Разработване на урок по география за 6 клас „Природен комплекс, географска черупка - специална обвивка на Земята“

Клас: 6

Тема: Природен комплекс, географска черупка - специална обвивка на Земята.

Образователна: създаване на условия за разбиране и разбиране от учениците на идеята за географската обвивка; за природния комплекс, компонентите на природата

R развиваща се: развийте способността да уважавате мнението на другите, защитавайте своето мнение; желание за анализ на информация, точност при изпълнение на работа, зачитане на отговорите на съучениците, способност за изразяване на собствено мнение

Образователна: насърчават чувството за колективизъм

Тип на урока: комбиниран

Форма на урока: урок за пътуване

Методи: разговор, частично търсене, репродуктивно

Оборудване: учебник, атлас, контурни карти

Задачи за деца с увреждания

Запишете причините, влияещи върху климата в нашата област, направете клъстер

1. Организационен момент (психологическо отношение на учениците)

- Здравейте момчета! Днес имаме необичаен ден и нашия урок

ще се проведе в необичайна форма. Искам да поканя всички да се ангажират

пътуване през необятността на земните черупки на нашата планета и

гледайте музикалното видео ....

Ще работим в групи. Правила, условия за работа в групи

помня? Да се обединим, да се усмихнем един на друг и

пожелавам ви успех и късмет, нека се настроим за търсене и творчество.

Късмет! Така че нека започнем урока.

И преди да тръгнем на пътешествие, ще съберем багажа от знания, от които може да се нуждаем в бъдеще. Предлагам ви да си спомните понятията, които научихме в предишни уроци. Разделяне на групи.

2. Комуникация на темата и целите на урока

Всяка група получава набор от думи, от които трябва да състави заглавието на темата.

2. Актуализиране на знанията

Загряване "Лесни въпроси"

1. Наука, която изучава животни и растения - биология.

2. Плодороден почвен слой - почва.

3. Въздушна обвивка на земята - атмосфера.

4. Многогодишно растение с твърд ствол и клони - дърво.

5. Една от групите живи едноклетъчни организми - бактерии.

Въпроси за всяка група.

Продължете изречението: За мен биосферата е.

Определете дали това определение е правилно, обяснете защо?

а) растенията и животните са равномерно разпределени на Земята;

б) само биологичните организми са част от биосферата;

в) организмите нямат голямо влияние върху земните черупки;

г) човешката икономическа дейност може да повлияе негативно на биосферата.

1. Проблематизация - Е, днес ще се опитаме да намерим отговор на най-важния въпрос днес.

Проблем: „Каква е особеността на географския плик? И защо?"

Индивидуална работа. И какво е "географската обвивка"?

- Запишете асоциации по темата: Географски плик. Групирайте асоциациите си с тази дума.

.-Дефинирайте думата "Географски плик".

4. Изготвяне на въпроси и записването им.

- Какви въпроси имате? (прочетете въпросите)

- Може ли някой да отговори на всеки въпрос? (маркирайте активно)

6. Съставяне на справочни диаграми в технологични карти.

Сферите на Земята образуват една непрекъсната обвивка, която се нарича географска.

Географската обвивка включва горния слой на литосферата, долния слой на атмосферата, цялата хидросфера и биосферата, модифицирани под въздействието на други обвивки.

Открихме, че различни компоненти (съставни части) на природата образуват така наречените земни черупки. Това са литосферата („каменна“ или твърда обвивка на Земята), хидросфера (водна обвивка), атмосфера (въздушна обвивка). Специална обвивка - биосферата е изградена от жива материя. Уникалният естествен слой е почвата, която се състои от живи и минерални вещества. Накрая се разграничава сферата на човешката дейност - ноосфера (буквално означава "царството на ума"). И така, географската обвивка като обект на география включва горните слоеве на литосферата, цялата хидросфера, долните слоеве на атмосферата, биосферата (с почвата) и ноосферата. Всички тези черупки са взаимосвързани, проникват една в друга и си взаимодействат тясно. Особеността на географската обвивка е човешкото местообитание, създадено заедно с природата и ръцете на хората.

Учителят отбелязва, че според учени-географи географската обвивка се простира там, където водата е широко разпространена и участва активно в природните процеси (в различни държави) и където съществуват живи организми. Географският плик няма ясни граници. Обикновено горната граница се приема за озонов екран на височина 25-30 км над земната повърхност (над нивото на океана). Долната граница се спуска през първите километри в дълбочината на литосферата. По този начин географската обвивка има дебелина (дебелина) около 30 км. Изглежда, че това не е толкова много. Но той обгражда цялата ни Земя и в нея тече целият ни живот.

