Презентация за урок по художествена литература (старши, подготвителна група) по темата:
Проект „Направи си сам приказка“.

Руските народни приказки разкриват на децата точност и изразителност

език, покажете колко богата е родната реч с хумор, живи и фигуративни изрази. Удивителната сила на езиковото творчество на руския народ не се е проявила в нищо с такава яркост, както в народните приказки. Присъщата им изключителна красота, яркост, образност, способността многократно да възпроизвеждат едни и същи речеви форми и образи дават възможност да се представят приказките като фактор за развитието на кохерентна реч на децата.

Проект „Направи си сам приказка“.

Педагог: Образователни области:

Цел на проекта: насърчаване на развитието на познавателната дейност, креативността и формирането на емоционално отношение към приказни образи чрез руска народна приказка в процеса на създаване на оформление.

Подобрете способността за създаване на обемни хартиени играчки, конусни играчки, развивайте мислене, последователна реч, творческо въображение, художествен вкус.

Развийте естетически чувства, емоции, преживявания на предучилищна възраст; способността да се създава изкуство в различни дейности.

Да формира нуждата от творческо прекарване на свободното време, занимавайки се с визуални, театрални дейности.

Насърчавайте любовта към театъра.

Най-плодородната почва с неограничено развитие и

възможности за възпитание са руска народна приказка.

Руските народни приказки разкриват на децата точност и изразителност

език, покажете колко богата е родната реч с хумор, живи и фигуративни изрази. Удивителната сила на езиковото творчество на руския народ не се е проявила в нищо с такава яркост, както в народните приказки. Присъщата им изключителна красота, яркост, образност, способността многократно да възпроизвеждат едни и същи речеви форми и образи дават възможност да се представят приказките като фактор за развитието на кохерентна реч на децата.

-развитие на интереса на децата към руските народни приказки

-консолидиране на способността за прилагане на знания в разговор, последователни твърдения

-обогатяване на предметно развиващата среда с нов модел на игра.

Етап 1 - подготвителен

Дете: Преподавателите предлагат да се направи оформление на игра, базирана на приказка, със собствените си ръце.

Избрахме приказката "Лисицата и заекът".

Етап 2 - основен.

Дете: Постоянно ходим на екскурзии до музеите на училищата в комплекса.

Във връзка с проекта посетихме библиотеката на училище SP # 1094.

Дете: Научихме много интересни неща за поети и писатели, за това как се съхраняват книгите, какво трябва да се направи, за да се вземат книги от библиотеката.

Дете: Библиотекарката Ирина Владимировна ни разказа приказки за животни.

Дете: Педагозите ни разказаха какво са приказките и за какво са те.

Дете: Играхме на дидактически игри „Научи приказка до нейното начало“, „Какво първо, какво после“, „Сгъни картината и научи приказката“

Дете: На урока по математика „Натруфен човек по нов начин“ играхме игри:

„Пътешествие през приказка“, „Сгънете шаблона“, „Теремок“, „Зайчета“, „Петел“.

Дете: В часовете за развитие на речта ние преразказваме познати приказки, измислихме собствен край на приказката, описахме любимите си герои от приказките и дори решихме кръстословици.

Дете: Обичаме да рисуваме по руски народни приказки, да изграждаме кула "и да правим животни от оригами.

Дете: За родителите показахме куклен театър по приказката "Заюшкина избушка".

Дете: По време на проекта научихме нови игри на открито „Лисица и заек“, „Гъски-лебеди“, „Хитра лисица“ и физически минути „Любими приказки“.

Дете: Нашите майки ни помогнаха много. Успяхме да организираме изложба на рисунки "На посещение в приказка".

Дете: Колко бяхме щастливи, когато направихме модела и си поиграхме с него, разказвайки приказката „Лисицата и заекът“.

Надписи на слайдове:

GBOU Училище номер 760 на име А.П. Маресева "Приказка със собствените си ръце" Автори на проекта възпитатели на подготвителна група № 5 Соловей Н.Н. Абдулаева Н.С.

Най-плодородната почва, която има неограничени възможности за развитие и отглеждане, е руската народна приказка. Уместност на проекта Руските народни приказки разкриват пред децата точността и изразителността на езика, показват колко богата е родната реч с хумор, ярки и образни изрази. Удивителната сила на езиковото творчество на руския народ не се е проявила в нищо с такава яркост, както в народните приказки. Присъщата им изключителна красота, яркост, образност, способността многократно да възпроизвеждат едни и същи речеви форми и образи дават възможност да се представят приказките като фактор за развитието на кохерентна реч на децата. Очакван резултат: - развитие на интереса на децата към руските народни приказки; - консолидиране на способността да се прилагат знания в разговор, последователни изказвания; - обогатяване на предмета, развиваща среда с нов модел на игра. Етап 1 - подготвителен Цел: - да предизвика интерес към избраната тема на проекта - да предложи да се направи модел на игра въз основа на избраната приказка, - да се избере визуален и дидактичен материал

Образователен изпит - художествено естетическо развитие - рисунка „Въз основа на руски народни приказки“, „Много обичам приказката“ Изграждане на RPID „Изгради малка къща“, оригами „Зайче“ Моделиране „Любим приказен герой“, „Малко лисица-сестра "Приложение" Петел "Спектакъл по приказката" Хижата на Заюшкин "Образователен изпит - физическо развитие Игри на открито" Лисица и заекът "," Гъски-лебеди "," Хитра лисица "Физически минути" Любими приказки "Сцена 3 - окончателен Цел: обобщаване. Разказване на руски народни приказки „Лисицата и заекът“ по направения модел. Работа със семейства на ученици Развлечение с родители Изложба на рисунки, екран „Какво чудо тези приказки“ консултация с родители „Повдигане на приказка“

Литература 1. Е. А. Антипина "Театрални дейности в детската градина: игри, упражнения, сценарии." М.: TC Sphere, 2003. 2. Доронова Т.Н. „Играем театър: театрални дейности на деца на възраст 4-6 години: метод. ръководство за учители в предучилищна образователна институция. " 3. Маханева М.Д. „Театрални дейности в детската градина: Ръководство за предучилищни работници.“ -: M.: TC "Sphere", 2001. 4. Поляк Л.Я. „Театър на приказките: сценарии в стихове за предучилищна възраст по руски народни приказки“. - СПб.: "Детство-преса", 2008. 5. Смирнова О.Д. „Метод на проектиране в детската градина. Образователна област „Четене на художествена литература“ - М.: Издателство „Скрипторий 2003“, 2011. 6. Картушина М.Ю. „Резюмета на лого-ритмични класове с деца на 5-6 години“ - М.: TC Sphere, 2005. БЛАГОДАРЯ ВИ ЗА ВНИМАНИЕТО.