Театрална седмица в детската градина. Драматизация на скучната приказка "Знаеш как да казваш, знаеш и слушаш"

Татяна Качанова
Театрална седмица в детската градина. Драматизация на скучната приказка "Знаеш как да казваш, знаеш и слушаш"

Тази година в рамките на театрална седмица представихме на публиката скучна приказка "Умейте да кажете, знай как и слушай".Скучна приказка - приказка, в които едно и също парче текст се повтаря много пъти. Такива история изглежда като верига с голям брой повтарящи се връзки, чийто брой зависи само от волята на изпълнителя или слушателя. Връзките могат да се държат заедно, като се използва специална фраза „Да започнем ли първо приказка", след което фрагментът се повтаря отново и отново. В някои от на скучните приказки, разказвачът задава въпрос, на който слушателят трябва да даде отговор, който се използва за следващото повторение приказки. Парцел приказките не се развиват, свързващият въпрос само озадачава слушателя и досада.

Цели и цели: Да запознае децата с уникален фолклорен феномен на руската култура - скучна приказка. Създайте радостно емоционално състояние.

(Два шута Фома и Ерема:)

Заедно: Здравейте, честни хора! Стигнахме и до двама ви!

Ерема: И аз съм Ерема!

Заедно: Поклонен ниско .... (лък)

Леле, капачките паднаха.

Слагаме капачки (поставете капачки)

И започнете отново! (и така 3 пъти подред)

(последно 3 пъти) Слагаме капачките ....

И Нека започнем приказката!

(тъжни хора седят на ръба на сцената)

Ерема: ЧЗВ, Томас!

Томас: Скучно вкъщи на печката,

Какво да отида на работа!

Заедно: Фу, ох, ох, ох, ох, защо да ходя на работа. (напуснете сцената).

(деца в руски народни носии излизат на сцената ръка за ръка)

Кръгъл танц: "О, градина на планината"

(след изпълнения на хоровод, децата седят на пейки на сцената, излиза Гай Яшка)

Яшка: Имало едно време един тип Яшка.

И той имаше червена риза.

И той наблюдаваше как карасият плува в реката ....

Деца заедно: Нашите приказката вече е започнала!

Дуня: Яшка, ето те!

Дуня: Разходихме се с вас?

Дуня: Намерен пай?

Дуня: Дадох ти го?

Дуня: Вие го взехте?

Дуня: Е, аз и ти отидохме ....

(цялата сцена се повтаря няколко пъти, момиче изтича на сцената)

Момиче: Чакай чакай! Вървяхте?.

(сцената се повтаря още няколко пъти. Накрая момичето се обръща към децата, седнали на сцената)

Момиче: Момчета, кажете ми, че са ходили?

(сцената се повтаря и в края децата говорят)

Деца: Да, изяде го!

Яшка: Е, би било по-рано и казах. (бяга).

(детето кани всички да танцуват)

Играйте на балалайката,

Балалайка три струни.

Пейте заедно, не се стеснявайте,

(след танц излиза отново Яшка, децата не искат да го слушат и бягат от сцената)

Имало едно време един тип Яшка.

И той имаше червена риза.

И той гледаше как караките плуват до язовира ...

Нашите приказката е разказана наполовина.

-Баба ни изпрати подаръци.

-И ги сложих под пейката.

-Какво си ти, Филя, ексцентрик!

-Бихте ли Уля, направете това?

-Бих ги сложил в печката, за да са топли.

-Добре, ще го направя друг път. (разпръснати в различни посоки)

-Здравей, Филя! Какво ни изпрати днес баба?

- Баба изпрати сарафан.

-Слагам го в печката.

-Какво си ти, Филя, ексцентрик!

-Би ли, Уля, как?

-Бих го закачил в килера.

-Добре, ще го направя друг път. (разпръснат)

-Здравей, Филя! Какво ни изпрати баба?

-Баба изпрати овен.

