Множество конфликти в училище: детето се скара със съученици, стана изгон

Според повечето детски психолози най-трудните проблеми в училище се изострят до краен предел в края на втория месец от училище. За това има цяла бездна от обективни причини. Но дете, хванато в такова обвързване, не го прави по-лесно.

Тормозът в училище от съученици, а често и от учител, не само разваля настроението, но води до много по-тъжни последици, включително до самоубийство.

Доклад на Виктор Аверин.

Целият ден на Кристина е насрочен по час. След училище трябва да стигнете до болницата и след това да се приберете вкъщи, за да си направите домашните. Сега й е трудно да се движи и пише в тетрадка. Но момичето свикна. Фрактурите ще заздравеят скоро, раните ще заздравеят и дори нервният шок, преживян от детето, ще премине с времето. Но Кристина ще помни началото на тази учебна година до края на живота си. Гимназисти изнудваха пари от момичето. Тя отказа да плати. Тогава тя беше хваната близо до училището и жестоко бита.

Кристина Рябченко, ученичка от 6 клас: "Заведоха ме в един ъгъл. Отидох, защото ме хванаха за изтъркалата шия, изправих се, започнаха да ме удрят по бузите с юмруци.".

Тогава детето беше хвърлено на земята и ритано. И накрая изляха 3 бутилки канцеларски замазки върху лицето и косата. В болницата лекарите откриха, че Кристина е със счупен нос и ключица, мозъчно сътресение и изгаряне на лигавицата на очите.

Татяна Рябченко, майката на Кристина: "Не просто ще напусна това дело. Ще отида в прокуратурата, ще поискам, ще попитам. Защото това е повтарящ се случай вече в училище. Мнозина просто мълчат за това.".

Най-хубавото е, че учениците мълчат за насилието в училище. Но не защото се страхуват да говорят. Просто възрастните рядко ги питат за това. Смята се, че малките сбивания сред учениците са често срещани.

Владик разказва как често срещан опит за връзване на обувка е довел до факта, че той е прекарал шест месеца в болницата и все още не може да ходи на училище. Специално в името на смеха, съученик скочи на гърба му и се олюля върху момчето, огънато при 3 смъртни случая. Учителят реши, че децата играят скок и Владик се озова в болнично легло с диагноза компресионна фрактура на гръбначния стълб.

Лолита Почиталина, майката на Владик: "Как е възможно, не само да скочи на гърба на детето, но и да се люлее на гърба му. И учителят дори не свали детето ми Данила Новоселова от гърба. Това възможно ли е? Всичко това се случи пред очите й и тя искаше да скрие този факт ".

Ирина Артемьева, заместник-директор на Лицей No 130: „Това можеше да се случи, за съжаление, не само в училищните почивки, но и в двора, на всякакви други места, където децата играят. Това беше игра.“.

Но майката на Владик не беше убедена от тези аргументи. Тя възнамерява да съди ръководството на училището, където учителите не спазват реда, и да получи морално обезщетение.

Ръководството на училището, загубило в съда, само свива рамене. Не всеки учител ще може да отдели бойците, които не са били научени от родителите си да разрешават спорове с нещо различно от юмруци.

Вера Хренкова, директор на гимназия № 3: „Всичко, което учителят можеше да направи, тя го направи. Тази крехка, малка жена, която като цяло се опита да разреши този конфликт, какво още трябваше да направи? Как да действа? силата на словото! Детето трябва да се подчини на изискванията на учителя. Не се подчини. ".

Родителите ще обвиняват училището и учителите за всичко, а междувременно дори учителите стават жертви на агресия на учениците. Учителката по физика Лариса Фисенко напусна дома си по работа и се натъкна на своя ученик. Той чакаше учителя в къщата да го убеди да му даде тройка, а не двойка. Когато убеждаването не даде резултат, той извади нож от джоба си.

Лариса Фисенко, учител по физика: "И имам само една мисъл: това просто не може да бъде! И като цяло, как смее? И той инжектира, както иска".

Учителят се озова в болницата, а ученикът получи дългоочаквания C, завърши училище и отиде в колеж. Процесът по това дело все още не се е състоял, но училищният персонал вече се е разделил на 2 лагера. Някои смятат, че не е необходимо да се изострят конфликти до такава степен, други са убедени, че учителят не може да бъде безпринципен.

Татяна Грехнева, учител по руски език и литература: "Ако сега детето не получи доста тежко наказание, тогава други ученици ще кажат, че всичко е допустимо, с учителя всички конфликти могат да бъдат разрешени по този начин! Това е ужасно!"

