Урок 22 M

Цели: да заинтересува учениците от личността на поета; анализирайки работата, разкажете за неизмеримата любов към Родината, за всеотдайността, за желанието на обикновените войници да защитят родната си земя от нашествието на чужди нашественици; развиват чувство за патриотизъм, самочувствие за способността на предците да се борят героично с нашествениците; развиват уменията за четене на поетичен текст.

I. Въведение в събитията от 1812г.

Отечествената война от 1812 г. е една от най-кървавите в историята на Русия. Войната е разгърната през 1804 г. от френския император Наполеон Бонапарт (Наполеон I - 1769–1821), родом от Корсика.

Той беше решителен, строг военачалник, който водеше победоносни завоевателни войни. В резултат на активна военна дейност той успява значително да разшири територията на френската република, направи повечето държави от Западна и Централна Европа зависими от Франция. Армията на Наполеон е била 610 хиляди души. (Руската армия наброява 240 000 в началото на войната.)

Наполеоновата армия не успя да обгради и унищожи руската армия. На французите се противопостави не само армията, но и целият народ на Русия.

Руската армия претърпя поражения в битки. За да сведе до минимум загубите, командващият войските фелдмаршал Михаил Иларионович Кутузов използва тактиката на изтощителните битки. Именно това направи възможно примамването на френската армия във вътрешността на страната, разтягане на вражеските каруци по пътищата на Русия.

Решителната битка се води на поле край село Бородин, в района на Можайск в Московска област. Загуби за французите - 30 хиляди души, за руснаците - 44 хиляди души. Тази битка влезе в историята под името "Бородинское".

И така, битката при Бородино беше загубена.

Москва е изоставена от руснаците. Наполеон изчака няколко часа ключовете от завладената столица, които така и не му бяха дадени.

Врагът не успя да оцелее през студената зима в празния град. Французите започнаха да отстъпват. Наполеон избяга. Войната е спечелена и приключва през 1814 г. в Париж.

II. Разговор за живота и творчеството на поета, последван от четене на статия в учебника.

Михаил Юриевич Лермонтов, най-загадъчният поет на 19-ти век, гений на руската литература, талантлив художник, скулптор, шахматист, спортист, математик, способен музикант, посвети стихотворението си на 25-годишнината от Бородинската битка.

Животът на този човек е кратък и трагичен, в същото време пълен с интересни събития, творчески успехи. Благодарният читател - хората - е запазил богатото литературно наследство на писателя и до днес.

Въпросите за консолидиране на материала от статията в учебника за писателя ще бъдат подготвени от учителя самостоятелно.

III. Речникова работа.

Обяснение на термините: редут, изстрел, пистолет, бивак, шако, булат, ланцери, драгуни - дадени в бележките под линия на учебника.

Не ечудно - не без причина, не случайно.

Настоящото племе - съвременници.

Досадно - съжалявам, обидно.

Старците мрънкаха - изрази недоволство (военната служба продължи 25 години).

Извънземни разкъсват униформи - унищожи врага в байонетна атака.

Уши на короната - повишено внимание.

радвай се - изразява възторг.

Изправете се с глава - дайте живота си в битка.

Полето на ужасната наклонена черта - бойно поле.

IV. Четене на стихотворение от учител.

V. Разговор по произведението.

2. Заявете основната идея на разказа за стиха. (Огромната любов на руския народ към родната земя, тяхната безкористна отдаденост, желанието да се защити страната от омразни чужденци - това е основната идея на творбата.)

3. Кой започва диалога за събитията от 1812г.?

4. Как видяхте човека, водещ историята на Бородинската битка?

5. Защо опитен стар войник трябва да разказва?

6. Опишете снимките, които са ви поразили.

7. Кои са възмутени, натъжени и след това горди от обикновените войници?

8. Усетихте ли патоса (приповдигнатостта) на стихотворението? В какво?

В първата строфа на стихотворението читателят става неволен свидетел на емоционалния разговор между млад войник и ветеран от Бородинската битка. От втората строфа диалогът се превръща в монолог-история на стар войн.

Когато говори, той мислено се пренася в миналото, преживявайки отдавна събития; той отново е обзет от чувства, изпитани преди много години: срам и досада за отстъпление, неумолимо желание да отблъсне врага, да не позволи на нашествениците да стъпчат родната им земя, да отмъстят за смъртта на другарите.

Д. Е. Максимов каза за героите на произведението: „Разказвачът в стихотворението„ Бородино “е стар войник и чичо, и в същото време руският народ, а мисълта за народа съдържа неизмеримо повече от това, което се съдържа в мисли на всеки от обикновените му представители ".

Оттук и заключението: в тази творба гласът на самия поет, гласът на ветеран, гласът на хората са слети заедно.

Vi. Четене на стихотворение от ученици.

Учителят подканва учениците с правилната интонация при четене на текста.