Тийнейджър като субект на професионално и личностно самоопределение

като

1. Кумулативният, сложен и противоречив характер на предмета на професионалното самоопределение

Кумулативният характер на предмета за професионално самоопределение се определя от факта, че освен самия човек, неговите важни житейски избори са силно повлияни от родители, връстници, различни специалисти (учители, психолози) и т.н. И тогава възниква труден въпрос: какъв е делът на участието в житейския избор на самия човек?

Сложната, многостепенна организация на субекта за самоопределение се определя от факта, че изборът обикновено е разтегнат във времето (той трябва да е „зрял“). Освен това има определена и постоянно променяща се йерархия на факторите, които определят вземането на решения.

Противоречивият характер на субекта за самоопределение се определя от факта, че самият избор винаги е отхвърляне на нещо, на някои съществуващи еквивалентни алтернативи. Оказва се, че между тези алтернативи винаги има определени (преди всичко вътрешни, на ниво съзнание и отношения на самоопределящ се човек) противоречия, които субектът трябва да разреши.

2. "Парадокси на субективността" в професионалното самоопределение

Най-общо казано, "субективност" се определя като готовност на човека за непредсказуеми, спонтанни действия в определени житейски ситуации, както и готовността да осъзнае (отрази) тази спонтанност. В психологията субективността понякога се нарича „вътрешна активност“ и все повече се свързва със самия предмет на психологията, тъй като именно субективността позволява на човек да не бъде подобна на машина „играчка“ в ръцете на съдбата, а самостоятелно ( по свой собствен начин) планират и изпълняват своите житейски планове. Субективността е тази, която позволява на човек да бъде себе си. Следните "парадокси" на субективността в професионалното самоопределение могат да бъдат условно разграничени:

Първият парадокс: колкото повече познаваме самоопределящия се човек, толкова повече го лишаваме от неговата субективност, защото става по-предсказуем ... За да се преодолее изкушението да се манипулира съзнанието на самоопределящ се човек, е важно да се увеличи етичната отговорност на професионалния съветник, за да не превърне помощта в манипулация ...

Вторият парадокс: смисълът на избраната професия често не е в самата работа, а в ползите, получени за работата (в заплатата, престижа и т.н.). Често значението се променя в хода на развитието на човека (за мнозина в началото на трудовата дейност значението е извън труда, но след това те се „вкарват“ в работата и намират смисъл в самата работа).

Третият парадокс: често истинският работник не получава справедливо възнаграждение, а очевиден безделник живее щастливо до края на времето - настъпва обезценяване на труда ... За съжаление това се превърна в почти норма на живота. В тази ситуация много работещи хора се спасяват от ориентацията към смисъла на самия трудов процес, докато ориентацията към значението на „възнаграждение“ прави човека нещастен, в неравностойно положение и т.н. Известният драматург В. С. Розов отбелязва: „... основната награда за работата ми е радостта ми от работата, а не ордени и награди“ ... Но дори не всички творчески хора са готови за такава позиция.

Четвъртият парадокс: ако човек не иска сам да решава проблемите си (ето защо той е дошъл на помощ при психолог и дори му е платил пари), тогава възможно ли е изобщо да говорим за темата за себе си решителност? - Това е един от най-трудните парадоксални въпроси: често смисълът на помощта е постепенно да формира желанието на човек да бъде истински субект ...

3. Активност и активиране при професионално самоопределение

Ако въпреки това клиентът прояви желание да се превърне в истински субект на изграждането на професионалната си съдба, тогава възниква въпросът: как да му помогнете да заеме активна позиция? Но тогава е важно сами да разберем какво е „активна позиция“? и какви методи могат да се считат за „активиращи“? Поради ограничения обем на статията, можем да отговорим на тях само в най-общия вид.

