по-младите?
1. Взаимно уважение 2. Желанието да се предотвратят грешки 3. Желанието да предадете своя жизнен опит 4. Неспособност да се разбирате
A 3. Правилни ли са преценките за средствата за комуникация?
А. В човешкото общуване изражението на лицето играе важна роля.
Б. Важно средство за комуникация, предаване на информация - жест.
1. Само A е вярно 2. Само B е вярно 3. И двете твърдения са верни 4. И двете твърдения са неверни
A 4. Вярно ли е, че:
А. Често в общуването е способността да се изслушва събеседника.
Б. Комуникацията не позволява конфликт между хората.
1. Само A е вярно 2. Само B е вярно 3. И двете твърдения са верни 4. И двете твърдения са неверни
В 1. В списъка по-долу намерете примери за това как младежите общуват със старейшини:
1. Задължителен конфликт 2. Уважение към възрастта на старейшините
3. Тенденция да бъдат съпричастни към фантазиите на по-малките 4. Комуникацията предполага пълно равенство 5. За родителите децата им винаги действат като дете
C 1. Какво е комуникация? Каква е ролята на комуникацията в човешкото развитие?
С 2. Назовете видовете невербална комуникация.
Вариант 1. Вариант 2.
B 1.2, 4, 6 B 1.2, 3, 5
С 1. Комуникацията е взаимно приятелски и бизнес отношения. Отношение към външния свят,
развитие като личност, научава се да разбира.
В 2. Поглед, мимики, походка, жест, интонация.
- Урок по руски език в 3 клас на тема Правопис на представки и предлози
- Урок по руски на тема „Композиция върху картината I
- Статия (степен 1) на тема Използване на здравословни технологии в дейностите на групата
- Статия на тема Как да оспорим решението на пенсионния фонд
- Думи за семейните отговорности на NG (Домашни задължения) (Семейни отговорности на NG (домакинство