Структурата на поведението при кучета - Моите статии - Каталог на статиите - Личен сайт


меню на сайта

Категории на каталога

Форма за влизане

Поздравления гост!

приятели на сайта

Структурата на поведението при кучетата

Сега нека разгледаме по-отблизо самата структура на поведението. Диаграма на връзката между основните елементарни компоненти на поведението е показана на фиг. 2. Поведенческите действия се основават на три основни механизма: инстинктивен, механизъм на обучение и рационална дейност (ум). В резултат на интеграцията на компонентите се формира интегрален поведенчески акт, който може да се определи като унитарна реакция.

От трите компонента, показани на фигурата, два - ученето и интелигентното поведение - могат да се комбинират като придобити форми на поведение, а инстинктите могат да бъдат представени като вродени форми на поведение.

Отделните унитарни реакции се добавят към многоактивно поведение, свързано с осигуряването на основните биологични нужди на тялото, така наречените биологични форми на поведение.

Фигура: 2. Схема на съотношението на основните елементарни компоненти на поведението (според Л. В. Крушински, 1977)

Необходимо е да се спрем на трудностите при използването на термините "вродени - придобити". Терминът "вроден" се отнася до наследственост (генотип) и може да се прилага главно към поведенческите прояви на по-ниските животни. Терминът "придобит" се отнася до външната проява на черти - фенотипа. Всички прояви на поведение обаче се реализират в рамките на фенотипа и всички имат своя собствена генетична основа. Онези форми на поведение, които не претърпяват значителни модификации в процеса на индивидуалното развитие (онтогенеза), т.е. по време на трансформацията на генотип във фенотип, се наричат ​​вродени. Форми на поведение, които претърпяват различни модификации под въздействието на външни влияния, на които техният носител се подлага през целия живот, се наричат ​​придобити.

При високо организираните животни като кучетата са добре представени различни форми на придобито поведение.

И така, поведението според нивото на модификации в онтогенезата (според метода на придобиване) се разделя на:

- придобити (учене, разумно поведение).

Вродено поведение на кучето
Таблица 1. Най-сложните безусловни рефлекси на животните (според П. В. Симонов, 1986)

Удовлетворяване на жизнените нужди. Първата независима група се състои от жизненоважни рефлекси. Те осигуряват запазването на индивида и чрез това - запазването на вида.

Признаци на жизненоважни рефлекси:

- Неизпълнението на съответната нужда води до смърт на животното;

- задоволяването на потребност не изисква задължителното участие на друг индивид от същия вид.

Хранителни нужди оставете значителен отпечатък върху поведението. Много кучешки са стадни животни. Ловното поведение на почти всички кучешки зъби се определя от факта, че те преследват плячката на открито, настигайки я, когато е необходимо за полет. Способността да подушват, да проследяват плячката, да я преследват дълго време, да координират действия в ято по време на задвижван лов е характерна не само за дивите кучета, но и за представители на много породи кучета.

Защитни рефлекси и тяхното изпълнение зависи от конкретни условия. Например бягството от опасността се заменя с агресия, когато животното няма къде да избяга. Тук е приложима концепцията за промяна на „разстоянието на полета“ с „разстоянието на атака“. Тези разстояния зависят както от вида, така и от индивидуалните характеристики на животното. Най-мощните, агресивни, добре въоръжени представители имат по-голямо „разстояние за атака“ от по-слабите колеги.

Ако истинската агресия практически не се появява по време на хранително поведение, то тук тя присъства в пълна мярка, както по време на междувидови, така и на вътревидови контакти. При кучетата това поведение се обслужва от демонстрации (ритуални пози, мимики и др.). Агресивните демонстрации са предназначени да предупреждават за опасност от нападателя, а подчиненото поведение е да възпира агресията.

Най-простите форми на ролеви взаимоотношения възникват от взаимодействието на сексуалните партньори. Успехът на репродуктивното (сексуално) поведение се определя не само от хормоналния фон и наличието на подходящи външни стимули, но и от индивидуалния опит в комуникацията с индивиди от собствения си вид, което влияе на податливостта към външни стимули и подобряването на съответните движения, включително готовността за чифтосване. Ухажването, сложен ритуал със специфични за вида черти, осигурява висока вероятност за успешно чифтосване.

