Училище на успешен учител

Активна методическа помощ на учителите

Комбинация ИКТ свързани с два вида технологии: информация и комуникация.

"Информационни технологии Е система от методи, методи и средства за съхранение, обработка, пренос и показване на информация и фокусирана върху повишаване на ефективността и производителността на труда. " На сегашния етап Информационни технологии пряко свързани с компютър (компютърна технология).

Комуникация технологиите определят методите, методите и средствата за човешко взаимодействие с външната среда.В тези комуникации компютър осигурява удобно, индивидуално, разнообразно, силно интелигентно взаимодействие на комуникационните обекти.

Използване в комплекс информационни и комуникационни технологии в образователната практика трябва да се отбележи, че основната задача, която стои пред тяхното изпълнение, е адаптирането на човек към живота в информационното общество.

Днес ИКТ се превърне в основния инструмент, който човек ще използва не само в професионални дейности, но и в ежедневието

Условия и резултати от прилагането на ИКТ

6. Съществува възможност, увлечена от приложението ИКТ в класната стая учителят ще премине от обучението за развитие към визуални и илюстративни методи.
Използвайте случаи на средства ИКТ

Обмислете следните случаи на употреба ИКТ в образователния процес:
1. урок с мултимедийна поддръжка - има по един на клас компютър, той се използва от учителя като „електронно табло“ и учениците за защита на проекти;
2. урокът се провежда с компютърна поддръжка - няколко компютри (обикновено в компютърен клас) всички ученици работят при тях едновременно или на свой ред;
3. урок, интегриран с компютърни науки, се провежда в компютърна паралелка;
4. самостоятелно проучване (възможно дистанционно) с помощта на специални системи за обучение.
В същото време не трябва да се забравя за санитарните норми по отношение на работното време на учениците за компютър.

Има много програми, електронни учебници, уебсайтове, публикации, написани и разработени за учители и учители.
Огромен брой всякакви курсове по ТО предлагат своите услуги на учители.
На училището се доставя ново оборудване (компютри, проектори, интерактивни дъски).

Но работа не всички са се обучавали ТО.

- Често учителите обичат презентации, това се свежда до задължителното съпровождане на урок или извънкласна дейност със снимки-слайдове, често дори неформатирани, с ниско качество, претоварени с анимация или звукови ефекти. Те биха могли да бъдат заменени и заменени по-рано от таблици и други визуални помагала.

Компютър - просто инструмент, чието използване трябва органично да се впише в учебната система, да допринесе за постигане на поставените цели и задачи на урока.

Докато предметният учител осъзнае необходимостта от самостоятелно изучаване на основите, от които се нуждае компютърна грамотност, и няма да започне да ги изучава и прилага, той няма да се научи да владее този инструмент на правилното ниво.

Важно е да се прави разлика ИКТ грамотност и ИКТ компетентност учители.

ИКТ грамотност - знание за това какво лично компютър, софтуерни продукти, какви са техните функции и възможности, това е способността за „натискане на десните бутони“, знания за съществуването на компютърни мрежи (включително Интернетът).

ИКТ компетентност - не само използването на различни информационни инструменти (ИКТ грамотност), но и ефективното им приложение в преподаването.

(Като компетентност от основно към напреднало).

o материали за уроци,

o тематично планиране,

o наблюдение в неговия предмет,

o различни доклади по темата,

o анализ на учебния процес и др.

o училищна мрежа,

o сайт (раздел на сайта),

o Wiki-среда (Wiki (Wiki) - хипертекст Сряда за колективно редактиране, натрупване и структуриране на писмена информация),

o блог (уеблог или дневник на събитията),

Организирайте работата на учениците в рамките на мрежови комуникационни проекти (олимпиади, състезания, викторини ...), подпомагайте дистанционно образователния процес (ако е необходимо).

За да може учителят да изпълни всичко по-горе, е необходимо да се организира методическа, организационна, техническа и мотивационна подкрепа.

На практика учителите не са много активни в използването ИКТ в класната стая по редица обективни причини:

Не всички учители са психологически готови за използване ИКТ в образователния процес.
Недостатъчен брой електронни средства, способни да решат адекватно педагогическите задачи на учителя при изучаване на определена тема.
Вероятно можем да се съгласим с декана на Факултета по педагогическо образование на Московския държавен университет Н. Розов, който отбеляза: „Всички ние прекрасно разбираме колко далеч са идеалните продукти за електронно обучение. Трябва да се извърви дълъг път чрез разбиране, търсене и натрупване на педагогически опит, преди компютърният компонент на образователния процес да стане равноправен партньор за учебника ".
Няма ясни насоки за използването на електронни учебни помагала, предлагани на вътрешния пазар.
Ниско ниво на владеене на софтуерни инструменти за създаване на ваши собствени инструменти за електронно обучение (презентации, електронни учебници, симулатори и др.).
Срокът за преподавателя да създава свой собствен електронен дидактически материал, както и да изучава, разработва и въвежда нови компютърни методи на обучение.

ИКТ компетентност учители

Трябва да се прави разлика ИКТ грамотност и ИКТ компетентност учители.

ИКТ грамотност - знания за това какво представляват персонален компютър, софтуерни продукти, какви са техните функции и възможности, това е способността за „натискане на правилните бутони“, знания за съществуването на компютърни мрежи (включително интернет).

ИКТ компетентност - Не само използване на различни информационни инструменти (ИКТ грамотност), но и тяхното ефективно приложение в преподаването.