Майсторски клас "Безопасност през очите на предучилищна възраст"

Майсторски клас за учители по темата за

„Безопасност през очите предучилищна възраст "

Педагог: Добър ден, уважаеми колеги!

Днес ви каня да отидете на необичайно и вълнуващо пътешествие из страната на безопасното детство на майсторския клас „Безопасност през очите на предучилищна възраст“.

Ще започнем срещата си с познат. В ръцете ми има парче слънце, то носи топлина, радост, надежда, любов и светлина. Това са слънчевите лъчи. Вземете слънчев лъч, кажете името си и се опишете с първата буква на името си. Казвам се Лена - светлина, ти Марина - миролюбива и т. Н. Сега не само се срещнахме, но се сближихме един с друг, виждам, че се усмихна.

Детска усмивка като слънчев лъч,

Весели деца - сутрешна зора.

И в моята група има толкова много очи "Защо"

И дайте отговор на всички непременно:

Какви гъби се събират в гората?

Защо не можеш да докоснеш оса?

Гръмотевичната буря е страшна?

Може би не?

И как по принцип се предпазваме от неприятности?

В очите ми гледа любопитно детство.

Някога бяхме деца, малко слънчице. Бяхме заобиколени от огромен непознат свят, пълен с опасности.

Около нас в небето се появиха мрачни, заплашителни облаци - опасности: шумни улици и движещи се превозни средства, къща, пълна с опасности, пожароопасни предмети, непознати по градските улици и природния свят, пълен с изненади. Често тези облаци се изсипваха върху нас в студен дъжд. Възрастните ни защитиха, помогнаха да се разпръснат тези опасни облаци и на небето се появи дъга.

Преживяванията в детството до голяма степен определят зрелия живот на човека. Тъжната статистика на пожарите и произшествията с участието на деца също говори за значимостта на формирането на основите на безопасността на живота в предучилищна възраст. Как да развием умения за безопасно поведение при дете? Как можете да помогнете да разберете разнообразието от житейски ситуации? Как да възпитаваме желание да си помагаме?

Детската градина, в която работя от 25 години, е детска ясла №22. Лида се нарича "Дъга".

Една от основните дейности на нашата предучилищна институция е формирането на основите на безопасен живот за предучилищните деца. Този проблем е спешен и значим проблем на съвременния свят, който се прилага успешно от учители и специалисти от образователни институции.

Дъгата дойде на гости.

Донесени седем платна.

Всички песни не са лесни,

А магическите са:

Ще вървим по пътеките,

И ние ще намерим указания.

Червеният цвят на нашата дъга е пожарна безопасност,

Оранжева дъга - дете по улиците на града,

Рейнбоу жълто - дете и други хора,

Дъгова зелена - дете и природа,

Рейнбоу синьо - бебе и здраве,

Синьо - бебе вкъщи

Лилаво - емоционално благополучие.

Днес бих искал да се спра на червения цвят на дъгата - пожарна безопасност (слайд)

Уважаеми учители, предлагам да определите задачите, посочени в програмата за предучилищно образование на Република Беларус, които се решават в различни възрастови групи:

• за формиране на идеи: за най-простите методи за оказване на първа помощ за връстници в екстремни ситуации: кървене от носа, травми, изгаряния и др.); За правилата за безопасно поведение на улицата, у дома, в група, забрана за игра с огън, оставяйки сам с непознати.

• Умения: прилагайте правила за пожарна безопасност.

• Умения: прилагайте наличните правила за пожарна безопасност в ежедневието, наберете "101", използвайте домакински уреди правилно.

Да формират идеи за: безопасно поведение у дома, на улицата, в екстремни ситуации, правила за пожарна безопасност, правила за използване на кибритени клечки, използване на електрически и газови домакински уреди и др., За значението на правилното безопасно поведение за защита нечий живот и здраве; техните възможности за защита на живота и здравето.

Възможност за навигация в трудни житейски ситуации: потърсете помощ, ако е необходимо, обадете се на пожарната, обадете се на линейка.

За успешното изпълнение на поставените задачи е необходимо да се изготви план за работа с деца, родители и служители. Нека се опитаме да изберем от предложения списък дейности, които могат да се извършват с родители, деца, учители:

• Развлечения „Правила, пожарникарите без колебание знаят, правила, пожарникарите стриктно

• Изложба на рисунки "ABC на пожарната безопасност".

• Тематични занятия по пожарна безопасност.

