Материал по темата:
Есе на тема: „Какво се е променило при съвременните деца в сравнение с техните връстници от ХХ век? Какви трудности са характерни за днешните деца в предучилищна възраст? Могат ли съвременните деца в предучилищна възраст да бъдат научени да бъдат приятели и да си сътрудничат? Какви проблеми изпитват съвременните родители

Разликата между съвременно дете и деца от минали поколения. Сравнение на развитието и възпитанието на различни поколения.

„Какво се промени в днешните деца в сравнение с връстниците им от 20-ти век? Какви трудности са характерни за днешните деца в предучилищна възраст? Могат ли съвременните деца в предучилищна възраст да бъдат научени да бъдат приятели и да си сътрудничат? Какви са проблемите, с които се сблъскват съвременните родители, отглеждащи предучилищна възраст? "

Много се различават помежду си два века - настоящето и миналото, XX и XXI век. Животът диктува своите условия: ритъмът му се ускорява, пренаситен е с информация. Светът преминава на друго ниво, създава се невероятно количество ново и голяма част от старото се губи с години. Но има и нещо, което не се променя: внимателно и благоговейно отношение към децата; както на своите, така и на цели поколения деца. Малък член на семейството веднага става най-важното за родителите и бабите и дядовците му. Децата са бъдещето, това го знаят всички. Качеството на живот след няколко години, както и технологичният прогрес, и състоянието на околната среда, и нивото на медицината зависят от това как ще бъдат възпитавани тези деца и колко усилия ще бъдат вложени в тях. Има ли хора, които са безразлични към бъдещето на своя град, държава, планета? В интерес на всеки е да възпита достоен човек, да възпита истински гражданин, да го дари с важни ценности. Така си мислеха нашите прадеди, така и ние сега.

Разликата между съвременно дете и деца от минали поколения е забележима с просто око. И така, защо децата, в които привидно се влага същото количество любов и грижи, са толкова различни от своите връстници, живели преди век, половин век или дори двадесет години?

Първо, нека разгледаме причините за тези различия. Несъмнено най-важната роля в тях играят променените условия на живот. Днешните деца израстват в съвсем различно, стотици пъти по-наситено информационно поле. Съвременният свят предоставя изобилие от информация, която децата могат само да усвоят, без да полагат особени усилия. В края на краищата трябва да се съгласите, че за да съберете данни по която и да е тема, е по-лесно да отворите страница в Интернет, отколкото да се ровите в двутомна справочна книга, да отидете в библиотека или да посетите музей. И така, какви са те, съвременни деца?

Първата отличителна черта, характерна за съвременните деца, която бих искал да посоча, е необходимостта от непрекъснато наблюдение. През миналия век родители и баби и дядовци можеха да оставят детето в апартамента, напомняйки му само, че никой не трябва да отваря вратата и да не си играе с кибрит. Те заминаха за половин ден с пълна увереност, че апартаментът ще остане непокътнат до завръщането им. Сега, с появата на множество приспособления, скъпи технологии, скъпи мебели, родителите са присъщи на несигурност и страх както за живота и здравето на детето, така и за безопасността на скъп кожен диван, нов паркет и плазмен телевизор. Наистина, в наше време децата вече в ранна възраст са необичайно пъргави, те действат моментално. Това им позволява да носят разрушения с голяма скорост.

Преди това родителите, оставяйки детето само в стая с обикновена играчка, можеха спокойно да вечерят и да говорят. Сега трябва да сте в постоянен пряк контакт с детето. В противен случай в най-добрия случай щетите на домакинството са неизбежни, а в най-лошия - наранявания и други неприятни последици. Съответно, за да се избегнат проблеми, родителите канят бавачки и гувернантки или изпращат децата си в специални институции, което в първия и втория случай води до някои последици, често негативни.

Вторият елемент от списъка с характерни черти на сегашното поколение деца бих поставил постоянната жажда за внимание. Това би могло да се отдаде на доброто развъждане, учтивост и точност, но с нарастването на тенденцията това е по-скоро „болест“ на цяла епоха, отколкото отделни семейства.

Преди това едно дете на разходка беше оставено само за себе си, можеше да се забавлява с часове в пясъчник или близо до голяма локва, например да пуска лодки и да гребе по водата в ботуши. По това време родителите имаха възможност да четат вестника или да прекарват време в разговори. Сега рядко виждате такава картина. Модерно дете упорито дърпа ръкава на майка си, която е спряла да говори с приятел, обръща се, капризна е, намесва се в разговор на възрастен и с всички сили се опитва да привлече вниманието, докато не го получи. Децата от минали поколения спокойно дочакаха края на разговора. Ако не обърнете внимание на тези лудории на съвременните деца, случаят може да се превърне в сериозно нарушение.

Когато днешните деца искат да споделят мнението си, те активно привличат вниманието към себе си, крещят, плачат, правят всичко, за да бъдат забелязани и им позволено да говорят. Ако това не успее, те се обиждат. Често децата се опитват да демонстрират на другите своята „уникалност“, „неподобство“, „изключителност“.

Намирам думата „всезнаещ“ за друго подходящо определение за днешните деца. Те имат драстично повишена нужда от информация, но и отлично развита способност да я възприемат и обработят. Но при децата изборът на обекта на изследване, разбира се, се ограничава до информацията, която е най-интересна за тях. Тоест, за пиратите и, например, конете, те получават изчерпателно количество данни, а в училищната програма за литература или естествена история пропуските остават незапълнени. Или, ако говорим за предучилищна възраст, те не учат букви, цифри, имена на английски животни.

След това бих искал да подчертая някои от проблемите, които възникват при децата и техните родители и се появяват поради горните характеристики на съвременната епоха.

Тогава бих искал да повторя, че неограниченият достъп до информация, който беше споменат по-рано, може да повлияе негативно на развитието на психиката и самосъзнанието на детето.

Колкото повече деца играят, толкова по-често те ще искат сами да провеждат някои конкретни игри, които смятат за необходими в момента, например: „Искаме игра, в която можете да научите как да разрешавате спорове.“.

Също така способността да си сътрудничат, да създават приятелства, учтиво и компетентно да защитават нечия гледна точка се възпитава от такива форми като например разделяне на двойки и обмен на получена информация или промяна на ролите, когато детето действа като учител.

В заключение мога да кажа, че ако сравним съвременното предучилищно дете с деца от шейсетте години на миналия век, разликите в мирогледа, темповете на развитие, поведението и самосъзнанието стават очевидни. И е невъзможно да се приложат подходите и методите, които са били от значение преди 20, 30, 40 и 50 години при възпитанието на съвременно дете. Всяко ново поколение е уникално и всяко дете е уникално. Ключът към успеха на родителите ще бъде индивидуалният подход и внимателното отношение към детето.