Суворов и неговата "Наука за победа"

Войските на Суворов трябваше да се бият с различни противници. Това го принуди да използва различни форми на борба и бойни формирования. Следователно той обучава своите офицери и войници не абстрактно, не като цяло, а във връзка с особеностите на действията при различни условия.

Продължавайки Петровата линия, Суворов обръща изключително внимание на съзнателното и активно участие във военните действия. „Местният жител“, пише той, „вижда по-добре в близостта си поради обстоятелства, отколкото отдалечена: той прониква в часовите промени, техните течения и ръководи действията си според военните правила“.

Този подход винаги е бил най-високата степен на съзнателно изпълнение от подчинените на плана на техния командир. Суворов изисква съзнателно участие във военни действия не само от началниците, но и от войниците. В една от заповедите си през 1799 г. той изисква не само „главните командири да бъдат уведомени за плана на действие. Необходимо е младшите командири постоянно да имат предвид мислите си, за да водят войските в съответствие с него. " Това изискване на командира се отнася за подофицери и редови лица. „Всеки воин трябва да разбере своята маневра“ - един от най-важните суворовски принципи на обучение на войските, изискващ всички командири във войната постоянно да се обръщат към ума на войник.

Добросъвестността, инициативността, независимостта, разумното използване на други тактически техники не само се насърчават, но се приписва на задължително задължение на всеки военен ранг. От времето на Петър Велики това се превърна в един от най-важните принципи на националната школа за обучение и обучение на войските.

Изучаването на факторите на бойната активност на бойците, развитието на тяхната инициатива и креативност за постигане на победа винаги е било и остава едно от водещите направления в дейността на военните специалисти, целия офицерски корпус. Както е показано, например, от опита на Великата отечествена война, приносът на отделните бойци за каузата на победата, може би е сравним по своята ефективност с бойните постижения на цели подразделения, части и дори формирования. Три пъти Героите на Съветския съюз И.Н. Кожедуб и А.И. Покришкин лично унищожи съответно 61 и 59 вражески самолета, снайперист Иля Григориев унищожи 328 нацисти; артилеристът Вениамин Пермяков нокаутира 24 танка (18 от тях бяха „тигри“); пехотинец Роман Смишук само в една битка с гранати и коктейли Молотов нокаутира 6 вражески танка.

Тези и много други примери доказват, че именно инициативата и творческите действия на хората във войната оказват значително влияние върху хода на военните събития. Така че действията на отделни войници се добавят към победите на армиите.

Искането на Суворов също е важно и поучително, включително за нашето време: след всяко „учение“ да се каже „преподаване“, т.е. анализирайте действията. Командирът често говореше с войските, като посочваше грешките, които са допуснали в един случай, похвали за това как се държат в друг, като същевременно предава общите принципи на военното изкуство.

"Науката за победата", заповедите на Суворов - това е един вид тактика, изложена в изразителния суворовски стил, ярък и силен апел, отправен към войника, към съзнателното му отношение към военния му дълг. Суворов разказва на войника на разбираем език за основните принципи на военното изкуство, за видовете бойни формирования и маневри, за щурмови действия, за процедурата за организиране на поход и т.н.

д. Самите инструкции на Суворов са от изключителна важност, но преди всичко ценността на неговите инструкции се крие във факта, че Суворов се обръща към войника като равен, насърчава го да мисли, а не просто да изпълнява изискванията. Тази формулировка на въпроса беше смела не само за времето на Суворов, но дори и за много по-късен период. В руската армия не е създадена работа, аналогична в това отношение на Науката за победата. Основната суворовска работа и до днес остава ненадмината по отношение на своята психологическа дълбочина.

„Науката за победа на Суворов“ е подробна програма за обучение на войските. Състои се от две части: „Поучения преди развод (часовник-парад)“ и „Устно учение“. Обърнете внимание, че „Преподаването преди развод“ е първата част на „Науката за победата“, а „Преподаване на думи“ е втората. Това означава, че Суворов, макар да се обръща към ума на войник, поставя на първо място самото „действие“, т.е. умение. Повторенията, намерени и в двете части, показват неразривно единство. Това обяснява феномена, че всеки войник, който е попаднал под влиянието на Суворов, е познавал както практически, така и теоретично военните дела по-добре, отколкото във всяка армия от онова време.