Репертоарът на родителското поведение, който при кучетата започва преди раждането на малките, е не по-малко сложен и разнообразен.

Изолирането от майката оказва значително влияние върху нормалното развитие на кученцата, но в същото време огромната роля на взаимодействието с връстниците е очевидна. Изолирането от връстници нарушава формирането на паметта и сексуалното поведение при кученцата. Такива животни са изключително нестабилни към информационни натоварвания; под въздействието на прости условно-рефлекторни задачи те имат типично невротично състояние.

Ако сексуалното и родителското поведение се срещат при животни, които не формират истинска общност, тогава за повечето видове ролеви взаимоотношения общността е необходима.

- за разпределението на ресурсите (храна, пространство и др.);

- приятелство с един или повече членове на вашия вид.

Структуриране на общността, главно взаимоотношения господство и териториалност.

Доминирането се разбира като утвърждение зад индивида в отношенията му с други членове на общността от определен ранг (роля). Териториалността е тясно свързана с господството. Територията е област, в която нейният постоянен жител се ползва с правото на предимство по отношение на достъпа до ограничени ресурси, т.е. тя е доминираща. Видовете господство и териториалност могат да варират при едни и същи индивиди, в зависимост от конкретната ситуация.

Вродените рефлекси на саморазвитие (задоволяване на индивидуалните нужди) включват различни прояви на ориентационно-изследователско поведение, рефлекса на свободата и рефлексите на превантивната (предварителна) „въоръжена“ - игра и имитация.

Те се характеризират с две точки:

- те не са свързани с настоящата ситуация и са насочени към бъдещето;

- независими, тоест те не произтичат от други нужди и не се свеждат до други мотивации.

Изследователско поведение мотивирани от нуждата от информация. Елементарни изследователски актове се появяват много рано, например движения на махалото на главата на кученцето в търсене на зърното на майката. Освен това възникват по-сложни реакции - подушване, гледане, слушане и след това наистина изследователски действия.

Предварителната изследователска дейност служи за търсене и откриване на биологично значими сигнали. Почти всеки контакт на животно с фактори на околната среда започва с ориентационен рефлекс. Тези елементарни ориентиращи реакции играят ролята на неспецифично активиране на различни системи (нервна, сензорна). Самото изследователско поведение може да бъде основата за развитието на условни инструментални рефлекси и може да изиграе решаваща роля за формирането на въображаемо обучение.

Значението на необходимостта от постоянно получаване на информация и, следователно, значението на този тип поведение се доказва експериментално, когато отглеждането на млади животни в „обедняла” среда води не само до поведенчески разстройства, но и влияе върху масата, дебелината на кората и нивото на метаболитните процеси в мозъка.

В независима група от потребности и поведенчески форми на тяхното задоволяване се разграничават потребностите от придобиване на опит, умения и способности, от които животните ще се нуждаят в бъдещия си живот. Това е имитиращо поведение, което осигурява трансфер на опит в поколенията и е в основата на „сигналната“ (а не генетичната) наследственост, която все повече се среща при силно развити животни. В същото време е необходимо да се подчертаят инстинктивните форми на имитация, например когато уплашено и бягащо животно причинява имитация на други животни в стадото.

Под игрално поведение разбират съвкупността от двигателните действия на тялото, включително определени мускулни групи, които впоследствие се използват от възрастни животни в подходящи житейски ситуации по време на полет, борба, храна, размножаване и др. В процеса на изпълнение на игрови дейности, животното тренира съответното поведенческо стереотипи, обогатява се с информация за околната среда, практикува се във взаимодействие с връстници, изучава нормите на групово поведение.

Формирането на каквато и да е форма, характерна за вида, наследствено „кодирана“, т.е. инстинктивното поведение в онтогенезата винаги е свързано в една или друга степен с някои елементи от индивидуално придобито учебно поведение. Инстинктивните движения (вродена двигателна координация) обикновено са генетично строго фиксирани. Инстинктивните действия и инстинктивното поведение са повече или по-малко пластични поради включването на придобитите компоненти в тях.