Проект за външния свят (клас 1) на тема:
Урок по проекта „Как човек учи света“, клас 1, заобикалящия свят

Урок за първи клас по темата за света в рамките на Федералния държавен образователен стандарт, училище 2100.

Тема: "Как човек познава света?" (1 клас)

Цел: да идентифицирате връзката между вашите усещания и онези сетивни органи, които им осигуряват получаване на информация за света около вас.

Последни разсъждения: за да научите за света около вас и да разберете какво се случва в него, трябва правилно да „дешифрирате“ показанията на вашите сетивни органи - човешки помощници.

Зона на действителното ZUN: 1) знаят как да подчертаят и опишат характеристиките на обектите; 2) знаят как да различават обектите според техните характеристики.

Зоната на най-близкия ZUN: ролята и спецификата на различните сетива в познанието на околния свят.

Какво UDe ще позволи на учениците да изграждат нови знания въз основа на познатото? Определения на помощни канали, чрез които ще се получава информация за свойствата на обектите в околния свят за записване на карта с памет за робот.

Кои UDes ще улеснят смисленото внедряване на основните UDe? Приемане на проблемна ситуация, търсене на решение на проблемна ситуация.

  • Как различаваме топките?

По цвят, форма, размер.

  • Как да различаваме зеленчуците? (лук чесън)

По форма, мирис, вкус.

  • Как да разграничим веществата? (сол, захар)

  • Как да разграничим разликата между семена от грах и боб?

По форма, цвят, размер.

  • Браво, вие знаете как да различавате обектите по техните характеристики.
  1. Ситуация на прекъсване (ключова задача)

Описание на проблемната ситуация:

- В една от фабриките инженерите са проектирали робот. Знае как да се движи и да работи с ръце. В него е вградена празна карта с памет. Робот като бебе не знае нищо за света около него. Инженерите искат той да научи за всичко, което го заобикаля. Учените се чудеха какви механизми да инсталират. Това трябва да са канали, които ще помогнат на робота да получава правилно информация за свойствата на обектите.

Групова работа (на всяка група се дава снимка на робот)

Ние превръщаме един от членовете на всяка група в робот (вратовръзка, затваряне на всички сетива).

Всяка група получава определени предмети.

Задача (отстраняване на проблемна ситуация)

Освободете тези помощни канали, които ще показват тези канали на робота.

Групови версии: 1 група (топки) - очи, ръце;

Група 3 (лук, чесън) - уста, очи, нос, ръце;

Група 4 (сол, захар) - очи, уста, ръце;

Група 5 (торбички боб и грах) - ръце.

(Снимка на всяка група е публикувана на дъската)

- Каква информация за обекти ще получи роботът, използвайки отворени канали?

Версии: 1 гр. - Цвят, форма, размер с помощта на очи и ръце;

2 гр. - Цвят, форма, звуци с помощта на очи, ръце, уши и др.

(Окончателният модел робот се сглобява)

- Браво, инженерите ще ви бъдат много благодарни.

- Прочетете урока за имената на каналите, които сте отворили.

- Защо сетивата се наричат ​​човешки помощници?

- Как сетивата ще помогнат на робота да открие света около себе си и да разбере какво се случва в него? (Последни разсъждения)

- Каква е темата на днешния урок?

Идент. № 3924

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Рибите също спяха през зимата. В най-дълбоките места зимата в големи ята зимуваха хлебарка, идея, скача, ерш и щука.

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА Програмата е разработена на базата на Федералната държава­образователния стандарт на началното общо образование­образование, концепцията за духовно и морално.

Програмата за извънкласни дейности „Опознавам света“ позволява на учениците да осигурят усвояването на необходимите знания, да отговорят на всички въпроси на децата и да задоволят любопитството на учениците, безплатно.

Работна програма на курса "Опознавам света" 1 клас.

Работна програма на курса "Опознавам света" 1 клас.

В този проект бяха допуснати ученици от 1 "Б" клас на МБОУ "Курумканска гимназия № 2" и родителите им оказаха голяма помощ. Темата на проекта е от значение, тъй като учениците знаят малко за.