• Провеждане на екскурзия до пожарната.

• Среща със спасители на тема „Първа помощ при изгаряния и наранявания“.

• Буклет: „Помогнете на децата да запомнят правилата за пожарна безопасност“.

• Кръгла маса: „Превенция на пожарната безопасност“.

• Празник "Заедно срещу пожари!"

Разработване на дългосрочно планиране за формиране на правила за пожарна безопасност в предучилищна възраст.

Практикуване на евакуация на деца в случай на пожар.

Консултация за учители „Какво трябва да знаят децата в предучилищна възраст за пожарната безопасност.

Препоръки за родители "Формиране на правила за пожарна безопасност при деца в предучилищна възраст"

Среща с инспектор на EMERCOM.

Дългосрочно планиране на съвместна работа на учител с деца в старша предучилищна възраст за една четвърт върху формирането на основите на пожарната безопасност при децата

Форми на работа с деца

Имайте разбиране за работата на пожарникарите:

Генерирайте интерес към работата на пожарникарите

2. Да се ​​формира представяне на действията на бойния екипаж, тактиката за гасене на огъня

3. Да се ​​покаже връзката на пожарните (диспечерско-боен екипаж).

1. Четене на художествена литература 2. Екскурзии до пожарната станция PASCH-2

Разговор с инспектора на Министерството на извънредните ситуации

4. Дидактически игри „Намери разликите“, „Спасително облекло“ и др.

5. Създаване на условията за парцела-­ролева игра "Млади спасители"

Създайте усещане за повишена опасност­от огън:

1. Да познава свойствата и качествата на предметите от гледна точка на тяхната пожарна опасност 2. Да познава свойствата на пожара. 3. Да се ​​развие способността за правилно боравене с огън Формирайте определено отношение към обектите източник според­гореща опасност.

1. Експериментиране върху подбора на свойства и качества на обектите.

2. Четене на художествена литература, последвано от анализ.

3. Творческа история: „Като че ли­ти пристъпи. "," Завърши историята "," Промени историята, така че да има добър край ".

Разберете необходимостта от спазване на правилата за пожарна безопасност:

1. Познайте причините за пожарите.

2. Познайте основните правила на пожарната

1. Дидактически игри „Избери картина“, „Можеш - не можеш“, „Добър - лош“.

2. Провеждане на викторина „Пожарен приятел, огнен враг“.

3. Украса на изложбата "Аз съм бъдещият спасител".

4 разказа на истории, базирани на плакати.

5. Четене на художествена литература 6. Изучаване на стихове за пожарната безопасност.

7. Ролеви игри "Семейство" и "Пожарна".

Развийте способността да се държите в случай на пожар:

1. Способността да се ориентирате в пространството на стаята (група).

2. Маркирайте изхода от помещенията на плана.

3. Познайте първите действия в случай на пожар.

4. Познайте реда на действията в случай на пожар.

1. Създаване на специални ситуации.

2. Работа с планове в специално организирани дейности и в ежедневието.

3. Ролева игра "Спасители".

Наблюдава системата за работа по формиране на умения за пожарна безопасност при децата в нашето предучилищно заведение - ръководителят, който донася спешността на този проблем на родителите. Инспекторът на Министерството на извънредните ситуации е редовен гост на предучилищното заведение. Днес също го поканих да се срещнем с нас.

Инспектор на Министерството на извънредните ситуации: Избухването на пожари поради шеги на деца и в резултат на това - тяхното нараняване и дори смърт - е остър проблем, който изисква ясни координирани действия от страна на възрастните. Жаждата на децата за огън, за игра с кибрит е добре известна.

Според пожарната, всеки 6-7-ми пожар възниква поради шеги на децата; 60% от жертвите на пожара са деца, 3/4 от тях са деца в предучилищна възраст. Как може да се обясни това? Първо, родителите учат децата малко на правилата за пожарна безопасност, и второ, в ДУ не се отделя достатъчно внимание на запознаването на предучилищните деца с пожарната безопасност. Коректното поведение в екстремни ситуации е основното условие за спасение. Изпитвайки чувство на страх, човек не следва гласа на разума, а инстинктите. Възрастният може да изпадне в паника и първата реакция на детето е да се скрие от опасността, а не да я види. Децата се крият под легла, в шкафове и т.н. - места, от които е трудно да ги спасим. Ето защо е важно не само да се говори за пожарна безопасност, но да се изработят правилата за поведение в случай на пожар до автоматизъм.