Активната позиция на самоопределящия се човек предполага: 1) готовност да види проблема за самоопределението 2) опити за неговото решаване независимо 3) готовност да се потърси помощ от професионален консултант 4) готовност за изпълнение на определени изисквания за взаимодействие с професионален консултант 5) готовност за самостоятелно извършване на определени действия извън обхвата на професионалните съвети (както е препоръчано от психолог) 6) готовност да се разгледа нечия житейска ситуация (както и ситуацията в обществото) по малко по-различен начин, което изисква определена смелост 7) готовност да се направят определени вътрешни компромиси както при работа с професионален консултант (например, за да се ограничи във времето), така и при самостоятелно постигане на конкретни професионални цели (например да се откаже да задоволи някои моментни желания с цел постигане по-важни цели) и др.

За съжаление не всички клиенти са готови за такава позиция и тогава се налага да ги „активирате“. Общата схема за такова активиране:

Същността на активирането е не толкова да „очарова“ или дори да заинтересува клиента, но и да оборудва клиента със средства за самостоятелно решаване на проблемите му. В същото време в началото професионалният консултант действа по-скоро като инициатор на дейност. Той като че ли демонстрира в присъствието на клиент начин за решаване на проблем (или обсъжда сложни теми), но точно за това. незабавно да предложи на клиента да използва този инструмент. Така клиентът постепенно се включва в решаването на проблемите си. Дейността се „прехвърля” на клиента.

В резултат се получава схема: първоначалната дейност на професионалния консултант - активирането на клиента в съвместни дейности с психолога - дейността на самия клиент (с малко отслабваща инициатива на професионалния консултант).

4. Основната (идеална) цел и основните задачи на професионалното самоопределение

Обикновено могат да се разграничат следните основни групи от задачи за професионално самоопределение: 1) информационно-справочна, образователна 2) диагностична (в идеалния случай помощ в самопознанието) 3) морална и емоционална подкрепа на клиента 4) помощ при избора, при вземане на решение.

Всяка от тези задачи може да бъде решена на различни нива на сложност: 1) проблемът е решен „вместо” на клиента (клиентът заема пасивна позиция и все още не е „субект” по избор) 2) проблемът е решен “ заедно ”(заедно) с клиента - диалог, взаимодействие, сътрудничество, което все още трябва да дойде (в случай на успех, клиентът вече е частичен субект на самоопределение) ... 3) постепенно формиране на готовността на клиента за решава самостоятелно проблемите си (клиентът става истински субект).

Например, когато решава информационен и справочен проблем на първо ниво, на клиента просто се дава необходимата информация (това също е помощ!), На второ ниво психологът заедно с клиента анализира определена информация, на трето ниво, психологът обяснява на клиента как самостоятелно да получи необходимата информация (която задава въпроси на специалисти в тази професия, къде да отиде и т.н.).

За да се достигне третото ниво на помощ, често е необходимо първо да се организира взаимодействието с клиента на второ ниво. За съжаление, понякога трябва да помогнете на клиент, ограничавайки се само до първото ниво (например в случаите, когато трябва да вземете бързо решение, но няма достатъчно време за това ...).

Основната (идеална) цел на професионалното самоопределение е постепенно формиране на вътрешната готовност на клиента за самостоятелно и съзнателно планиране, коригиране и реализиране на перспективите за неговото развитие (професионално, житейско и лично).

Тази цел се нарича идеална, защото много рядко се постига, но идеали, както знаете, съществуват не за да ги постигнат, а за да посочат посоките на своите стремежи. Постепенното формиране означава, че такива сложни въпроси не се разрешават бързо (професионалната консултация „на едно заседание“ е „нецензурна дума“). Професионалната консултация предполага не само традиционно „планиране“, но и навременна корекция на нечии планове (както вече беше отбелязано, най-важният резултат от професионалното ориентиране е не само насърчаването на конкретен избор, но и формирането на способността да се правят нови избори ). Реализирането на професионални перспективи предполага поне морално вдъхновение на клиента за първите стъпки по пътя към целите му. А също и първоначалния контрол върху успеха на тези стъпки. Професионалното развитие трябва задължително да се разглежда в контекста на живота и в контекста на личностното развитие.

Основната цел на професионалното самоопределение може да бъде формулирана по малко по-различен начин: постепенното формиране на желанието на клиента да се смята за развиващ се в рамките на определено време, пространство и значение, да разширява постоянно своите възможности и да ги реализира, доколкото е възможно ( близо до "самопревъзхождането" - според В. Франкъл) ...