Урок за външния свят в 1 клас на тема „Защо хората работят“
ЦЕЛИ: да формират представа у първокласниците за професиите, разбиране за значението на труда в живота на хората;
Активиране на лексиката, формиране на способността за изграждане на опозиционни изречения; насърчаване на уважение към работата.
Оборудване: рисунки, илюстриращи професиите на хората.
Карикатура "Чичо Стьопа - полицай"
1. Органен момент. Изправете се, изправете се.
Днес при нас дойдоха гости, обърнете се и ги поздравете!
Проверка - на бюрото си трябва да имате учебник, тетрадка и моливи.
2. Уводни бележки. - Днес темата на нашия урок е интересна!
„Момчета, които могат да прочетат написаното на дъската.
Защо хората работят? - какви са вашите предложения ... (отговори на децата)
3. Работа с нов материал.
Чуйте стихотворението на В. Палчинскайте:
Кой ни прави ботуши,
Чанти, копчета, лъжици?
Кой е построил къщата? И кой
Зашиха ни якета и палта?
Кой ни направи тези бюра,
Печатни книги, карти?
Кой кова метал за плуга,
Екстрахира нефт и въглища?
Всичко е за нас
Върши работа: работническа класа.
(учителят може сам да каже тази дума, защото сега той рядко се намира)
-как разбирате думите РАБОТЕН КЛАС
-Днес ще говорим за професиите на хората.
-Готвачът приготвя храната, а лекарят ...
-Учителят учи децата, а художникът ...
Дърводелецът работи с дърво, а фризьорът ...
Пилотът контролира самолета, а космонавтът ...
Счетоводителят брои, но полицаят ...
Излезте на черната дъска: Оля, Ира, Лиза, Иля, Денис, Аня, Даня, Аня, Соня, Артем - прочетете текста на листчетата и след това на глас към нас. (стихове за професии)
Спомнете си, моля, приказките, в които героите издигаха дворци, тъкаха килими и изпълняваха най-трудните задачи през нощта. Как го направиха с какво (МАГИЯ)
- И в живота - възможно е да се използват такива неща.
-Как хората се научиха да правят без магия?
-Какво им помогна? Какво помага на учител, шофьор, лекар, конструктор, готвач, полицай? (ЗНАНИЯ)
-Ей ковач, браво (езда на кон)
Жребецът ми накуцваше!
Отново го прецакаш!
-Защо не обувки? (разтворете ръцете си отстрани)
Ето един пирон, тук е подкова,
Едно, две и готово! (чук)
Момчета, как се казва професията прозвуча във физическите минути. Къде можем да срещнем ковача сега?
4. Работа в учебници-
-Моля, отворете уроците и вижте какво е показано на снимката (библиотека) Ние бяхме в библиотеката и за какво са библиотеките? Работи ли при тях? Каква е работата на библиотекарите?
Чуйте разказа на Евгений Пермяк "За какво са ръцете?"
Какво мислите, за какво са ръцете?
-Можете да определите къде живее дядо?
-Какви са ръцете му? (Примери)
- Къде се развива историята? (Докажи)
5. Използване на TCO средства
-Погледнете екрана, каква е професията на героя. Каква му е работата?
И вижте гостите - каква работа имат жените?
И на дъската има снимки. Какви са професиите?
И сега въпросът е КАКВА ПРОФЕСИЯ Е НАЙ-простата, лесна?
ИЗХОД: Всички професии са важни и всичко трябва да се научи.
Нека прочетем стихотворението „Слава на труда“
Какво работиш?
Работите по двойки
Лекар и пациент от първи ред
2-ри ред учител и ученик
3-ти ред продавач и купувач
Обаждане на ученици по един чифт
Работете в тетрадка ... Отгатване на кръстословицата!
И аз също исках да те попитам - КАКЪВ ИСКАШ ДА СТАНЕШ?
За какво говорихме днес в клас?
Кое е най-важното може да се подчертае от целия урок?
- Урок по литература в 11 клас на тема „да бъдем като слънцето“ епиграф към урока
- Урокът за заобикалящия свят - Празници в живота на руснаците - начални класове, уроци
- Урок по алгебра за 8 клас на тема „Набори от числа“ (FSES, UMK Makarychev Yu
- Тема на урока
- Урок по руски на тема Разлика между причастия и герундии