Урок (визуални изкуства + произведения на изкуството) "О, тези котки!" Декоративно рисуване на меки играчки

Една от задачите на естетическото възпитание на учениците е развитието на творчеството и артистичните способности. Запознаването на децата с изкуствата и занаятите с продуктите на народните майстори има голяма образователна стойност. Народното изкуство внушава интерес и любов към народното изкуство, любовта към Родината, към нашия народ, природата, формира артистичен вкус, учи ни да виждаме и разбираме красотата в живота около нас, предизвиква у децата най-добрите чувства, желанието да направете нещо сами, като приемете майстори прости трикове.

Въз основа на прости техники на народното изкуство и включването на фантазия, можете да създадете красиви модерни играчки със собствените си ръце. Те вече ще бъдат скъпи на децата, защото всички фантазии ще бъдат въплътени в този продукт и направени на ръка.

И със специално удоволствие ще работят върху изображения на домашни любимци.

Тип на урока: творческа работилница

Целта на урока:

да запознае с техниката на декоративното рисуване върху плат и нейните особености;
намерете възможно най-много различни форми на това животно.

Цели на урока:

Образователни:
- владеят определени методи, принципи и техники;
- научете се да овладявате инструментите и материалите, използвани при боядисване на плат;
- задълбочават естетическите познания за народните изкуства и занаяти.
Разработване:
- насърчават творчески подход към работата, развиват естетическо възпитание, чувство за ритъм, цвят, креативност;
- да внуши интерес към изучаването на изкуства и занаяти;
- развиват способността самостоятелно да измислят различни форми на обект и да прилагат декоративни интерпретации на цветен мотив.
Образователни:
- да възпитава любовта към изкуството на народните художници;
- възпитават точност, упорита работа, постоянство, внимание.

Оборудване:

Оборудване за учители:
- Авторски творби на учителя.
- Ахроматични цветя диаграма плакат.
- Плакат с цветна цветова схема.
Оборудване за ученици: плат, конци, игли, печатни материали, комплект багрила, четки, очертава комплекти за декорация (мъниста, мъниста и др.) Ножици, PVA лепило.

План на урока

Аз. Уводна част

1. Организационен момент
2. Поставяне на художествената задача

II. Скициране

1. Измисляне на необичайна форма за домашен любимец
2. Прехвърляне на скицата върху плата

III. Ние шием продукт

1. Шием играчка "задна игла"
2. ненужни ръбове.
3. Пълним играчката с центове или вата.
4. Зашийте работния отвор.

IV. Практическа работа в цвят

1. Рисуване на основния фон
2. Рисуване на малки детайли

V. Декорация

1. Декориране на играчки с контури и пайети

Vi. Анализ на детската работа

Vii. Обобщаване

I. Организационен момент

Учителят проверява готовността на учениците за урока., Наличието на необходимия материал.

II. Скициране

Учител: Как бихте нарисували домашен любимец в необичайна форма? Най-необичайната форма може да бъде основата за декоративна играчка. Нека се опитаме да нарисуваме необичайни форми на котки.

Учениците измислят различни скици на котки (ако децата не искат да рисуват котки, можете да им предложите да нарисуват скици на куче, заек и др.)

III. Ние шием продукт

Учител: Много добре! Имате прекрасни скици за бъдещи занаяти. И сега ще прехвърлим получените скици в бял плат, сгънат на две (Фигура 2-3).

Фигура 2 Фигура 3

Според завършения чертеж ние зашиваме играчката в кръг с шев „задна игла“, оставяйки място за изваждане на продукта и запълването му с отпечатан материал. След като завършите шиенето, отрежете излишния плат и обърнете играчката навътре. След като напълните продукта с подложка, зашийте отвора (Фигури 4-8).

Снимка 4 Снимка 5 Снимка 6 Снимка 7 Снимка 8

IV. Практическа работа в цвят

Когато има формуляр, трябва да измислите каква информация ще носи този герой. На този етап трябва да обясните на момчетата, че цветовата скала на картината ще зависи от естеството на бъдещото животно и първото нещо, което трябва да решите, е: какъв е характерът на животното?
Ако котето е весело, мило, това означава, че основните му цветове са топли и ярки, а ако е сериозно и тъжно, можете да използвате студена везна.
Учителят кани учениците да приложат фона на бъдещата играчка (Фигура 9).

V. Декорация

Основата е готова. Децата са поканени (ако желаят!) Да украсят своята играчка (Фигура 10). Можете да нарисувате малки детайли или да измислите свои собствени декорации. Някой има котка с големи очи, залепена за лепилото. Можете да направите колие, да украсите с искри и мъниста и др., Което въображението на детето ще разкаже.

Фигура 10

Vi. Анализ на детската работа

В края на урока се организира изложба с творби на учениците, а самите деца оценяват собствената си работа и работата на съучениците. Успоредно с това преминалият материал се консолидира и се анализират допуснатите грешки (Фигури 11-20, Приложение 1).

Снимка 11 Снимка 12 Снимка 13 Снимка 14 Снимка 15

Снимка16 Снимка 17 Снимка18 Снимка 19 Снимка 20

Vii. Обобщаване

Ура! Всички се справиха чудесно! Всеки има най-добър приятел! И този приятел е ръчно изработен! И домашен приятел е не само котки - може да има и прекрасни кучета (фигури 21-23).

Снимка 21 Снимка 22 Снимка 23

В края на урока задължително почистване на работното място.