Бебе 6 месеца - физическо и психическо развитие

Телесно тегло. Бебе 6 месеца увеличава теглото си до около 500 g на месец, т.е. печели 125 g седмично. Въпреки това отклоненията са значителни при различните деца. Но плюс-минус 100 g не е причина за безпокойство.

Децата, които наддават над 600 g на месец, трябва да намалят или изобщо да не дават продукти от брашно, но да увеличат порцията плодове и зеленчуци. Децата, които са „по-тежки“ с по-малко от 400 г на месец, напротив, трябва да обогатят зеленчуковото пюре (ястие за обяд) с масло, да намалят количеството плодове, да дават млечни препарати, за предпочитане висока концентрация, ако това не е така пречат на детето.

Първи зъби

При бебе на 6-7 месеца обикновено се появява първият зъб. Понякога обаче много рядко се ражда дете, което вече има 1-2 зъба. При някои съвсем нормално развити деца първият зъб никне на възраст от 1 година. Тези отклонения могат да се обяснят с наследственост. Ако появата на първия зъб се появява при различни деца по различен начин, тогава редът на тяхното изригване е еднакъв за почти всички бебета.

Долните средни резци обикновено се появяват първите. Там, където трябва да расте нов зъб, венците се зачервяват и подуват; белият връх на зъба се вижда през лигавицата. Повечето бебета теглят каквото могат в устата си и хапят възможно най-силно. Някои деца стават раздразнителни, неспокойни, спят лошо и се хранят лошо. Тези явления могат да бъдат причинени от други причини, не е задължително никнене на зъби.

Има деца, които се чувстват не по-зле от преди никнене на зъби. Майките трябва да бъдат по-внимателни, тъй като самият етап на проникване на зъбите не трябва да причинява голямо повишаване на температурата и диария. Ако детето има всички тези симптоми, потърсете лекар.

На възраст 6-8 месеца цветът на очите придобива крайния си цвят.

Обща мобилност

Дете на тази възраст може самостоятелно да се обърне от гръб към стомах или настрани, но често се връща към една "любима" страна. Хваща краката си, опипва тялото, изследва го. Изпъва ръце напред и повдига глава. Понякога прави "мост": опира главата и петите си в леглото и повдига торса и стомаха, извивайки гръбначния стълб. Само на тази възраст краката са напълно изправени, движенията са по-контролируеми (координация).

Бебе 6 месеца вече не обича да лежи по гръб, той се опитва да се обърне от едната страна към другата. Обича да се движи, без да спира, дърпа краката си, сякаш натиска педалите на велосипед, дрънка, понякога крещи. Движенията на долните крайници имат широка амплитуда. Детето рита силно, спира за момент и поглежда към околните, сякаш изисква вниманието им: те казват, това съм какъв добър човек, какво вече мога да направя! и едва след това започва отново да размахва крака.

Легнал по корем

В това положение детето вдига добре глава. Торсът е отпуснат. Когато бебето лежи спокойно по корем, бедрата се притискат към равнината на леглото. Общият баланс е добър, детето почива на предмишниците или ръцете. Бебето понякога се търкаля от корема на гърба, първо пада, от време на време - с цялото тяло, но по-често - то се преобръща.

Вече споменахме, че на 4-месечна възраст бебето, легнало по корем, се опира на предмишниците си, държи главата си и може да се огледа. На 6 месеца бебето вече може да се опре на която и да е част от горните крайници (както на предмишниците, така и на ръцете), да извие гръб, да повдигне главата си нагоре и да го завърти във всички посоки, за да види какво се случва наоколо. Ако детето бъде поставено на твърда повърхност (детска кошара, маса), то се опитва да се движи: сгъва краката си и ги отблъсква, в същото време изправя ръцете си и спуска главата си - опитвайки се да пълзи.

Седнало положение

Ако майката, подкрепяйки детето, го настани и след това оттегли ръцете си, бебето ще протегне ръцете напред и ще поеме, до много сръчно, тежестта на тялото си. Между 5 и 6 месеца много бебета могат да седят малко, но все пак се нуждаят от малко време, за да се научат как да правят това без помощ. Добре развитите деца на тази възраст могат да седят 3-10 минути и да не се уморяват. Когато детето вече се е научило да седи самостоятелно, майката може да го поставя всеки ден за 15-30 минути на специален стол за хранене за бебета (в бъдеще детето ще седи на този стол на масата заедно с възрастните). Децата харесват тази позиция, те могат да използват и двете си ръце, за да играят.

