Събиране на информация, открит клас

Предмет:"Събиране на информация"

Цел:Да формира представа за информацията и информационните процеси като елементи на реалността. Формирайте идея за събиране на информация като действие с информация.

Задачи:

  • За консолидиране на първоначалните знания за компютърното устройство.
  • Откройте най-важните начини за събиране на информация.
  • Покажете стойността на информацията по отношение на вземането на решения.
  • Покажете предимството на определен начин за събиране на информация в различни житейски ситуации.
  • прилагайте съществуващите знания в нова ситуация,
  • анализирайте ситуацията и направете заключения въз основа на този анализ,
  • намиране на модели, базирани на предишен опит.
  • развиват логическото мислене на по-малките ученици.

Образование:

  • Да култивирате способността да слушате мнението на съученик и да изразявате своята гледна точка по даден въпрос, участвайте активно в дискутирания проблем, преодолявайте независимо трудностите.
  • Възпитавайте уважително отношение към потребителите, работещи в компютърната лаборатория.
  • Развийте отношение към компютъра като мощен инструмент, а не машина за игри.
  • насърчават развитието на паметта, вниманието.
  • Да възпитавате уважително отношение към здравето си

Оборудване: листовки (печатни задания за самоизпълнение), персонален компютър, софтуер за Windows OS, презентация на Microsoft PowerPoint с план на урока, образователна игра за деца Държава от числа, проектор, екран, дъска.

Редът на урока

  1. Организационен момент (1-2 минути).
    1. Обобщение на информация, позната на учениците по темата на урока (3-4 мин).
    2. Нов материал по темата под формата на евристичен разговор (7-8 мин).
  2. Изпълнение на задания в работна книга (7-10 минути).
  3. Физическо възпитание (2-3 минути).
  4. Игра "Познай обекта" (3-4 мин).
  5. Компютърна работилница (10 мин).
  6. Обобщение и обобщаване (2 минути).
    1. Коментари на учителя по домашните (2-3 минути).

Проверка на домашната работа

Какви видове информация знаете? (тактилна информация, тактилна информация, слухова информация, визуална информация, обонятелна информация).

Как хората получават информация? (сетивни органи)

Обяснение на новия материал.

Нека си спомним какви действия с информация могат да бъдат извършени?

Получаване, съхранение, обработка, прехвърляне.

Защо трябва да можем да извършваме тези действия с информация?

Да се ​​вземат правилните решения въз основа на информация.

Днес трябва да разберем по какви начини можем да получаваме (събираме) информация.

Нека гледаме фрагмент от карикатурата „Маша и мечката“.

Преглед на фрагмент от карикатура.

Въз основа на каква информация анимационният герой заключи, че е дошла пролетта?

-Видях зелени листа на дървета и трева;

-чул пеене на птици;

-чух миризмата на цветя.

С помощта на кои органи Героят на карикатурата получи тази информация?

Как наричаме тези органи?

Този метод за получаване (събиране) на информация се нарича наблюдение.

Наблюдението е събиране на информация с помощта на сетивата.

Но кажете ми дали винаги можем да разчитаме на сетивата си?

Отговорете на въпроса точно, без да използвате часовете: Колко минути са изминали от началото на урока?

Не можем да отговорим със сигурност на този въпрос без часовник.

Съвсем правилно, но не само часовникът ни помага да получаваме точна информация, нека си припомним анимационния филм „Доктор Айболит“.

Какви измервателни уреди е използвал лекарят?

Термометър, устройство за измерване на налягането.

Кажете ми защо лекарят не може без тези устройства?

Той няма да може да получи точна информация, без която няма да може да постави правилна диагноза.

Да направим задача 2, която е върху отпечатаните листове.

Какво можете да кажете за размера и формата на фигурите, показани на Фигура 1, Фигура 2?

На фигура 1 белият квадрат вляво е по-малък от белия квадрат вдясно.

На фигура 2 сегментът AB е по-къс от сегмента SD:

Как получихте тази информация?

Използване на сетивата (очите).

Тоест, забелязахте.

Сега нека използваме измервателно устройство - владетел.

Измерете дължините на сегментите на първата фигура.

Измерете страните на квадратите на втората фигура.

С кое измервателно устройство получихте точна информация?

Сами сте се убедили, че има ситуации, когато не можете без различни измервателни уреди.

Този метод за събиране на информация се нарича събиране на информация чрез измервания.

Какви измервателни уреди не посочихме? Термометър, барометър и др.

Какви методи за събиране на информация сме идентифицирали днес?

Физическа минута (1 мин.)

Сега, момчета, станете

Повдигнете бавно ръцете си,

Стиснете пръстите си, след което отпуснете,

Ръцете надолу и стойте така.

Наклонете се надясно, наляво,

И отново се захващайте за бизнеса.

За да затвърди знанията, придобити от учениците по време на разговора, учителят организира решението на информацията­задачи в работната тетрадка и един ученик решава на компютъра, използвайки учебните материали на Матвеева.

1 \ Temp \ msohtmlclip1 \ 01 \ clip_image001.jpg "/>Решение на информационни задачи

Упражнение 2е насочена към разработване на понятията "представяне на информация", "събиране на информация" и идентифициране на разликата между последната и понятието "наблюдение­nie ". (Точен отговор: а) „Събирането на информация означава наблюдение и запомняне“; б) „Настоящ­да се постави информация на носител означава да се направи запис на хартия ”; в) „Да наблюдаваш, значи да слушаш­разклатете и гледайте. ")

В упражнение 3студентите са поканени да разгледат чертежа, тоест да получат визуална информация в про­процеса на наблюдение и след това представете събраната информация­под формата на текст. Събирането на информация за даден обект означава изброяване на основните му характеристики. (Пра­верни отговори: „Това е дърво. През зимата е покрита със сняг ”; „Това е кошница. Пълни се с гъби ”; - Това е глухарче. Затворено е в дъжда ”; „Това е момче. Той носи смърчов клон с шишарки ”; „Това е птица. Тя седи в гнездото ”; „Това е кученце. Интересува се от миризма ".

Компютърна работилница

Обобщаване и обобщаване

Когато обобщавате резултатите, трябва да обърнете внимание на всички аспекти, отразени по време на урока:

  • събирането на информация е едно от възможните действия­Wii с информация;
  • събирането на информация се извършва с помощта на оп­гана на човешките сетива;
  • събирането на информация включва не само на­спазване, но и комуникация на човек с други хора­ми, четене на разнообразна литература, измерване и т.н .;
  • за събиране на информация, човек може да използва различни устройства, устройства, инструменти.

Домашна работа

  1. Прочетете текста на учебника - § 7 „Събиране на информация“.
  2. Отговорете на въпросите в края на абзаца.
  3. В работна книга № 1 направете № 3, страница 28.
  4. Напишете нови думи в работната книга.