Урок за външния свят в 1 клас на тема „Защо хората работят“

ЦЕЛИ: да формират представа у първокласниците за професиите, разбиране за значението на труда в живота на хората;

Активиране на лексиката, формиране на способността за изграждане на опозиционни изречения; насърчаване на уважение към работата.

Оборудване: рисунки, илюстриращи професиите на хората.

Карикатура "Чичо Стьопа - полицай"

1. Органен момент. Изправете се, изправете се.

Днес при нас дойдоха гости, обърнете се и ги поздравете!

Проверка - на бюрото си трябва да имате учебник, тетрадка и моливи.

2. Уводни бележки. - Днес темата на нашия урок е интересна!

„Момчета, които могат да прочетат написаното на дъската.

Защо хората работят? - какви са вашите предложения ... (отговори на децата)

3. Работа с нов материал.

Чуйте стихотворението на В. Палчинскайте:

Кой ни прави ботуши,
Чанти, копчета, лъжици?
Кой е построил къщата? И кой
Зашиха ни якета и палта?
Кой ни направи тези бюра,
Печатни книги, карти?
Кой кова метал за плуга,
Екстрахира нефт и въглища?
Всичко е за нас
Върши работа: работническа класа.

(учителят може сам да каже тази дума, защото сега той рядко се намира)

-как разбирате думите РАБОТЕН КЛАС

-Днес ще говорим за професиите на хората.

-Готвачът приготвя храната, а лекарят ...

-Учителят учи децата, а художникът ...

Дърводелецът работи с дърво, а фризьорът ...

Пилотът контролира самолета, а космонавтът ...

Счетоводителят брои, но полицаят ...

Излезте на черната дъска: Оля, Ира, Лиза, Иля, Денис, Аня, Даня, Аня, Соня, Артем - прочетете текста на листчетата и след това на глас към нас. (стихове за професии)

Спомнете си, моля, приказките, в които героите издигаха дворци, тъкаха килими и изпълняваха най-трудните задачи през нощта. Как го направиха с какво (МАГИЯ)

- И в живота - възможно е да се използват такива неща.

-Как хората се научиха да правят без магия?

-Какво им помогна? Какво помага на учител, шофьор, лекар, конструктор, готвач, полицай? (ЗНАНИЯ)

-Ей ковач, браво (езда на кон)
Жребецът ми накуцваше!
Отново го прецакаш!
-Защо не обувки? (разтворете ръцете си отстрани)
Ето един пирон, тук е подкова,
Едно, две и готово! (чук)

Момчета, как се казва професията прозвуча във физическите минути. Къде можем да срещнем ковача сега?

4. Работа в учебници-

-Моля, отворете уроците и вижте какво е показано на снимката (библиотека) Ние бяхме в библиотеката и за какво са библиотеките? Работи ли при тях? Каква е работата на библиотекарите?

Чуйте разказа на Евгений Пермяк "За какво са ръцете?"

Какво мислите, за какво са ръцете?

-Можете да определите къде живее дядо?

-Какви са ръцете му? (Примери)

- Къде се развива историята? (Докажи)

5. Използване на TCO средства

-Погледнете екрана, каква е професията на героя. Каква му е работата?

И вижте гостите - каква работа имат жените?

И на дъската има снимки. Какви са професиите?

И сега въпросът е КАКВА ПРОФЕСИЯ Е НАЙ-простата, лесна?

ИЗХОД: Всички професии са важни и всичко трябва да се научи.

Нека прочетем стихотворението „Слава на труда“

Какво работиш?

Работите по двойки

Лекар и пациент от първи ред

2-ри ред учител и ученик

3-ти ред продавач и купувач

Обаждане на ученици по един чифт

Работете в тетрадка ... Отгатване на кръстословицата!

И аз също исках да те попитам - КАКЪВ ИСКАШ ДА СТАНЕШ?

За какво говорихме днес в клас?

Кое е най-важното може да се подчертае от целия урок?