Някои майки принуждават бебето да седне с възглавници около него. Уверяваме ви, че това не трябва да се прави. Хлапето ще започне да седи добре сам, когато гръбначните му мускули са достатъчно развити и той ще може да ги контролира. Не можете да насилвате детето да прави упражнения, то се уморява или досажда.

Кога бебе 6 месеца просто се научи да седи, той може да бъде в стабилна позиция само за няколко секунди, дори ако е поставен между възглавниците. Ако детето започне да плаче, умори се и падне, трябва да бъде поставено по начина, по който обича да лежи (по гръб или по корем).

Издърпвания от легнало положение

Ако майката пъхне пръста си в ръката на бебето (от нашия опит, малкия пръст, тъй като е тънък и е по-удобно бебето да го хваща), а с останалите пръсти подкрепя бебето, бебето вдига глава, изправя торса си и сяда, след това сгъва колене, изправя краката и се обръща на дупето. В този момент е невъзможно да пуснете детето, защото все още не се държи и може да падне. Но той държи добре главата си и точно я обръща в пространството. Някои деца, след като са седнали (издърпани от гърба и са помогнали да усетят седнали позиции), се опитват да застанат на крака и никога да не се съгласят да се върнат в първоначалното си положение (легнали по гръб).

Стояща позиция

Ако майката поддържа бебето под мишниците, то първоначално колебливо се опира на върховете на пръстите. На 6-месечна възраст бебето се опира по-добре на краката. Коленете му все още са свити (едното повече, другото по-малко, едва забележимо), а тялото е в симетрично положение, главата е на същата ос като торса. Това не означава, че бебето скоро ще започне да ходи. Първо, той трябва да се научи да седи добре, дълго и уверено и да свикне да държи тялото си изправено, преди да се опита да застане на все още „крехките“ си крака. Не се препоръчва да „поставяте” дете на тази възраст на крака и да го карате да стои на тях!

Перфектна мобилност

Хващайки се с ръце, всичко се получава по-умело. Детето използва цялата си ръка, като лъжичка, цялата си длан, като постепенно свързва пръстите си с тази работа. Когато на бебето се даде играчка, той я държи дълго време, разклаща я енергично, смеейки се силно. Ръката хваща добре пръстена. В началото детето леко държи кубчето: ако постави кубчето в дръжката, детето го държи между дланта и върха на пръстите; в края на 6-ти и началото на 7-мия месец на хващането става палмарно - детето държи кубчето в дланта на ръката си със стиснати пръсти. Хлапето може да държи играчка или куб във всяка ръка и ако звънят, след това ги ударете един в друг .

Детето участва в хващането на играчката с цялото си тяло. Отначало той се „залепва“ за нея с очи, след това стиска (затваря) пръстите си, сякаш я хваща отдалеч, суче с устни, сякаш вкусва, четка или се ръкува, опитва се да се доближи до нея. Ако пред нея има някакъв лъскав предмет наблизо, тогава бебето се опитва да се движи, опъва се малко по корем и след поредица от неуспешни опити все пак успява да грабне желаното нещо. Подобен успех явно го радва, той започва да се суети, да се радва, да удря мощно и главно по гърба на креватчето или арената, издава победоносни звуци, призовава майка си „с език“, за да й покаже безценна победа.

Отначало детето стиска здраво играчката, но пак не може да я освободи и приеме отново, ще успее едва на 10-месечна възраст. Ето защо децата толкова често „освобождават“ играчки: дръжката просто се разхлабва в тях, компресията намалява и играчката пада. Тогава бебето започва да плаче разочаровано и се опитва да получи нещото, което му харесва.

Детето „говори“ дори когато е само в стаята. Той образува все повече и повече срички: "да", "тя", "Дий", "ее", "оо", "ГООО", свързва ги и произнася ритмично (да-да-да, ге-е) ... Бащата и майката трябва да отделят време, за да „говорят“ с бебето, като повтарят тези гласни и срички, които бебето „говори“. Всяка седмица можете да видите, че звуците, „изречени“ от детето, стават все по-разнообразни, постепенно образуват реч, която родителите и детето си разказват за щастливи събития и неуспехи, следвайки интонацията на гласа.

Необходимо е да започнете с прости изречения, състоящи се от едно-двусрични думи: "де и това", "О-това е ма-ма", "Да", "Ма-ма", "Ба-ба", " Di-преди ". Трябва да извикате детето по име. Цялото семейство трябва да се позовава на бебето със същото име. Трябва да попитате къде е брат, сестра, баба, дядо.

Социален контакт

Скоро бебето ще започне да различава лица, вижда всеки ден, лицата на непознати. Това се вижда от факта, че бебето се успокоява и спира да играе, когато наблизо се появи някой друг и, ако не му харесва присъствието на този човек, започва да плаче. Подобна реакция е знак за напълно нормално развитие, така че родителите не трябва да се притесняват, те просто трябва да успокоят детето. Разпознаването на близките хора е важен етап от развитието на детето.