След 9 прободни рани Лариса Фурсенко не напуска работата си като учител и не сменя училище. Тя все още преподава физика и не се страхува да постави двойка, ако ученикът не заслужава повече.

Лариса Фисенко, учител по физика: "Не се страхувам от деца и никога не съм се страхувала. И това, което се случи, вероятно е, че родителите му трябва да се страхуват. Защото те могат да го видят и са го възпитали в смисъл, че той е постигнал всичко по всякакъв начин. сега някой трябва да поправи този недостатък. Мисля, че той ще се върне в бъдеще. ".

Водещ: „Така че през дългите години на обучение учениците да нямат конфликт с никого, но това просто не може да бъде. Затова е важно за всички нас, родителите и децата, да можем да се измъкнем от подобни неприятности ... И как да го направя правилно, опитен психолог Марина Ядвинская. Марина Бориславовна, добър ден ".

Водещ: "Момчетата се бият на почивка. Кой и какво трябва да направи по въпроса?"

Гост: "Струва ми се, че това е нормално. Нека да се бият малко по време на почивката, защото много често децата са прекалено напрегнати в класната стая. Те трябва да седят, все още да мислят, все още да контролират действията си. Например, не говорете, не се карайте в урока. И следователно, ако те пуснат пара в почивката, общо взето е добре ".

Водещ: "Е, до каква степен?"

Гост: "Е, ясно е до каква степен, винаги се вижда. Ако някои наранявания вече са започнали. Е, т.е. децата започват да плачат, сериозно да се нараняват. Защото често това, което се нарича битка, е просто суетене на момчета И, струва ми се, не всеки конфликт трябва да се намесва от възрастен. Защото по принцип способността да разрешава конфликтите е най-важното свойство на човека. И децата трябва да се научат на това ".

Водещ: "Е, как да разберем, ако няма наранявания, външно нищо. Външно всичко е нормално. Как да разберем, че едно дете има проблеми там, в училище. То е обидено, унижено.".

Гост: "Обикновено това се вижда. Детето започва да се оттегля, например. Или твърде докачливо. Или започва да се държи твърде развълнувано у дома. Не съм доволна от него", казва майката. Той довежда майката. Това е, в училище, например, той не може, като него искам да отговоря на нарушителя. И като се прибере у дома, той започва да бъде капризен,

Водещ: "Да се ​​възползват от роднини".

Гост: "Да се ​​възползват от роднини, да. Е, родители, като правило, сега имаме, по принцип, много заети хора и те не се интересуват от тези малки неща. Те не обръщат внимание на това. И детето, то Оказва се, че този конфликт кара вътре. Понякога се стига дотам, че той отказва да ходи на училище, независимо дали е с учител, някакъв конфликт или някаква неприятна ситуация за дете, със съученик. Е, случва се малко по-рядко, но и доста често децата започват да боледуват. Това също е симптом ".

Водещ: "Ако познаем или знаем със сигурност, че детето има проблеми в училище, то е в конфликт с някого. Какво да правим? Отидете да се справите директно с тези, които го обиждат. Или с учителя, с главния учител, на директора. На министерството на образованието и RONO. Къде? "

Гост: "Някои родители отиват да се справят с другите родители на насилника. И понякога е ефективно. Понякога може да си струва да направите това. Но, струва ми се, по-разумен, умерен, неутрален ход на родителите е да опитайте се да разберете от учителя. дали нещо е учител. Нещо повече, да разберете без пристигания, ако е възможно ".

Водещ: "Вероятно един от най-лошите варианти е конфликт между учител и ученик. Как да се измъкнем от тази ситуация?"

Гост: „Нуждаете се от хладна глава на родителите. И опит за постигане на съгласие с учителя. За съжаление много често конфликт между учител и ученик понякога означава някакъв вид претенции на учител към родителя, например. Е, тоест, какъв грях е да се прикрие, че понякога учителят иска родителят да организира допълнителен урок за детето от същия учител. Понякога в моята практика имаше такива случаи, че някое дете, Бог знае защо, току-що предизвика личната неприязън на учителя. Тогава, разбира се, трябва да се притеснявате и да се опитате да прехвърлите детето в друг клас И, може би, дори в друго училище. Ако не помогне, просто предварителен разговор с учителя на някои вид, след това може би се обърнете към директора. Защото самото дете не е в състояние да разреши този конфликт ".