УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА КАТО ФОРМА ЗА ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ПОДКРЕПА НА ДЕТСКИ ПОДАРЪК

За всички въпроси, свързани с работата в системата на Science Index, моля, свържете се със службата за поддръжка:

Статията представя подробен анализ на училищната олимпиада като ефективна форма за идентифициране и подпомагане на даровити деца в цялостна училищна среда. Разгледани са съвременните подходи за разработване на олимпиадни задачи от гледна точка на фокуса им върху разкриването на творческия потенциал на учениците. Формулирано е противоречието между творческия характер на олимпиадните задачи и недостатъчното разработване на критериите за оценяването им според степента на оригиналност, независимост и критическо мислене на старшите ученици. Представен е и анализиран опитът от практически решения на този проблем.

'> Включено в RSCI ®: да

'> Цитати в RSCI ®: 1

'> Включен в RSCI ядрото ®: не

'> Цитати от ядрото на RSCI ®: 0

'> Норма. цитиране на списание:

'> Факторът на въздействието на списанието в RSCI:

'> Норма. цитати по посока: 0

'> Decile, класиран по посока: 6

'> Тематично направление: Образователни науки

'> Преглеждания: 67 (21)

'> Включени в селекциите: 56

'> Общо рецензии: 0

Статията представя подробен анализ на училищната олимпиада като ефективна форма за идентификация и подкрепа на даровити деца в условията на средно училище. Статията разглежда съвременните подходи за разработване на олимпиадни задачи от гледна точка на фокуса им върху разкриването на творческия потенциал на учениците. Формулирано от противоречието между творческия характер на олимпиадните задачи и липсата на изработване на критериите за тяхната оценка на степента на оригиналност, независимост и критично мислене на старшите ученици. Представя и анализира опита на практически решения на проблема.