Майката или някой друг, познат на детето, трябва да е близо - това по правило го успокоява. Не трябва да позволявате на непознати да вземат детето ви на ръце, ако се страхува. Трябва да знаете, че малките деца бързо забравят дори добре познати лица: ако едно дете не е виждало баба си в продължение на три седмици, тя ще стане непозната за него, дори да са живели под един покрив за това.

Малките деца се радват, гледайки отражението си и в огледалото. Дете на тази възраст различава привързан, любящ глас от суров, недоволен. Той възприема мимиката на майката и реагира на нея, обръща глава в посоката, от която идва шумът. Реагира адекватно на приятни или неприятни звуци и ситуации.

Самосъзнание

Постепенно, докато бебето се развива, някъде от 6-ия месец, то развива самоосъзнаване. Детето е наясно с майката, другите членове на семейството. През първите месеци от живота на детето то не беше в състояние да се различи от околната среда. Но сега той постепенно осъзнава тялото си. Той се научи да възприема чрез кратък разговор с майка си. Часовете, когато майката поставя бебето на гърдата си, когато го къпе и повива, благодарение на приятните и неприятни стимули, които детето им изпитва: то е студено или горещо, то е мокро или е тесно в памперси и т.н...

Благодарение на зрителното си докосване, слухово възприятие и усещане за кожа (ласка, болка, студ, топлина и др.), Детето започва да осъзнава, че все още има някой около него и то разпознава и познава лицето, гласа, гърдите, ръцете, обич и мирис на тялото на майката.

Някои, по-дълбоки усещания (отвътре в тялото) помагат да се възприеме положението на крайниците им и постепенно, овладявайки тези усещания все по-добре, детето може да ги обобщи и да си създаде представа за себе си.

Детето вижда, докосва, хваща, освобождава, отново намира предмети, които го интересуват, и тези действия, които се повтарят многократно, допринасят за постепенното познание на света. В тази еволюция на самосъзнанието майката е лицето, което детето вижда непрекъснато, непрекъснато го „зяпа“, чува гласа й, чувства нейната доброта. Това са точно елементите, които помагат на бебето лесно да възприеме всяко ново откритие с истинската му стойност. Ето защо една майка трябва да бъде постоянно с детето си и да му обръща възможно най-много внимание.

Нов етап в развитието започва почти внезапно, комуникацията и обменът възникват косвено: чрез играчка. Детето харесва, когато му вземат играчка, разглеждат и му показват, като му казват каква е (мека, ярка и т.н.), дават я, след което я взимат отново.

Малките деца обичат да повтарят едни и същи игри с едни и същи играчки (от тази възраст нататък). Родителите трябва да се уверят, че жестовете и езикът им са бавни и спокойни, защото бебето се страхува от твърде много шум, различни движения. Ще минат още няколко седмици (между 8 и 10 месеца), за да разберат родителите какви игри и играчки харесват най-много детето им.

Детето се връща към източника на шума и различава звуците по качество. Рязък, писклив звук предизвиква недоволство, дори плач. И, напротив, детето слуша внимателно приятните звуци. Той чува собствените си звуци и ги повтаря с желание.

Визия

Детето гледа хора, предмети. Той обмисля всичко, което е наоколо. Той има добра координация ръка-око, когато изследва предмет в ръката си. Всичко, което се случва около него, го интересува, той гледа на всичко от всяка точка. Детето вече няма страбизъм.

На тази възраст помощта на родителите, особено на майките, не се състои в даване на нови знания на детето, а в създаване на най-добрите условия, програма за „живот“. Майката помага на детето да се развива, общува и му обръща възможно най-много внимание. С майка обикновена смяна на памперс се превръща в игра: когато тя хване детето за ръцете или краката, разговаря с него, повтаря му бърборенето. Майката трябва да се увери, че детето се движи свободно, има възможност да използва мускулите си.

Бебе на 6 месеца трябва да се насърчава в желанието за комуникация. Семейството е най-добрият вариант за това. Много е добре, когато бащата намери време да бъде с бебето, да „говори“ с него, да „помогне“ в играта и да го изведе на разходка. В онези семейства, в които все още има деца, майката с изненада забелязва, че бебето най-много обича компанията на по-големи братя и сестри. Благодарение на семейството бебето развива интерес към хората. Децата, които остават сами в креватчето през цялото време, общуват малко в семейството, развиват се по-бавно, въпреки напълно нормалните си умствени способности.