-Закачих го в килера!

-Какво си ти, Филя, ексцентрик!

-Би ли, Уля, как?

-Бих го завел в обора, дал му вода, дал му сено.

-Добре, ще го направя друг път.

-Здравей, Филя! Какво ни изпрати баба днес?

-Тя ни изпрати внучката си Настенка.

-И я заведох в обора, дадох й сено и й дадох вода.

-Какво си ти, Филя, ексцентрик.

-Би ли, Уля, как?

-Щях да я сложа на масата и да й дам чай.

-Добре, ще го направя друг път.

-Здравей, Филя! Какво ни изпрати баба?

-Баба изпрати прасе, маз!

-И я седнах на масата, дадох й чай.

-О, ти, Филя! Фил е простак! (Филя стои обидена)

-Добре, не се обиждай, Филя! По-добре е слушайте ditties!

Как кученцето влезе в кухнята

И открадна обяда от печката.

Е, готвачът с дълга лъжица

Изтичах след крадеца!

Всички кучета се събраха тук

На кученцето за парти,

Те изядоха всяка троха

Тогава те започнаха песента!

Какво? (детайлите се повтарят няколко пъти)

Томас и Ерема (тъжните излизат на сцената)

-Скучни къщи на печката. Отидете на лов?

-Фу ти, е, ти, ти, е, защо да ходиш на лов! (оставете).

-След като преминах през моста, ето, врана изсъхва.

-Хванах я за опашката,

-Сложих го под моста,

-Оставете гарвана да се намокри.

-Ето, минавам през моста,

-Виж, гарвана се намокри.

-Хванах я за опашката,

-Сложи го на моста,

-Оставете врана да изсъхне.

-И ето, аз вървя през моста,

-Ето, ето, гарвана суши.

-Хванах я за опашката,

-Сложих го под моста,

-Оставете гарвана да се намокри. (и така няколко пъти)

-И гарванът издържа, изтърпя,

-Ка-а-ар-камшик и отлетя!

(на сцената момичета казват думи и показват с движения на ръцете)

-Така тя летеше, летеше,

-Седнах на бреза.

-Погледни наоколо,

-Така тя летеше, летеше

-Завъртя опашка (и така няколко пъти)

(момчета излизат на сцената и застават пред момичетата с думи)

-И тогава летя гарван.

-Тук той летя, лети.

-Току-що седнах на палубата ...

Момичета: Той е мок, мок, мок.

-Той е коте, коте, коте.

-Мокри, викис, излезли, изсъхнали (момчета стават)

Момчета: Просто седнах на палубата,

Момичета: Той е мок, мок, мок,

Той е коте, коте, коте.

-Мокри, викис, излязоха, изсъхнаха.

Момчета: Просто седнах на палубата,

Момичета: И тогава летеше бухал,

Така тя летеше, летеше,

Седнах на бреза,

Погледни наоколо,

Тя изпя песен, отново полетя.

Гарван мок, мок, мок.

Гарван коте, коте, коте.

-И тук беше човекът Яшка.

И той имаше червена риза.

И щеше да хване карасин за опашката ....

Всички деца: Само цялата история е разказана!

(децата се хващат за ръце и оставят сцената на музиката).

-Скучно у дома на печката и къде да отида сега?

-Не знам. Да отидем някъде!

-Фу ти, ти, ти, ти, ти, няма значение къде да отидеш! (оставете)

(децата излизат на сцената с музика, поклон и излизат).

Разговор "Моята любима книга" Разговор "Моята любима книга" В подготвителната група "Момина сълза" Цел: Да се формират мотиви за участието на децата в бъдещи дейности от изпълнението.

Научете се да прощавате. Б. Пастернак МОЖЕ ДА ПРОСТИ Научете се да прощавате, да се молите за онези, които обиждат, да побеждавате злото със светия лъч на доброто, отидете без колебание в лагера на прощаващите, докато Голгота гори.