Освен това те откриват, че географската обвивка се състои от отделни части или компоненти: скали, въздух, вода, растения, животни, хора, почва. Взаимодействието на тези компоненти създава естествен териториален комплекс (NTC) или просто природен комплекс. Разделянето на географската обвивка на природни комплекси се дължи на неравномерността на топлоснабдяването на различните й участъци, както и на хетерогенността на земната повърхност (наличието на планини, равнини, океани, континенти). Най-големият природен комплекс на Земята е самата географска обвивка. Големите природни комплекси включват континенти, океани, както и естествени образувания като пустини, низини, планини и др. Освен това има малки природни комплекси - хълмове, долини, реки, блата, които заобикалят района, където живеете. Колкото по-малък е природният комплекс, толкова по-хомогенни са природните условия в него. По този начин географската обвивка се състои от по-малки NTC с различен мащаб. Географският плик се състои от природни комплекси от различен ранг, които подобно на кукли за гнездене се вписват един в друг. Относително големите NTC се наричат ландшафти, а по-малките се наричат находища, урочища, фации. Важно е да се подчертае, че в наше време почти няма природни комплекси, които да не са били променяни от човека. На Земята са създадени различни природни и стопански комплекси. Освен това човешкото въздействие може да бъде положително, ако например хората са изчистили извор, заровен под тинята, са предприели мерки за отслабване и са възстановили изсечената гора. Човешкото въздействие върху комплекса обаче може да бъде отрицателно. Обезлесяването, замърсяването на атмосферата и водните зони на моретата са примери за отрицателното въздействие върху природните комплекси на Земята.

Географският плик се характеризира с особености

Работа с учебник 149 (всяка група подготвя отделно 1 функция)

Географската обвивка има някои свойства, които черупките, от които е съставена, нямат. Откъде идват тези "нови имоти"? Те се появяват поради тясното взаимодействие между отделните черупки. Може би най-важните свойства на географската обвивка са нейните единство и цялост. Всъщност водата, въздухът и живите организми проникват в горните слоеве на литосферата.

- Каква е същността на природния и антропогенен комплекс.

Учителят съветва учениците: представете си например, че в даден регион има по-малко валежи. Какво се случва тогава?

Учениците дават различни отговори. Обобщавайки, учителят отбелязва, че тогава климатът в този регион ще се промени, недостигът на вода ще доведе до пресъхване на повечето реки и изчезване на горите, заедно с неговите обитатели - животни. Почвената покривка ще се промени. И накрая, хората ще бъдат принудени да променят основното си занимание на тази територия. В този случай може да се окаже, че при липса на вода човек ще я използва особено активно и тогава сухотата на климата ще се увеличи още повече. Това е проява на близките взаимоотношения между различни компоненти в географската обвивка.

Скали, вода, въздух, организми са съставните части на географската обвивка; те се наричат компоненти.

Всички компоненти на географската обвивка си взаимодействат и образуват естествени комплекси, които се различават помежду си.

Географската обвивка е най-големият природен комплекс.

4. Закотвяне. Отражение

1. Изпълнение на syncwine по темата: GO, PC

1 ред - едно съществително,

2-ро - две прилагателни,

3-ти - три глагола,

4-ти - фраза за улов,

5-то - едно съществително, което изразява същността.

- Обсъдете по двойки, в група, по един представител на група.

2. Кое от изброеното не се отнася за компонентите на компютъра?

Релеф, климат, градове, води, градини и овощни градини, почви, растения, фабрики, фауна, резервоари.

3. Сбъднаха ли се нашите предположения, които направихме в началото на урока?

- Да се върнем към нашите въпроси. Може би вече можем да отговорим на някои от тях.?

Намерили ли сте отговор на проблема: „Каква е особеността на географската обвивка? И защо?"

Обобщение на урока.

Учител. И така, днес, по време на урока, момчетата успяха да формират идеи за GO, PC, особено GO.

Хареса ли ви урокът (ако да, покажете палец нагоре)

Така че (наклонен)

Не (с пръст надолу)

Благодаря на всички за вашата работа. Учителят дава на всеки ученик оценка, която се аргументира.

Проучете материала на учебника § 48.

D \ Z. Писане на есе. Опишете компютър (в името на небе, цвете, слънце, камък ...)