Твърдо убеден, че е необходимо да се развият и укрепят интелектуалните, морални и физически сили на войник, за да спечели битка, той изгради своята система за обучение в строго съответствие с тази цел, не позволявайки никакви отстъпления и индулгенции. Развитието на изобретателността, твърдостта на характера и особено постоянството, максимално възможното притъпяване на чувството на страх, развитието на умствените способности чрез развитието на военното дело е основната същност на системата за обучение на войските на Суворов, проста и велика. За войника Суворов в битката нямаше изненада, тъй като в мирно време той преодоля изпитанията, в много отношения подобни на изпитанията в истинска битка.

Основата на учението на Суворов е признаването на господството на духа над материята. За възпитаване на бойния дух на армията А.В. Суворов даде основен приоритет. Дълбоко отдаден на каузата си и убеден в праведността си, той беше не просто военачалник, а душата на армията. Командирът знаеше как да убеди войниците и офицерите, че отивайки на смърт, те се жертват в името на висша идея, за славата на Отечеството.

А.В. Суворов с несравнима упоритост внушава на войниците и офицерите импулса за атака, желанието да се сближи с врага и да го отхвърли. По това време това беше пренебрегнато от законовите изисквания, тъй като противоречеше на принципите на линейната тактика.

Чрез всички заповеди, инструкции, инструкции на Суворов упорито се изпълнява идеята за значението на настъпление, удар с щик, широка сабя, копие. Тази линия се прояви с особена сила във втората част на „Науката за победата“, където вниманието на войника е насочено към действието със студени оръжия.

В последния етап от развитието на военнопедагогическа система от Суворов този момент на обучение се отразява в двупосочни атаки от край до край. Един от очевидците ни остави жива картина на най-важните фрагменти от учението на Суворов.

„Тази атака наистина беше свалка - пише той, - която се извършва в настоящия случай. Нито една част в момента на сметището не смее нито да отклони, нито да забави движението. Пехотата тръгна към пехотата при бягане, с пистолет под ръка и само в момента на срещата вдига щиковете си.

В същото време всеки войник, без да спира, пое леко надясно, от което имаше малки интервали, в които хората се изстискваха и едната страна преминаваше през другата. Обаче от самото бягане линията се отвори, което също донякъде улесни преминаването ".

Суворов определя съдържанието на военното изкуство с око, скорост и натиск. По негово разбиране „окото“ подсказва „как да станеш в лагера, как да ходиш, къде да атакуваш, караш и биеш“, т.е. способността да се вземе правилното решение за организацията на битката. Но това е само предпоставка за победа, за постигането на която е необходимо бързо изпълнение на решението.

Скоростта на походите на Суворов изуми и неговите съвременници, и последователите му, но никой от тях не можеше да се сравни със Суворов в обмислеността на марша и спасяването на силите на техните войски.

За да бъде една неустоима атака, тя трябва да придобие мощен, неудържим характер. Суворов използва закона на "психологията на масите", когато силата на всеки боец ​​се умножава и не само най-силните и най-смелите стават герои. Запален познавач на човешката психика, той знаеше, че армията, превърнала се в „тълпа“, също се връщаше неконтролируемо и за да не се случи това, Суворов никога не задържа войските си в очакване на атака и я започна през възможно най-краткия период от време, за няколко минути преди среща с врага. За да осигури победа, Суворов работи върху подсъзнанието на своите бойци. Той знае, че в екстремна ситуация подсъзнанието е по-важно за действия и действия, отколкото съзнанието. Генералът развива навик у войниците, който ги замества със съзнание, замъглено от опасност. И за да няма войникът идеята за възможността за отстъпление, той изисква изключването на думата отстъпление от военния речник. По време на многогодишна служба тези навици се утвърдиха във войниците и атаките на суворовските войски бяха наистина неустоими.