проект "Почистване на извора на село Ясные поляни"

Проектът представя кратка история за изворите на селото. Призиви за защита на изворите.

"Средно училище" Ясная поляна "

„Почистване на селския извор

Въведение ……………………………………………….
Подготвителен етап . ………………………….…
Главна сцена …………… . ……… . ………………….
Описание на извора …………………………………….
Почистване на района от боклук, от суха трева, от обрасли растения …………………………………
Изследване на замърсяването на водите …………………
Последният етап ………………………………….
Очакваният резултат от проекта …………………
Резултат ……………………………………………….
Списък на литературата ……… . ………………………

Почти всеки град, село, село има свои собствени извори с най-чистата вода. Не напразно думата „пролет“ е еднозначна с думите род, родина, раждане, природа, хора.

В стръмно дере под планината

От камъните бие студена пролет.

Да даваш на хората вода,

Прозрачен, чист и леден.

Извори, от които започват всички големи реки. Това са най-чистите източници на питейна вода. И има извори, които носят духовно значение. Това са свети извори, сред тях има и лечебни болести. Екологичното състояние на изворите може да бъде показател за отношението на населението към природата около нас. За съжаление, не навсякъде и не винаги населението се отнася внимателно към източниците. И това не е допустимо. Близо до всяко населено място има един или няколко извора и нашата задача е да ги поддържаме чисти и удобни. Като правило занемарените извори постепенно изчезват.

Започнахме проекта си, като събрахме инициативна група ученици от 3 и 4 клас. Проведохме уводен урок, оценихме значимостта на нашия проект, поставената за нас цел. Трябва да говорим за извора на селото, но по такъв начин, че да изненадаме всички с неговата оригиналност.

След като прочетохме документална литература, решихме да създадем проект, насочен към запазване и подобряване на територията на извора, разположен близо до селото. Темата на този проект е подходяща не само за учениците, но и за жителите на селото.

Изготвили сме работен план. Събрахме материал за изворите и как те могат да бъдат почистени, без да навредят на самите извори. Изготвен план за включване на ученици и жители на селото в почистването и подобряването на извора в селото.

Тема на проекта: Почистване на извора в село Ясные поляни .

Актуалност: опазване и подобряване на извора в село Ясные поляни.

Цел на проекта: да се включат учениците в училищата в опазването и подобряването на извора на село Ясни поляни.

да обогати идеята за изворите и тяхното почистване;
да се развият умения в изследователски дейности за изследване на екологичното състояние на изворите.

Да запознае с научно-популярната литература по темата;
Развийте умения и умения за работа по проект;
Развийте лично отношение към изворите като ценност.

Да възпитаваме уважение към природата;
Привлечете студентите към практически дейности по опазване и опазване на околната среда.

Първият етап е подготвителен.

На този етап нашите ръководители обясниха целта, целите на проекта и проведоха разговор. На подготвителния етап изготвихме план за нашата работа. Посетихме библиотеката. Работихме с литературни източници. Събрахме информация за произхода на извора, значението му за жителите на селото. Срещна се със старите жители на селото.

Вторият етап е основният.

Той се състоеше от редица задачи:

Разгледахме извор край селото. Изготви нейното описание и направи препоръки за защита на извора.
Изчистена територията на извора от отломки, от суха трева, от обрасли растения;
Заедно с лидерите проведохме проучване за замърсяването на водата, обработихме резултатите от изследването.

Третият етап е финалният.

В лагера проведохме състезание по рисуване „Живей пролетта“, създадохме модели на пролетното подобрение. Те представиха своя проект пред децата от училището.

Работа с литературни източници.

Посетихме библиотеката. Работихме с литературни източници. Събрахме информация за произхода на извора, значението му за жителите на селото. Срещна се със старите жители на селото.

Проучване, описание и подобряване на извора край селото.

От енциклопедичната литература научихме къде и как могат да бъдат разположени източниците. Това може да бъде съставът на скалите и дълбочината на залягане на водоносни хоризонти, тяхната възраст. Водоносният хоризонт обикновено е пясъчен слой. Водоносният хоризонт лежи под водоносния хоризонт. Най-често това са глини, но може да има и други скали. Изходът на водата към повърхността на земята може да бъде различен.

Източникът на нашето населено място изтича спокойно, извивайки се само под собствената си тежест. Проверихме мощността на водния поток. 1-литров стъклен буркан беше поставен под улука и времето за пълнене на буркана с вода беше изчислено с помощта на хронометър. Наличието на понори и ерозия близо до извора свидетелства за влиянието му върху околността. Пропадите са отрицателни форми на релефа, произтичащи от слягането на повърхностните скали. Те обикновено са с малки размери, но стръмни склонове. Образува се от разтваряне на варовити скали от естествени води в резултат на излугването. Ерозия - възниква в резултат на механичното действие на водата, течаща по склона. Растителността около изворите зависи от техния тип - горски, ливадни или речни извори. Нашата пролет е ливадна. В тази връзка около пролетта растат ливадни треви, които обичат голямо количество влага: сърцевина, ливаден чай, глухарче, острица, мъхове.

Посещавайки извора по различно време на деня, забелязахме, че животните живеят близо до извора. Разглеждайки отпечатъците на животни в близост до извора, установихме не само видовете животни, но и приблизителния им брой. Снимани са най-ясните и пълни отпечатъци и с помощта на специални водачи, както и в разговор с възрастни, те са успели да идентифицират обитателите на извора. Интересни наблюдения през извора са направени за птици. Много птици често посещават извора, правят гнезда наблизо.

за почистване на каналната част от паднали листа, клони и отломки;
леко задълбочават каналната част на извора от тиня и наноси.

Голям брой хора идват всеки ден при извора, за да събират вода за пиене и запаси. Следователно пролетта е необходима на селяните от Ясни поляни.

Почистване на територията на извора от боклук, от суха трева, от обрасли растения

Работихме заедно: учители, ученици, родители.

Изчистена територията на извора от отломки, от суха трева, от обрасли растения.

Изследване на замърсяването на водите.

Заедно с лидерите проведохме проучване за замърсяването на водата през пролетта, обработихме резултатите от изследването.

Определена температурата на водата. За целта воден термометър се спуска в съд с изворна вода в продължение на 5 минути веднага след изливането му. От лидерите научихме, че държавният стандарт определя температурна граница от 7-12 градуса за питейна вода.
Проверихме цвета на водата. За целта взеха две чаши безцветно стъкло и ги напълниха с вода: едната с дестилирана вода, другата с тестова вода. Цветът на водата беше изследван чрез сравняване на очила срещу лист бяла хартия на дневна светлина, отстрани, след това отгоре, поставяйки лист бяла хартия под дъното на чашата.
Определи вкуса на водата, като я опита. В същото време в началото определено я идентифицираха по миризма.