Ръководител: Семействата също трябва да запознаят предучилищните деца с правилата за пожарна безопасност. Практиката показва, че много от самите родители не са в унисон с тези правила. Често кибритите се държат у дома на места, достъпни за деца. Те често имат достъп до електрически отоплителни уреди, фурни, газови печки. Има много примери за такова невнимание, водещо до трагични последици. Само системната, систематична работа в сътрудничество със семейството ще помогне на децата в предучилищна възраст да формират солидни познания за правилата за пожарна безопасност. Основната цел на системата за контрол на пожарната безопасност е да предпази децата от пожари.

Педагог: Системата за работа по формиране на основите на пожарната безопасност в предучилищна възраст включва и работа със служители на предучилищна институция. Така се случва в нашата предучилищна възраст (слайдове).

Бих искал да подчертая, че важна роля за формирането на правилата за пожарна безопасност играят: създаването на специални условия, среда за развитие на предмета в групата (подбор на художествена литература, илюстрации, отпечатани на работния плот, дидактически игри, атрибути на ролеви игри и др.), където децата могат да прилагат знанията си не само заедно с учител, но самостоятелно и практически да намерят изход от настоящата екстремна ситуация. (слайдове)

Предлагам ви още веднъж да станете деца за няколко минути. Нека да играем игри:

1. "Изграждане на пожарна кола".

-Възможно ли е броят на пожарите да бъде сведен до минимум? Мога. Необходимо е само да се спазват изискванията за пожарна безопасност винаги и навсякъде. Децата трябва да запомнят основното правило: "Не си играйте с огън и не позволявайте на другите!"

-За какво се използва облеклото на пожарникаря? За защита срещу вода, висока температура и нараняване при гасене на пожари. Това е яке, панталон, ръкавици без пръсти, каска, ботуши, колан. Костюмите са изработени от лен ||| брезенти със специална химическа импрегнация, което ги прави водоустойчиви, трайни и трудно запалими. Ръкавици от същия материал са пришити, за да можете да пъхнете плътно ръкавите на якето си в тях.

-Какво е врагът на пожарникаря освен огъня и как да се справим с него? Дим. Огънят е малък и е невъзможно да се влезе в помещенията - няма какво да се диша. Затова пожарникарите носят със себе си кислородни бутилки. Когато вдишвате, през дихателната торба през устата навлиза свеж въздух. Когато издишвате, въздухът през друга тръба влиза в специална кутия - регенеративна касета - и там се почиства.

-Защо пожарникарят се нуждае от широк колан? Такъв колан се нарича "животоспасяващ". Той е много здрав - издържа на натоварване до 350 кг. На колана има стоманена бримка - карабинер. С негова помощ пожарникарят е прикрепен към спасителното въже, може да хваща стъпалата на стълбите или конструктивните елементи на сградите при работа на горните етажи. Ако изходът е отрязан от пламъка, пожарникарят може да използва въжето и карабината, за да излезе през прозореца заедно със спасеното лице.

-Какво представляват пожарните маркучи? Тръби, през които пожарникарите изпомпват вода. Всмукателните маркучи са предназначени за изсмукване на вода от източник чрез помпи на пожарни автомобили. Изработени са от ленен плат и каучук и са подсилени с метални спирали, така че ръкавите да не се сплескат при поемане на вода. В края имат меки маншети за връзка с водоизточник и пожарна кола. Дължината на тези ръкави е 4 метра, а вътрешният диаметър е от 15 до 150 мм. Противопожарните маркучи са проектирани да подават вода или пяна към мястото на пожар. Всеки ръкав е с дължина 20 метра. Единият ръкав лесно се свързва с другия - всеки има специални гайки в края. Ако свържете много ръкави, получавате дълъг ръкав. Може да се използва за подаване на вода отдалеч.

За да можете да избягате от пожар, са ви необходими не само познания за пожарна безопасност, но и скорост на действие.

3. Играта "Запретнете ръкави".

- За мен беше удоволствие да работя с вас, бих искал да знам вашето мнение за резултатите от моя майсторски клас, ще го проведем в необичайна форма, използвайки цветни сигнали.

Червено - не беше интересно, не се интересуваше, нищо ново.

Жълто - Интересувам се от информацията, няма да я използвам на практика.

Зелено - представеният материал е интересен, ще го приложа на практика.

Благодаря на всички за съдействието! Творчески успехи на всички