Конспект на урок по дизайн, ръчен труд (по-млада група) по темата:
Резюме на GCD за когнитивно развитие (дизайн) "Къща за куче"

Материалът е предназначен за възпитатели на предучилищни образователни институции, обхваща всички образователни области на развитие. Формира у децата способността да назовават геометрични фигури, развива речта, познавателната активност, вниманието.

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция детска градина № 43 Колпински район на Санкт Петербург

Резюме на GCD
върху когнитивното развитие
(строителство) по темата:
"Къща за кучето"
с деца от първата по-млада група


Педагог:
Джуманиязова А.В.

Резюме на GCD за когнитивно развитие (дизайн) в първа младша група "Къща за куче"

Цел: Да се ​​научи как да се създават сгради според модела.
Задачи:
1. Обогатете знанията на децата с разнообразни сгради.
2. Да се ​​формира способността да се назовават геометрични фигури, които се използват за изграждане на къща.
3. Да се ​​развие у децата познавателна активност, внимание, способност за чуване и
свърши работата правилно.
4. Възпитавайте уважение и любов към животните.

Оборудване:
Изграждане на комплекти, играчки за кучета и котки.

Работен процес:
На масата има малка къща, построена от кубчета. Учителят насочва вниманието на децата към него:
Педагог:
О, каква къща! Някой сигурно живее там? Да почукаме.
От къщата се чува:
Мяу!
Педагог:
Кой е това?
Деца:
Котка!
Котка-играчка излиза иззад къщата: Здравейте момчета! Мяу!
Деца:
Здравей коте!
Котка:
Имам красива къща?
Деца:
Да!
Котка:

Сам го построих. Взех куб, сложих друг куб върху него, отгоре, покрив, триъгълник (показва всеки детайл). Оказа се къща. Изведнъж котката се разтревожи:
Педагог:
Чуйте някой да плаче?
Звучи: Woof-woof-woof (жалък глас).
Педагог:
Кой би могъл да бъде?
Деца:
Куче!
Излиза куче. Играчката продължава да плаче. Котето предлага да съжалява, да я гали.
Педагог:
Момчета, нека си спомним как крещи котка. И като куче?
(Децата имитират). А сега момчета, нека си месим пръстите.

Гимнастика за пръсти "Нокти"

При дъщерята на котката

Нокти на лапите.

Не бързайте да ги криете,

Нека децата да гледат!

(Притиснете възглавничките на пръстите на дясната си ръка към горната част на дланта си. Притиснете палеца си към показалеца. Кажете силно „мяу!“ Няколко пъти.)

Можете да продължите да играете с втора ръка. Накрая проведете сесията с две ръце.)

Педагог:
Браво момчета!
Педагог:
Защо плачеш кученце?
Куче:
Нямам къща, не знам как да я построя.
Котка:
Имаме нужда от помощ. Показва подробности и децата се обаждат (Куб, триъгълник). Вижте как ще го изградя. Първо взимам едно кубче, после второто - слагам го на първото, а на самия връх слагам покрива за нашата къща. Така къщата се оказа. Сега, момчета, вземете материала, който ви е необходим за работа.
Децата избират фигурите, необходими за построяването на къща. Захващай се за работа. Учителят наблюдава работата, оказва помощ на тези, които се нуждаят от нея.
Педагог:
Много добре! Справяш се страхотно! Строителството започва! Не забравяйте да кажете на кучето как да гради, оставете го да се учи.
Учителят помага с насочващи съвети в случай на трудност.
Резултат:
Педагог:
Момчета, какъв добър човек сте, имате прекрасни къщи! Вижте колко щастливо е нашето куче.
Кучето благодари на момчетата и котката за помощта и ви кани да посетите за чай.
Учителят предлага да играе играта "Котка и мишка".